【題目】有下列物質(zhì):①氧氣;②潔凈的空氣;③干凈的海水;④液氧;⑤可口可樂;⑥稀有氣體;⑦五氧化二磷;⑧呼出的氣體;⑨二氧化碳,其中屬于純凈物的是 (填序號,下同);屬于混合物的是 。

【答案】①④⑦⑨ ②③⑤⑥⑧

【解析】

試題分析:純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì);據(jù)此結合常見物質(zhì)的組成成分逐項分析即可.②潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì);③干凈的海水中含有氯化鈉、水等多種物質(zhì);⑤可口可樂中含有水、碳酸等物質(zhì);⑥稀有氣體含有氦氣、氖氣、氬氣等物質(zhì);⑧人呼出的氣體中含有氮氣、二氧化碳等物質(zhì);均屬于混合物.①氧氣④液氧⑦五氧化二磷⑨二氧化碳中均只含有一種物質(zhì),均屬于純凈物.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小紅同學向鹽酸與氯化鋇的混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量.記錄滴入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量(x)與有關量的變化關系如圖所示.下列判斷正確的是

A.圖中,當碳酸鈉溶液加至a點時,溶液中Na2CO3正與BaCl2發(fā)生反應

B.圖中,當碳酸鈉溶液加至b點時,所得溶液的pH=7

C.圖中,當碳酸鈉溶液加至c點時,溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鋇

D.圖中,當碳酸鈉溶液加至d點時,溶液中BaCl2與Na2CO3恰好反應完全

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成二氧化碳

B.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,產(chǎn)生白色煙霧,生成白色固體

C.堿式碳酸銅在稀鹽酸中逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變成黃色

D.硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧化鈣(CaO2)是一種白色、無毒、難溶于水的固體,能殺菌消毒,廣泛用于果蔬保鮮、空氣凈化、污水處理等方面。某興趣小組同學對其進行探究。

一、過氧化鈣的性質(zhì)研究

(1)取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,產(chǎn)生無色氣泡,將帶火星的木條伸進試

管中,觀察到帶火星的木條 ,說明氧化鈣與水反應有氧氣生成。

(2)分別取實驗(1)靜置后的上層清液少量于兩支試管中,向其中一支試管中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,說明溶液呈 性;向另一支試管中通入二氧化碳,溶液變渾濁,說明過氧化鈣與水反應還有氫氧化鈣生成

結論:過氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣和氧氣。

二、過氧化鈣的制備研究

實驗室用鈣鹽制備CaO2,其主要實驗裝置(圖1)和流程(圖2)如下:

(3)圖1試管中的物質(zhì)是NH4Cl和Ca(OH)2,加熱時發(fā)生反應生成CaCl2、NH3 和H2O,

反應的化學方程式為

(4)“沉淀”時發(fā)生的反應為:CaCl2+H2O2+2NH3·H2O+6H2O=CaO2·8H2O↓+2NH4Cl,需

要控制溫度在0℃左右,采用的操作是將反應容器放置在 中,反應溫度不能過高

的原因是:防止氨水揮發(fā); 。

(5)“過濾”所得的副產(chǎn)品NH4Cl可做化肥中的 肥。檢驗“水洗”已經(jīng)洗凈的方

法是:取最后一次洗滌液少量于試管中,

(6)加熱分解法是測定CaO2產(chǎn)品純度的常用方法之一(2CaO2 2CaO+O2)。

右圖是實驗室測定產(chǎn)品中CaO2純度的裝置。實驗步驟:檢查裝置的氣密性→裝填藥品0.30g→調(diào)節(jié)量氣管和水準管兩邊水位相平→加熱至不再有氣體放出→冷卻至室溫,調(diào)節(jié)量氣管和水準管兩邊水位相平→讀數(shù)→再重復2次,取平均值,計算。(已知:該溫度和壓強下的O2密度為1.43g/L)

根據(jù)下表數(shù)據(jù),計算CaO2產(chǎn)品純度(請寫出計算過程)。

若樣品質(zhì)量用wg表示,反應前稱量藥品和小試管總質(zhì)量為mg,反應后在空氣中冷卻,稱量藥品和小試管總質(zhì)量為ng,則CaO2純度,此方案測定結果偏小的原因可能是 。

[

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學社團的同學發(fā)現(xiàn),不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象。但從化學的角度去研究,會發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別。

【現(xiàn)象分析】

實驗一:向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水,迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并將導管另一端通入盛有水的試管中,振蕩左側試管(如右圖)。

實驗二:用氧化鈣代替氫氧化鈉重復一次上述實驗。

上述兩個實驗的相同現(xiàn)象之一是

上述兩個實驗中,其中一個實驗發(fā)生了化學變化,其化學方程式是 ;另一個實驗沒有發(fā)生化學變化。

【本質(zhì)歸納】相同的實驗現(xiàn)象,既可以由物理變化引起,也可以由化學變化引起。

【探究運用】在探究白色粉末的組成時,要研究相同實驗現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別。

實驗三:有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種,取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌,靜置,觀察到燒杯中有白色不溶物。

小明同學認為,白色粉末中一定含有硫酸鋇;

小意同學認為小明的結論不準確,其理由可用化學方程式表示為 。

針對上述兩位同學的觀點,小燕同學進一步設計如下實驗方案進行探究:

(1)步驟②中發(fā)生化學反應的方程式是

(2)步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為無色,原白色粉末的組成是 (填化學式,下同);

步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為紅色,則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是 ;則原白色粉末的組成為 。

(3)小鵬同學只做了一個實驗,他取少量濾渣B,加入過量的稀硝酸,觀察到 現(xiàn)象,說明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體。

(4)小鵬同學為進一步測定白色粉末的組成,進行了定量研究。他稱取白色固體粉末10g,進行如流程所示實驗,測得濾渣B的質(zhì)量為5g,請你幫小鵬計算一下白色粉末中各成分的質(zhì)量。(請寫出具體計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用的制備氣體的裝置如下圖所示,請根據(jù)要求完成問題。

① 寫出儀器名稱:Ⅰ (1) ;Ⅱ (2) ;

② 用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較干燥的氧氣可選擇的發(fā)生和收集裝置是 (3) (填裝置編號);

③ 制取下列氣體可以用啟普發(fā)生器作為發(fā)生裝置的是(4) 。

a.雙氧水與二氧化錳粉末混合制取氧氣

b.實驗室制取二氧化碳

c.用鋅粒和稀硫酸制取氫氣

④ 要制取0.02mol氫氣,至少需要多少克鋅粒和足量稀硫酸反應?(請根據(jù)化學方程式列式計算) (5)

⑤ 從廢舊干電池中回收的MnO2含有C,為得到純凈的MnO2并測定MnO2的含量,取該混合物用下圖裝置進行實驗(夾持裝置已略去)。

Ⅰ.實驗中,用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式是 (6) ;為得到平穩(wěn)的氧氣流選用的發(fā)生裝置是 (7) (選填A~G的裝置編號)。

Ⅱ.下列數(shù)據(jù)中可以用來計算樣品中MnO2的含量的是 (8)。(假設每步反應均完全且稱量準確)

a反應前后氧氣發(fā)生裝置的質(zhì)量 b反應前后裝置Ⅰ中固體的質(zhì)量

c反應前后裝置Ⅱ中固體的質(zhì)量 d反應前后裝置Ⅲ中固體的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下科學領域的應用與化學沒有密切聯(lián)系的是

A、制造殲20飛機的隱形涂層 B、“神舟十一號”飛軌道的設定

C、長征火箭發(fā)射“天宮二號” D、能源的開發(fā)和利用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在下定條件下發(fā)生化學反應,測得反應前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如右圖所示。下列說法中不正確的是( )

A.該反應為化合反應

B.丙可能為該反應的催化劑

C.該反應中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5

D.該反應中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為1:4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明將帶火星的木條插入一瓶無色氣體中,木條劇烈燃燒,該氣體一定是(

A.空氣 B.氧氣 C.氮氣 D.二氧化碳

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