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【題目】下圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖。下列說法正確的是（ ）

A.參加反應的X與生成的Z的質量比為9:8

B.一個Y和W分子中均有10個電子

C.該反應中，Z是由Y分解生成的

D.化學反應前后，催化劑的質量和性質一定不變

【答案】B

【解析】

由反應的微觀示意圖可以看出，反應物是NH3和NO兩種分子，生成物是N2和H2O兩種分子，所以化學反應方程式為：6NO+4NH3 5N2+6H2O。

A、由方程式可知，參加反應的X與生成的Z的質量比為：[6×（14+16）]：[5×14×2]=9：7，故錯誤；
B、由圖示可知：Y是NH3，一個Y分子中電子數：7+（1×3）=10，W是H2O，一個W分子中電子數：（1×2）+8=10，故正確；
C、該反應中，Z不是由Y分解生成的，故錯誤；
D、化學反應前后，催化劑的質量和化學性質不變，故錯誤。
故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學研究亞硫酸鈉（化學式為 Na2SO3）熱分解反應時，作了兩種假設：

假設一：它按 CaCO3 受熱方式來分解。

假設二：它按 KClO3 受熱分解方式來分解。

（1）假設一對應的化學方程式是________。確認假設二是否成立的簡單實驗操作是_____。

（2）該同學將取一定質量的樣品置于坩堝中充分灼燒，發(fā)現最終得到固體質量較原樣品質量增加了大約 12.7%。據此他認為_（選填編號）。

a 假設一成立

b 假設二成立

c 兩種假設均不成立

固體質量增加可能的原因是________。

（3）在查閱資料后，該同學再次進行了實驗。他將一定質量樣品置于密閉真空容器中充分加熱，最終得到固體質量與原樣品相同。但進一步分析表明，該固體組成為兩種新的鈉鹽，其物質的量之比為 1:3。請寫出相應的化學方程式_。

（4）該同學想要進一步探究次氯酸鈉（化學式 NaClO）的分解反應。他查閱資料后，得知NaClO 有多種熱分解方式（每種分解方式的產物僅有兩種）。若其中一種產物為 NaCl，則另一種產物可能是：________（選填編號）。

a Cl2

b O2

c Na2O

d NaClO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制備氣體的裝置，回答下列問題：

（1）圖中作為熱源的儀器名稱是_______；B 裝置的長頸漏斗管口必須插入液面以下的原因是______。

（2）實驗室A裝置可以制取的氣體是：____，制取該氣體的化學方程式為：_____。

（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是____(填字母序號)。

（4）若用F裝置裝滿水來收集氧氣，氣體應從________(填"a" 或"b" )通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某溶液含有Cu(NO3)2和AgNO3，現向其中加入一定量的鋅粉，參加反應的鋅的質量與溶液中金屬離子種類的關系（如圖所示）。下列說法不正確的是（�。�

A.當溶液溶質為1種時，金屬單質可能為1種

B.從m1變化到m2，溶液中Cu(NO3)2的質量分數變大

C.Cu活動性比Ag強，只用鹽酸無法比較兩者活動性強弱

D.c~d間（不含c、d兩點）的溶液中金屬離子為Cu2+、Zn2+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某混合氣體可能含CO、H2、CO2氣體中的兩種或三種，某興趣小組通過下列實驗探究其成分。

（查閱資料）無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍色。

（提出問題）混合氣體由哪些氣體組成？

（提出猜想）猜想一：混合氣體是CO、CO2；

猜想二：混合氣體是CO、H2；

猜想三：混合氣體是__；

猜想四：混合氣體是CO、H2、CO2。

（設計實驗）將混合氣體依次通過如圖裝置。

（觀察現象）A中黑色固體變紅色，B中無水硫酸銅變藍色，C中澄清石灰水變渾濁。

（討論交流）

（1）無水硫酸銅變藍色，則猜想___不成立；

（2）小華認為澄清石灰水變渾濁，原混合氣體中一定含有CO2，小軍認為小華的說法不正確，理由是___；

（3）小麗認為在A裝置前連接如圖三個裝置就可以確定氣體成分，則各儀器的接口連接順序為：__→g→h，按小麗改進后的裝置重新實驗，觀察到的現象是：A中黑色固體變紅色，B中無水硫酸銅變藍色，C中________，證明則猜想四成立，寫出C中反應的化學方程式______。

（4）指導老師指出小麗改進后的實驗裝置還存在一處不足，你的改進措施是____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某干粉滅火器的填充劑中含有磷酸二氫銨（化學式為NH4H2PO4）。已知23.0g磷酸二氫銨加熱完全分解得到固體物質X、5.4g水蒸氣和3.4g氨氣。固體物質x既不能燃燃燒也不能支持燃燒。下列說法錯誤的是（ ）

A. 磷酸二氫銨屬于復合肥料B. 用磷酸二氫銨滅火既可降低溫度，又可隔絕空氣

C. 固體物質X屬于氧化物D. 該反應中固體物質X與氨氣的分子個數比為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證空氣中氧氣的體積分數，小明按圖甲所示的裝置進行了多次實驗，發(fā)現每次測得的氧氣體積分數總是遠小于21%．他認 為誤差主要由實驗裝置造成，于是改用圖乙裝置進行實驗，步驟如下：

①連接裝置并檢査氣密性．

②在量筒內加入100毫升的水．

③在廣口瓶中加入少量水，使瓶內空氣體積為250毫升．

④在燃燒匙內放入過量的紅磷，塞緊瓶塞．關閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源．

⑤燃燒結束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內水面不再下降時，記錄量筒內水的體積為65毫升．

（1）小明按圖甲裝置進行實驗時，該如何檢査裝置的氣密性？________

（2）與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實誤差，其原因是：________

（3）根據本實驗數據，計算出空氣中氧氣的體積分數為________

（4）通過比較發(fā)現，小明的測量結果與真實值仍有差距，你認為引起本實驗的誤差還有什么因素？請你再探究一種因素即可________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制備氧氣

（1）a裝置的名稱______

（2）若選擇B裝置制備氧氣且反應物為混合物，則試管中發(fā)生的反應的化學方程式________，

（3）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水在常溫下反應來制取乙炔�，F選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應該選擇的裝置是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�

A.t2℃時，甲的飽和溶液比乙溶液的溶質質量分數大

B.t1℃時，向 50g水中加入 20g乙恰好達到飽和，則甲在該溫度下的溶解度為 40g

C.甲中混有少量乙時，可用降溫結晶的方法提純甲

D.t2℃時，將等質量的甲、乙兩種溶液分別降溫到 0℃，甲、乙溶液均有晶體析出

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