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【題目】某混合氣體可能含COH2、CO2氣體中的兩種或三種,某興趣小組通過下列實驗探究其成分。

(查閱資料)無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍色。

(提出問題)混合氣體由哪些氣體組成?

(提出猜想)猜想一:混合氣體是CO、CO2

猜想二:混合氣體是CO、H2;

猜想三:混合氣體是__

猜想四:混合氣體是CO、H2、CO2。

(設計實驗)將混合氣體依次通過如圖裝置。

(觀察現象)A中黑色固體變紅色,B中無水硫酸銅變藍色,C中澄清石灰水變渾濁。

(討論交流)

1)無水硫酸銅變藍色,則猜想___不成立;

2)小華認為澄清石灰水變渾濁,原混合氣體中一定含有CO2,小軍認為小華的說法不正確,理由是___;

3)小麗認為在A裝置前連接如圖三個裝置就可以確定氣體成分,則各儀器的接口連接順序為:__gh,按小麗改進后的裝置重新實驗,觀察到的現象是:A中黑色固體變紅色,B中無水硫酸銅變藍色,C________,證明則猜想四成立,寫出C中反應的化學方程式______。

4)指導老師指出小麗改進后的實驗裝置還存在一處不足,你的改進措施是____

【答案】H2、CO2 二氧化碳可能來自于原混合氣體,也可能是CO和灼熱的CuO反應生成的CO2 efabdc 澄清石灰水變渾濁 加裝尾氣處理裝置

【解析】

提出猜想:

混合氣體可能有CO、H2CO2中的兩種或三種,可能的組合為混合氣體是CO、CO2;混合氣體是CO、H2;混合氣體是H2CO2;混合氣體是COH2、CO2,故猜想三:混合氣體是:H2、CO2;

討論交流:

1)無水硫酸銅變藍色,說明A中氫氣與氧化銅反應產生水;氣體中含有H2,所以則猜想一不成立;

2)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,但是二氧化碳可能來自于原混合氣體,也可能是CO和灼熱的CuO反應會生成CO2,所以小華的說法不正確;

3)要先驗證并除去二氧化碳,再進行干燥,然后將剩余的氣體通入氧化銅發(fā)生反應,再驗證生成的產物,產物驗證時先驗證水蒸氣,再驗證二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,可用于驗證二氧化碳的存在,氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,用于除去二氧化碳,濃硫酸用于干燥氣體,洗氣應“長進短出”所以則各儀器的接口連接順序為efabdcgh,A中黑色固體變紅色,說明有還原性氣體,B中無水硫酸銅變藍色,說明A中氫氣與氧化銅反應產生水;氣體中含有H2,前一個瓶澄清石灰水變渾濁,說明含有二氧化碳,后一瓶澄清石灰水變渾濁,說明A中一氧化碳與氧化銅反應產生二氧化碳;氣體中含有一氧化碳;故猜想四成立;二氧化碳與反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:

4)一氧化碳的毒性,會污染空氣,所以要加裝尾氣處理裝置。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】汽車排出的廢氣中,常含有 CO、NO 和碳氫化合物(以 CxHy 表示)等,它們會污染環(huán)境,為防止此類污染,可采用催化轉換器,將這些化合物轉變成無害的物質。方法是: 把汽車氣缸排出的廢氣送入第一個轉換器,用 CO 還原 NO,再將排出的氣體與過量空氣一起,送入第二個轉換器,使剩余的 CO CxHy 充分氧化。寫出兩個轉換器中涉及反應的化學方程式:

1)第一個轉換器:_。

2)第二個轉換器:_。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化工廠用廢硫酸制備K2SO4的流程如下:


(1)生產上將CaCO3研成粉末的目的是____________。

(2)上述流程中,除可綜合利用CO2外,還可循環(huán)使用的物質是___________ (填寫化學式)。

(3)反應③中相關物質的溶解度如下表所示。反應③在常溫下能實現的原因____________。

物質

KC1

K2SO4

NH4C1

(NH4)2SO4

溶解度g(20°C)

34.2

11.1

37.2

75.4

(4)洗滌反應③所得晶體不用水而用飽和K2SO4溶液的目的是____________;檢驗此晶體是否洗滌干凈的方法是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下圖所示裝置,回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是 _______,儀器②的名稱是_________

(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選取的發(fā)生裝置是_________,反應的化學方程式為__________________________。

(3)D中試管a中產生的氣體為______。

(3)若實驗室制取二氧化碳,選取的發(fā)生裝置是_________,收集裝置只能選擇C,其原因是__________________________。

(4)E中觀察到的現象是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中的衣食住行與化學密切相關,結合所學知識和生活常識完成以下問題。

1)下表為學校初三的午餐菜譜,為了營養(yǎng)均衡,這份食譜還應補充的營養(yǎng)素為_____

主食

米飯

副食

紅燒牛肉、清蒸魚、油炸花生米

飲料

可樂、牛奶

A 糖類

B 維生素

C 油脂

D 蛋白質

2)隨著生活水平的提高,人們對衣著越來越講究。下列制作衣服的原料屬于天然有機高分子材料的是_____。

①棉花

②滌綸

③蠶絲

④錦綸

⑤羊毛

3)精明的商家開發(fā)了形式多樣的竹炭飾品,在裝點新居的同時達到凈化空氣的目的,這是因為竹炭_______的結構使其具有較強的吸附性。

4)汽車用乙醇汽油作燃料,寫出乙醇燃燒的化學方程式____。使燃料充分燃燒對于節(jié)約能源十分重要,請你寫出一條使燃料充分燃燒的方法 _____________。

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【題目】下圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖。下列說法正確的是(

A.參加反應的X與生成的Z的質量比為9:8

B.一個YW分子中均有10個電子

C.該反應中,Z是由Y分解生成的

D.化學反應前后,催化劑的質量和性質一定不變

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【題目】金屬用途廣泛,其結構和性質等是化學的重要研究內容。

1)某化學小組用一定量AgNO3Al(NO3)3混合溶液進行了如圖實驗,已知溶液甲呈藍色,向固體乙上滴加鹽酸時沒有泡產生.

①溶液甲中一定含有哪些溶質?__________(寫化學式)

②請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式______________

2)某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應來制取硫酸亞鐵.現有廢硫酸(溶質質量分數為10%49t,與足量廢鐵屑起反應,可生產硫酸亞鐵的質量是_______

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【題目】在實驗室里進行物質制備,下列從原料及有關試劑分別制取相應的最終產物的設計中,理論上正確、操作上可行、經濟上合理的是(

A.CaOCaOH2溶液NaOH溶液

B.CuCuNO32溶液CuOH2

C.CCOCO2Na2CO3溶液

D.FeFe2O3Fe2SO43溶液

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【題目】某同學發(fā)現家里的銅質水龍頭表面出現了一層綠色的銹漬,經查閱資料,了解到這層銹漬的化學成分是堿式碳酸銅[Cu2OH2CO3],并對Cu2OH2CO3受熱完全分解后的產物進行探究。

(查閱資料)(1)堿式碳酸銅受熱分解生成水蒸氣、二氧化碳和一種黑色固體。

2)白色無水硫酸銅遇水變成藍色。

(提出猜想)該同學根據堿式碳酸銅的化學式對黑色固體產物作出以下猜想:

①可能是碳;

②可能是氧化銅;

③可能是碳和氧化銅的混合物。

他猜想的依據是_____,且碳和氧化銅都是黑色的。

(實驗探究)實驗:按下圖進行實驗,證明分解產物中有H2OCO2(圖中夾持裝置省略)。


實驗:為驗證猜想,他做了如下實驗:向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,振蕩,待完全反應后靜置,觀察現象。

(實驗分析及結論)

實驗中:證明產物中有水生成的依據是_____;澄清石灰水變渾濁,產物中有_____生成。

實驗中:因為黑色粉末溶逐漸消失且_____,所以猜想②正確,故堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式為_____。

通過上述實驗及結論分析可知,銅質水龍頭生銹過程中與水、二氧化碳、_____有關。

(實驗反思)為了防止銅質水龍頭生銹,通?刹扇〉挠行Т胧┦_____

(拓展應用)依據堿式碳酸銅受熱分解的產物及所學酸堿鹽的知識,該同學認為可以用稀鹽酸除去銅質水龍頭表面的銹漬,反應的化學方程式為_____

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