3.在點(diǎn)燃蠟燭時(shí),小紅發(fā)觀有一根燭沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時(shí)間長(zhǎng)-些,請(qǐng)你跟小紅一起探究,并回答相關(guān)問(wèn)題.
【提出問(wèn)題】鹽是否能延長(zhǎng)蠟燭燃燒的時(shí)間?
【豬想】一定量的食鹽可延長(zhǎng)蠟燭燃燒的時(shí)間;
【實(shí)驗(yàn)探究】
 實(shí)驗(yàn)一:探究不同量的食鹽對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響
【實(shí)驗(yàn)方案】取6支相同的蠟燭,在其中5支的燭心周圍分別放入不同量的食鹽,另1支作
對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別測(cè)定它們的燃燒時(shí)間.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
食鹽質(zhì)量(g)00.10.50.70.91.0
燃燒時(shí)間(分鐘)101518232527
燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)淪.
①蠟燭燃燒的時(shí)間隨食鹽含量增加而延長(zhǎng);
②食鹽的含量在0.7g時(shí)燃燒效果最佳.
【實(shí)驗(yàn)反思】你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么實(shí)際應(yīng)用價(jià)值:
③節(jié)約石蠟.

分析 本題通過(guò)對(duì)比試驗(yàn)探究不同量的食鹽對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響.根據(jù)采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.隨著燭芯周圍鹽質(zhì)量的增加,燃燒時(shí)間也隨之變長(zhǎng),但是達(dá)到一定量時(shí)候,燃燒變得不穩(wěn)定起來(lái),而且越增加就越不穩(wěn)定.故此可以得到結(jié)論.對(duì)于反思我認(rèn)為任何一個(gè)結(jié)論都有一個(gè)偶然性,所以應(yīng)多次實(shí)驗(yàn)才能的有效數(shù)據(jù).

解答 解:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以找出如下規(guī)律:
采用相同質(zhì)量的蠟燭,隨著在燭芯加鹽的質(zhì)量增加,燃燒時(shí)間變長(zhǎng);超過(guò)0.7時(shí)候燃燒不正常,再增加,變得更容易熄滅.
【實(shí)驗(yàn)反思】②通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是用來(lái)指導(dǎo)人們的生活或者生產(chǎn)實(shí)踐的,可以節(jié)約石蠟.
故答案為:
①蠟燭燃燒的時(shí)間隨食鹽含量增加而延長(zhǎng);
②食鹽的含量在0.7g時(shí)燃燒效果最佳(其它合理的也可以);
③節(jié)約石蠟(其它合理的也可以).

點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查學(xué)生探究能力,在遇到一些現(xiàn)象時(shí)候能夠提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,總結(jié)規(guī)律.充分理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其相關(guān)數(shù)據(jù),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示是某衣服標(biāo)簽的部分說(shuō)明,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題.
(1)面料中的棉屬于天然(填“天然”或“合成”,下同)有機(jī)高分子材料,面料中的滌綸屬于合成有機(jī)高分子材料,
(2)滌綸與棉相比有下列哪些優(yōu)點(diǎn)ABD(填序號(hào))
A.強(qiáng)度高、彈性好 B.耐磨  C.吸水性、透氣性好 D.耐化學(xué)腐蝕.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.生活中常見(jiàn)的下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.冰融化成水B.石蠟燃燒C.高粱釀成酒D.鋼鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.寫出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏wCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)乙醇在空氣中燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(4)鋁和二氧化錳在高溫條件下反應(yīng)生成金屬錳和另一種氧化物4Al+3MnO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Mn+2Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.下表是KNO3、NaCl在不同溫度下的部分溶解度數(shù)據(jù),請(qǐng)回答問(wèn)題:
溫度(℃)1020406080
KNO320.931.663.9110169
NaCl35.83636.637.338.4
(1)40℃時(shí),將70gKNO3固體加入100g水中,充分?jǐn)嚢,形成的溶液質(zhì)量為163.9g.
(2)60℃時(shí),KNO3的飽和溶液中含有少量NaCl,可通過(guò)降溫結(jié)晶方法獲得較純凈的KNO3晶體.
(3)t℃時(shí),NaCl和KNO3的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,該溫度范圍是B.
A.10℃~20℃B.20℃~40℃C.40℃~60℃D.60℃~80℃
(4)向20mL水中溶解一定量KNO3固體的操作如圖:請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和溶解度數(shù)據(jù)回答:A、B、C中溶液一定不飽和溶液的是A.當(dāng)x=1.32g時(shí),B中恰好沒(méi)有固體剩余.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.向澄淸石灰水中吹氣,觀察的現(xiàn)象是石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,此反應(yīng)常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.結(jié)合所學(xué)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)水是人類最寶貴的自然資源.小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為2:1,該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了很多結(jié)論,請(qǐng)你說(shuō)出一條水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)如圖2是水分子分解的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題;
該變化中發(fā)生變化的微粒是水分子;沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是氫原子、氧原子;產(chǎn)生的新微粒是氫分子、氧分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅,如圖是我市某多晶硅生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)高純硅的流程示意圖:發(fā)生的反應(yīng)為:
①SiO2+2C$\frac{\underline{\;1600℃~1800℃\;}}{\;}$Si+2CO↑
②Si+3HCl$\frac{\underline{\;250~300℃\;}}{Cu粉或Ag粉}$SiHCl3+H2
③SiHCl3+H2$\frac{\underline{\;1100~1200℃\;}}{\;}$Si+3HCl

(1)反應(yīng)①中的產(chǎn)生一氧化碳尾氣可以用于冶煉鐵,請(qǐng)寫出一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)的反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧,在H2還原SiHCl3過(guò)程中若混入O2,可能引起的后果是氫氣和氧氣反應(yīng)引發(fā)爆炸.
(3)上述流程中有些物質(zhì)可以循環(huán)使用,以達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的.該物質(zhì)有HCl或H2. (只需填一種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是( 。
A.
用消石灰改良酸性土壤
B.
  稀有氣體用于霓虹
C.
用聚氯乙烯制炊具手柄
D.
  用活性炭?jī)羲?/td>

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同步練習(xí)冊(cè)答案