【題目】(6分)鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料。
(1)在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑,可預(yù)防 (填“佝僂病”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”)。
(2)某種含鐵粉的麥片,食用后在胃酸(鹽酸)作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)對(duì)鐵質(zhì)零件進(jìn)行“發(fā)藍(lán)”處理后,其表面會(huì)形成致密氧化膜,從而有效避免腐蝕。
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是________________。
②為檢驗(yàn)“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),由此可知“發(fā)藍(lán)”處理效果不好,因?yàn)?/span>________________(用化學(xué)方程式表示)。
(4)某同學(xué)對(duì)X、銀、銅、鐵四種金屬混合物的成分進(jìn)行探究,流程如下:
①四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 。
②固體丙的組成可能是 。
【答案】(1)貧血
(2)Fe+2HCl=FeCl2+ H2↑
(3)①隔絕氧氣(或空氣)和水
②Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(4)Fe X Cu Ag Cu Ag或Ag
【解析】
試題分析:(1)缺鐵會(huì)組成貧血,故在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑,可預(yù)防貧血;
(2)鐵與鹽酸反應(yīng)生成的是氯化亞鐵和氫氣:Fe+2HCl=FeCl2+ H2↑;
(3)鐵生銹的條件是和水、氧氣同時(shí)接觸,致密氧化膜能隔絕氧氣(或空氣)和水;鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),能將銅從化合物的溶液中置換出來(lái):Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(4)鐵位于氫的前面,能與硫酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣,銅和銀位于氫的后面,不能與酸反應(yīng)生成氫氣。根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程可知,得到的濾液A中加入過(guò)量的鐵,仍發(fā)生了置換反應(yīng),說(shuō)明X能與硫酸反應(yīng),應(yīng)位于氫的前面,又由于鐵能把它置換出來(lái),故是位于鐵的后面,故這四種金屬的活動(dòng)性順序是:Fe X Cu Ag;鐵與X均與酸發(fā)生了置換反應(yīng),故固體甲中只含有銅和銀,當(dāng)加入的硝酸銀的量較少時(shí),銅還不能將銀完全置換出來(lái),那么固體丙的成分是銅和銀,當(dāng)硝酸銀過(guò)量時(shí),銅完全反應(yīng),那么固體丙中只含有銀。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你各舉出一個(gè)實(shí)例,說(shuō)明下列有關(guān)溶液的敘述是錯(cuò)誤的。
(1)溶液一定是無(wú)色的。實(shí)例:_________溶液不是無(wú)色的。
(2)均一、穩(wěn)定的液體都是溶液。實(shí)例:_________不是溶液。
(3)溶液中的溶質(zhì)一定是固體。實(shí)例:_________可做溶質(zhì),但不是固體。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本題7分)某;瘜W(xué)興趣小組經(jīng)查閱資料得知:鋁是重要的輕金屬,廣泛應(yīng)用于航空、電訊和建筑等領(lǐng)域。鋁也有其特殊的性質(zhì):①鋁的熔點(diǎn)是660℃,氧化鋁的熔點(diǎn)高達(dá)2054℃。②鋁雖比鋅活潑,但是將鋁和鋅分別投入稀硫酸中,鋁比鋅反應(yīng)慢得多。③盡管鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周圍的介質(zhì)(空氣、水)隔絕,但“奇怪”的是鋁制容器仍不能用來(lái)盛放和腌制咸菜。為此該小組進(jìn)行了“鋁表面氧化膜”的探究實(shí)驗(yàn),其過(guò)程如下,請(qǐng)完成填空:
【實(shí)驗(yàn)1】用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片,放在酒精燈火焰上灼燒,鋁片表面接觸火焰的部分變暗片刻后變軟;輕輕搖動(dòng),會(huì)左右搖晃,卻不像蠟燭那樣滴落。
問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出在空氣中灼燒鋁片的化學(xué)方程式 ;
(2)鋁片接觸火焰的部分不像蠟燭那樣滴落的原因是 。
【實(shí)驗(yàn)2】取2條未用砂紙打磨過(guò)的鋁片,一片浸入CuCl2稀溶液中,其表面很快析出較多紅色粉末狀固體;而另一片浸入CuSO4稀溶液中現(xiàn)象一直不明顯。
問(wèn)題:試猜測(cè)產(chǎn)生這種現(xiàn)象差異的因素是
【實(shí)驗(yàn)3】用砂紙打磨一鋁片使其表面較粗糙,再將其放入CuSO4稀溶液中,直到2-3分鐘后,鋁片表面才有少量紅色固體附著。
問(wèn)題:試寫出鋁片表面附著紅色固體的化學(xué)方程式: ;
【實(shí)驗(yàn)4】向?qū)嶒?yàn)2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液,鋁片表面逐漸有紅色固體析出。
【實(shí)驗(yàn)5】向?qū)嶒?yàn)2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴Na2SO4稀溶液,鋁片表面現(xiàn)象一直不明顯。
問(wèn)題:根據(jù)實(shí)驗(yàn)2、3、4、5的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)興趣小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題(裝置氣密性良好,注射器的摩擦力忽略不計(jì))。
(1)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 。
(2)利用合理裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下。
盛有銅粉的儀器中空氣體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反復(fù)推拉注射器,當(dāng)氣球恢復(fù)原狀時(shí),停止推拉并熄滅酒精燈。觀察注射器中氣體體積 |
25mL | 15mL | 9mL |
分析數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 。
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果出現(xiàn)偏差的原因可能是 、 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.二氧化硫不會(huì)造成大氣污染
B.杜絕污染源屬于“綠色化學(xué)”治理環(huán)境污染的有效措施
C.近年來(lái),我國(guó)許多城市禁止汽車使用含鉛汽油的目的是緩解鉛資源短缺
D.隨意棄置廢舊電池不會(huì)造成水污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“一帶一路”是跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)想,賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵。古絲綢之路將中國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送到國(guó)外。下列不屬于化學(xué)變化的是
A.稻草造紙 B.使用火藥 C.蠶絲織綢 D.冶煉金屬
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們用化學(xué)方法探究一種鋼樣品中鐵的含量。同學(xué)們將11.4 g鋼樣品和30.0 g稀鹽酸(足量)放入質(zhì)量為130.0 g燒杯中。在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了四次稱量,記錄如下表:
反應(yīng)時(shí)間 | T0 | T1 | T2 | T3 |
燒杯和藥品質(zhì)量/ g | 171.4 | 171.3 | 171.0 | 171.0 |
(1)計(jì)算這種鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(最后結(jié)果精確到0.1%)
(2)某鋼廠欲冶煉1120 t這種鋼材,需含氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“關(guān)愛(ài)生命,擁抱健康”是永恒的主題。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.食品添加劑和保健藥劑能適當(dāng)補(bǔ)充一些體內(nèi)缺乏的元素,可以適當(dāng)食用
B.食用牡蠣等含鋅海產(chǎn)品防治因缺鋅引起的食欲不振、發(fā)育不良
C.鐵、鋅、鈣等微量元素能調(diào)節(jié)新陳代謝,維持身體健康
D.用甲醛浸泡水產(chǎn)品,會(huì)破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使其變質(zhì),應(yīng)禁止使用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)
B.化學(xué)反應(yīng)前后,各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定相等
C.原子一定都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的
D.只由一種元素組成的物質(zhì)就是單質(zhì)
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