【題目】 已知A～F均為初中化學常見的物質(zhì)，其中A、B、C、D是四種不同類別的物質(zhì)，B、C均由三種元素組成，C中兩種非金屬元素的質(zhì)量比為1:2，A與B反應后溶液呈淺綠色，C與D反應有藍色沉淀生成，D與E反應有氨味氣體生成。它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應的關(guān)系如圖所示。（“一”表示兩物質(zhì)間能反應，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）

E的化學式為 。

F物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可以用做 。

A與B反應的化學方程式為 。

C與D反應的化學方程式為 。

【答案】 （1）NH4Cl ;（2） 化肥；（3）Fe + H2SO4 === FeSO4 + H2↑；（4）CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4

【解析】

試題分析：A、B、C、D是四種不同類別的物質(zhì)，B、C均由三種元素組成， A與B反應后溶液呈淺綠色，且B能夠轉(zhuǎn)化為硫酸銅，A能夠和硫酸銅反應，因此A是單質(zhì)鐵，B是硫酸，根據(jù)C與D反應有藍色沉淀生成，即有氫氧化銅的產(chǎn)生，則C和D分別是堿和銅鹽，D與E反應有氨味氣體生成，則是堿和銨鹽的反應，因此D是堿，如氫氧化鈉，則C是銅鹽，C由三種元素組成，C中兩種非金屬元素的質(zhì)量比為1：2，因此C是硫酸銅；帶入驗證符合題意；因此：

（1）E是銨鹽，且和硝酸銀反應產(chǎn)生氯化銀沉淀，因此E是氯化銨；故填：NH4Cl；

（2）F是氯化銨和硝酸銀反應產(chǎn)生的硝酸銨，在農(nóng)業(yè)上可以用做氮肥；故填：氮肥；

（3）A與B反應是鐵和硫酸的反應，生成硫酸亞鐵和氫氣，故反應的方程式為：C中兩種非金屬元素的質(zhì)量比為1：2，；（4）C與D的反應是硫酸銅和氫氧化鈉反應產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，故反應的方程式為：CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2018宜昌節(jié)選）學習化學知識和技能，可以幫助我們鑒別和檢驗物質(zhì)。

（1）在實驗室鑒別白酒與白醋，可采用的方法是_____。

（2）現(xiàn)有兩瓶失去標簽的無色溶液，其中一瓶是氫氧化鈣溶液，一瓶是稀鹽酸。為了鑒別它們，同學們設計了如下實驗方案：先給兩瓶溶液貼上標簽A、B，然后分別取樣進行實驗。請將橫線部分填寫完整：

加入的試劑

現(xiàn)象

結(jié)論

方案1

二氧化碳

A中出現(xiàn)白色渾濁，B中無明顯現(xiàn)象

A是_____溶液，B是另一種溶液

方案2

碳酸鈉溶液

_____

方案3

試劑X

……

寫出方案1中發(fā)生反應的化學方程式_____。

（方法感悟）在鑒別物質(zhì)時，要先分析物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇恰當?shù)脑噭�，必須產(chǎn)生不同現(xiàn)象才能達到鑒別物質(zhì)的目的。

（拓展應用）完成方案3，請從下列提供的試劑中選出所有能鑒別出這兩種物質(zhì)的試劑X：_____（填序號）。

①酚酞溶液　②pH試紙�、坻V　④氧化銅�、菹∠跛帷、逇溲趸~�、呗然V溶液�、嘞跛徜^溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】新型冠狀病毒疫情爆發(fā)以來，口罩成了防疫的必要物資。一次性醫(yī)用口罩的熔噴層主要以聚丙烯（化學式(C3H6)n）為原材料制成的熔噴布為主，對防止細菌滲透起到至關(guān)重要的作用。下列關(guān)于聚丙烯的說法正確的是：

A.屬于無機化合物B.是由碳、氧兩種原子構(gòu)成的

C.完全燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2OD.碳、氫元素的質(zhì)量比為1:2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(7分)實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

（1）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是 。

（2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口放一團棉花的原因是 。用D置收集氧氣時，驗滿的方法是 。該反應的文字表達式為 。

（3）二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實驗室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳。你認為制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(7分)下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

A B C D E F G H

（1）指出編號儀器名稱：② 。

（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為 。

（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是 （從A—E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是 ，該反應原理用化學方程式表示為 ；改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從 端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→ （用端口字母表示）。

（4）將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH

（填“＞”、“＜”或“=”）7。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，將 A 中產(chǎn)生的潮濕 CO2 通入到 Na2O2（過氧化鈉）中，片刻后觀察到D中燃著的蠟燭火焰更旺。請回答下列問題：

信息：Na2O2 是淡黃色固體，與水作用生成一種堿和 O2，與 CO2 作用生成碳酸鹽和 O2。

問題 1：A中反應的化學方程式是________________________________。

問題 2：B中有關(guān)產(chǎn)生氧氣的化學方程式：

（1）_________________________________________________________________；

（2）_________________________________________________________________。

問題3：B中反應產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 (9分) 2011年5月1日,我國實施“醉駕入刑”的新規(guī)，引起西園中學化學探究小組的注意，并設計如圖實驗，對人酒后呼出的氣體與空氣組成進行比較(不比較水蒸氣)．

【查閱資料】重鉻酸鉀溶液與乙醇反應，溶液由黃色變成淺綠色．

【提出假設】

猜想1:呼出的氣體中含有乙醇；

猜想2:呼出的氣體中 含量比空氣的低；

猜想3:呼出的氣體中 含量比空氣的高．

【實驗方案】

（1）按如圖裝置取氣，得空氣、呼出氣體樣品分別于A、C集氣瓶中,取多瓶氣樣備用．

（2）圖中澄清石灰水的作用是 ．

（3）請?zhí)顚懣崭?/span>

實驗步驟

預期現(xiàn)象和結(jié)論

①向C集氣瓶中伸入燃著的木條

火焰 ，證明猜想 成立

②同時向A、C集氣瓶中加入等量的

若C集氣瓶中 ，且較明顯，證明猜想3成立

③分別向A、C集氣瓶中加入少量重鉻酸鉀溶液

若 ，證明 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(4分)A、B、C三種固體物質(zhì)溶解度曲線如圖所示。

請回答：

（1）圖中M點的意義________________________________________，

（2）將某溫度下的C的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，采用的方法是____________________ (填一條即可)，

（3）現(xiàn)有t1℃時A、B、C的三種飽和溶液，分別將它們升溫到t3℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是____________________，

（4）甲、乙試管中分別裝有t3℃的100g和200g的相同濃度的A的不飽和溶液，將兩份溶液分別都恒溫蒸發(fā)20g水，都析出了晶體。析出晶體的質(zhì)量關(guān)系為甲__________乙(填“大于”或“等于”或“小于”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（12分）結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）儀器①的用途 儀器②的名稱 。

（2）實驗室收集氧氣可選用E裝置，理由是 ，

（3）若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是 。用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實驗中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是 。反應的文字表達式 。基本反應類型 。

（4）實驗室選用裝置BC來制取氧氣，某同學在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時，用帶火星的木條伸入C裝置中，沒見木條復燃，其原因可能是 。

（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應選用 裝置，收集裝置使用

（6）如圖F，做鐵絲在氧氣中燃燒，實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，可能原因是 。

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