【題目】(7分)下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

A B C D E F G H

（1）指出編號(hào)儀器名稱：② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。

（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 （從A—E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是 ，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ；改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→ （用端口字母表示）。

（4）將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后，測(cè)得該裝置中溶液的pH

（填“＞”、“＜”或“=”）7。

【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗（2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 或2KClO3 2KCl + 3 O2 ↑ （3）BE 便于控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ b HG （4）＜

【解析】

試題分析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知（1）編號(hào)②儀器名稱為長(zhǎng)頸漏斗：（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 或2KClO3 2KCl + 3 O2 ↑（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件可知需要BE, 使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑，改用F裝置收集二氧化碳，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→HG；（4）將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后，測(cè)得該裝置中溶液的pH<7；因?yàn)槎趸既苡谒玫剿帷?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，回答相關(guān)問(wèn)題

氮?dú)�，化學(xué)式為N2，通常狀況下是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，無(wú)毒，密度比空氣小，難溶于水。氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常溫下很難跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，常用作保護(hù)氣體，如：瓜果、食品、燈泡填充氣。根據(jù)液態(tài)氮?dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)不同，將液態(tài)空氣減壓蒸發(fā)，液態(tài)氮?dú)猓ǚ悬c(diǎn)為－196℃）先揮發(fā)，留下液態(tài)氧氣（沸點(diǎn)為－183℃），這種方法可同時(shí)獲得氮?dú)夂脱鯕狻?/span>

（1）請(qǐng)你說(shuō)出氮?dú)饩哂械奈锢硇再|(zhì)__________。

（2）分離液態(tài)空氣法分離出氮?dú)夂脱鯕�，其原理是利用液態(tài)氮?dú)獾?/span>________比液態(tài)氧氣的低，液態(tài)氮?dú)庀葥]發(fā)出來(lái)。

（3）氮?dú)饪勺鞴瞎⑹称返谋Ｗo(hù)氣和燈泡的填充氣，這是因?yàn)?/span>_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)的稀溶液，不需要加入其他試劑就能鑒別出來(lái)的是（　�。�

A.FeCl3 NaCl NaOH KCl

B.CuSO4 Ba(OH)2 HCl HNO3

C.Na2SO4 BaCl2 Na2CO3 HNO3

D.Ca(OH)2 K2CO3 CaCl2 NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理合理的是

A.陰離子帶負(fù)電，所以帶負(fù)電的粒子一定是陰離子

B.堿的溶液顯堿性，所以顯堿性的溶液就是堿的溶液

C.化學(xué)變化常伴隨著能量的變化，所以有能量變化的一定是化學(xué)變化

D.不純的可燃性氣體燃燒可能發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃可燃性氣體之前必須要驗(yàn)純

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液（如圖）。這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容。

［提出假設(shè)］該無(wú)色溶液可能是過(guò)氧化氫溶液

［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］ 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無(wú)色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡。并放出大量的熱。

①用 法收集一試管氣體；

②檢驗(yàn)收集的氣體（寫出操作方法）

　　 ；

③ 反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

［實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象］ 在②中的現(xiàn)象是 。

［實(shí)驗(yàn)結(jié)論］ 二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起 作用。此氣體是 ，該無(wú)色溶液是 。原假設(shè)成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 已知A～F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B、C、D是四種不同類別的物質(zhì)，B、C均由三種元素組成，C中兩種非金屬元素的質(zhì)量比為1:2，A與B反應(yīng)后溶液呈淺綠色，C與D反應(yīng)有藍(lán)色沉淀生成，D與E反應(yīng)有氨味氣體生成。它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示。（“一”表示兩物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）

E的化學(xué)式為 。

F物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可以用做 。

A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是元素周期表中第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

依據(jù)上表判斷，下列結(jié)論正確的是（ ）

A．11 號(hào)元素的原子，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子變成離子

B．鋁元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式為 Al3S2

C．上述元素稱為第三周期元素是因?yàn)檫@些元素的原子核外都有三個(gè)電子層

D．Cl→Cl— ，則 Cl 核內(nèi)有 18 個(gè)質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

（1）如下圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待紅磷燃燒熄滅、裝置冷卻后打開止水夾后看到 。

（2）甲同學(xué)：用木炭替代紅磷完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是 ，經(jīng)過(guò)思考該同學(xué)向集氣瓶?jī)?nèi)加入 ，再重新實(shí)驗(yàn)，得到了氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論。

（3）乙同學(xué)：用鐵絲替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是 。

（4）丙同學(xué)用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是 。

A．裝置有點(diǎn)漏氣 B．沒(méi)有冷卻到室溫就打開止水夾

C．鎂條的量不足 D．鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應(yīng)

（5）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是 。

（6）小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)。（已知試管容積為 35mL).

實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈。②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。

③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按下圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 （填序號(hào)）。

待試管冷卻后松開彈簧夾，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。

若操作③中沒(méi)有用彈簧夾夾橡皮管，其他操作步驟相同，則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到的現(xiàn)象有 ，待試管冷卻后，注射器活塞將停在 mL處.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問(wèn)題。

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ；反應(yīng)類型是 ；若收集氧氣選擇裝置C，開始收集氣體的最佳時(shí)間是 ；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 （填裝置的字母代號(hào)，下同），選擇的理由是 ，氣體的收集裝置是 ；

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體來(lái)制取甲烷氣體，已知甲烷的密度比空氣小，極難溶于水。請(qǐng)你根據(jù)以上信息回答：制取甲烷選用的發(fā)生裝置是 ，選擇的理由是 ；選用的收集裝置是 ，選擇的理由是 。

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