7.已知A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質.其中“-”表示相述的物質間能發(fā)生化學反應“→”表示轉化,A和水反應轉化為B,C在潮濕的空氣中可以反應產(chǎn)生D,E為含有鈉離子的一種鹽,F(xiàn)可用硝酸銀溶液和稀硝酸來檢驗,根據(jù)如圖所示的轉化關系,回答下列問題.(圖中反應條件均已略去,反應物和產(chǎn)物均已給出)
(1)A俗稱生石灰,D的化學式為Fe2O3
(2)寫出C和F反應的化學方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑屬于置換反應(填基本反應類型)
(3)寫出B和E反應的化學方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
(4)F和D反應的現(xiàn)象為固體逐漸溶解,溶液由無色變成黃色.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質,A和水反應轉化為B,所以A是氧化鈣,B是氫氧化鈣,E為含有鈉離子的一種鹽,F(xiàn)可用硝酸銀溶液和稀硝酸來檢驗,所以E是碳酸鈉,F(xiàn)是鹽酸,C在潮濕的空氣中可以反應產(chǎn)生D,C和D可以互相轉化,所以C是鐵,D是氧化鐵,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質,A和水反應轉化為B,所以A是氧化鈣,B是氫氧化鈣,E為含有鈉離子的一種鹽,F(xiàn)可用硝酸銀溶液和稀硝酸來檢驗,所以E是碳酸鈉,F(xiàn)是鹽酸,C在潮濕的空氣中可以反應產(chǎn)生D,C和D可以互相轉化,所以C是鐵,D是氧化鐵,經(jīng)過驗證,推導正確,所以A是氧化鈣,俗稱生石灰,D的化學式為Fe2O3
(2)C和F的反應是鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,化學方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,該反應屬于置換反應;
(3)B和E的反應是IQ氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(4)F和D的反應是氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水,實驗現(xiàn)象為:固體逐漸溶解,溶液由無色變成黃色.
故答案為:(1)生石灰,F(xiàn)e2O3;
(2)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,置換;
(3)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(4)固體逐漸溶解,溶液由無色變成黃色.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.“化學--我們的生活,我們的未來.”
(1)良好的生態(tài)環(huán)境可以提升生活質量.
①2015年1月,全國多個省市出現(xiàn)嚴重的霧霾天氣.導致霧霾形成的主要污染物是C(填字母);
A.SO2B.NO2C.PM2.5
②炭雕是活性炭成型技術與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結合,因為活性炭有疏松多孔的結構,具有吸附能力,所以,炭雕即可以凈化室內空氣,又可以美化居住環(huán)境.
(2)均衡的膳食結構可以保障身體健康.
①多吃水果、蔬菜可補充人體需要的維生素,此類物質可調節(jié)體內各種化學反應.
②糖燈、油脂、蛋白質都能為人體提供能量,等質量的上述物質提供能量最多的是油脂.
(3)材料鬲淼可以促進社會進步,鋼鐵是制造艦母的主要材料,鋼鐵屬于金屬材料(填“金屬”、“合成”或“復合”,下同),用玻璃鋼可制造快艇,其中玻璃鋼屬于復合材料.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某興趣小組在做木炭與氧化銅反應實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色的Cu生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn).查閱資料后,了解到用木炭做還原劑與氧化銅反應需要較高溫度,否則會生成固體Cu2O(顏色呈暗紅色).于是決定用乙裝置代替甲裝置進行實驗,請回答下列問題.

(1)與甲裝置比較,乙裝置中使用酒精噴燈優(yōu)點是操作簡便,可較易達到更高的溫度.
(2)有人提出先將塊狀的木炭研細再使用,這樣處理的目的是可以增加反應面積,有利于反應的進行.
(3)他們按乙圖進行實驗待反應結束時,先將導氣管從石灰水中取出,然后關閉止水夾.讓產(chǎn)物自然冷卻.若不關閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是生成的依然灼熱的銅重新被氧化.

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15.為測定含有少量銅粉的氧化銅樣品中氧化銅的質量分數(shù),取樣品10g,通入足量的CO并充分加熱,待完全反應并冷卻后,稱得剩余固體的質量為8.4g,求該樣品中氧化銅的質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下面事例不屬于化學科學研究的是( 。
A.開發(fā)新能源和新材料B.生產(chǎn)高效化肥
C.培育新的水稻品種D.綜合利用自然資源、保護環(huán)境

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12.黃銅是銅和鋅的合金(Cu-Zn),它可用來制造電器零件及日用品.為了測定某黃銅樣品中鋅的質量分數(shù)(不考慮黃銅中的其他雜質),現(xiàn)將80克稀硫酸平均分成4份,分別與一定質量的黃銅樣品進行實驗,每次充分反應后,測定生成氫氣的質量,實驗數(shù)據(jù)見下表:
加入黃銅樣品質量/g1234
生成氫氣的質量/g0.020.040.05M
(1)從第幾次實驗開始黃銅樣品有剩余?三;
(2)上表中M的數(shù)值是0.05g;
(3)通過計算求出該黃銅樣品中鋅的質量分數(shù).

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19.某學生將銅粉放入稀硫酸中加熱,發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象;若加熱時通入空氣并攪拌,發(fā)現(xiàn)銅粉逐漸溶解,形成藍色溶液A.
(1)寫出該過程的化學方程式:2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O.
(2)若向溶液A中加入一定量鋅粉,試推斷溶液中的溶質成分(寫出所有可能結果).

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

16.某化學興趣小組為了測定鎂銅合金中鎂的質量分數(shù),取出3g合金樣品,將60g稀硫酸分6次加入樣品中,充分反應后過濾、洗滌、干燥、稱重,得到的實驗數(shù)據(jù)如下:
稀硫酸用量剩余固體質量
第一次加10gm g
第二次加10g2.0g
第三次加10g1.5g
第四次加10g1.0g
第五次加10g0.6g
第六次加10g0.6g
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,這六次實驗中,第五次加入稀硫酸時樣品中的鎂已經(jīng)完全反應;表格中,m=2.5.
(2)計算合金樣品中鎂的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:

(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,其中錯誤裝置是E (填序號).
(2)圖示中儀器①的作用加熱;實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可以選擇A作發(fā)生裝置,但要對A裝置進行改進,改進的方法是在試管口塞一團棉花;實驗室若用B裝置制取氧氣,則該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)裝藥品之前,如何檢查A裝置的氣密性?
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小、不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是B;收集裝置是D.
(5)裝置A、B都可以用來制取氧氣,比較這兩個裝置的不同,則B裝置的優(yōu)點是不用加熱.
(6)已知氧氣的密度為1.429g/L,氮氣的密度為1.251g/L,試計算空氣中氧氣與氮氣的質量比.

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