【題目】科學探究是奇妙的過程。小李將FeCl3溶液倒入盛有H2O2溶液的燒杯中,立即產(chǎn)生大量的氣泡,且氣體無色無味。
(1)小李根據(jù)組成的元素猜測,無色氣體可能是H2、O2、HCl、Cl2中的一種或多種。
(查閱資料)
1.Cl2是黃綠色的氣體,HCl是一種有刺激性氣味的氣體。
2.FeCl3在水中解離出Fe3+、Cl
根據(jù)資料,小李可排除的氣體為_____。
(實驗探究一)為進一步驗證該氣體成分,他用燃著的木條伸入收集滿該氣體的小試管中,觀察到木條燃得更旺,則該氣體一定含_____。
(2)小李認為上述過程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化劑。
(實驗探究二)為進一步探究哪種離子起催化作用,他做了如圖所示的對比實驗。
(3)若要證明FeCl3溶液中的Fe3+對H2O2分解起催化作用,下列實驗可以省略的是_____(填序號),實驗中觀察到_____(填實驗現(xiàn)象),即可得知只有Fe3+起催化作用。
(4)小馬認為小李的實驗設(shè)計不足以證明氯化鐵是過氧化氫溶液分解的催化劑,你認為原因是_____。
【答案】Cl2、HCl O2 c 試管a中明顯是現(xiàn)象產(chǎn)生大量氣泡,b和c中無明顯現(xiàn)象 沒有驗證鐵離子的質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有發(fā)生改變
【解析】
(1)根據(jù)資料,小李可排除的氣體為氯氣和氯化氫,這是因為氯氣是黃綠色的具有刺激性氣味的氣體,氯化氫也是具有刺激性氣味的氣體。
故填:Cl2、HCl。
[實驗一]
為進一步驗證該氣體成分,他用燃著的木條伸入收集滿該氣體的小試管中,只觀察到木條燃得更旺,則該氣體一定含O2。
故填:O2。
(2)[實驗二]
若要證明FeCl3溶液中的Fe3+對H2O2分解起催化作用,下列實驗可以省略的是c,因為溶液中也含有水;觀察到試管a中明顯現(xiàn)象產(chǎn)是生大量氣泡,b和c中無明顯現(xiàn)象,說明鐵離子起到催化作用。
故填:c;試管a中明顯現(xiàn)象產(chǎn)生大量氣泡,b和c中無明顯現(xiàn)象。
(4)小馬認為小李的實驗設(shè)計不足以證明氯化鐵是過氧化氫溶液分解的催化劑,原因是沒有驗證鐵離子的質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有發(fā)生改變。
故填:沒有驗證鐵離子的質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有發(fā)生改變。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空
(1)氦氣________
(2)2H________
(3)S2-中數(shù)字2所表示的意義是_________
(4)標出氧化鎂中鎂元素的化合價_________
(5)最潔凈的燃料_________
(6)3個亞鐵離子________;
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關(guān)水的實驗裝置如下圖所示.
(1)圖1為簡易凈水裝置,其中活性炭的作用是_______;圖2為蒸餾裝置,海水依次經(jīng)圖1與圖2裝置處理后,所得的水質(zhì)成分的區(qū)別是_____.
(2)圖3為簡易水電解器,電解水的符號表達式__________,A試管中產(chǎn)生的氣體是_______.
(3)雙氧水發(fā)生分解反應的符號表達式是___________;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學性質(zhì)不同,原因是_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年3月22日是第26屆“世界凈水日”,主題為“Leaving no one behind”。下列關(guān)于水的說法正確的是( 。
A.用明礬凈水——明礬可降低硬水中可溶性鈣、鎂化合物的含量
B.電解水反應后分子的數(shù)目變少
C.水和過氧化氫中氧元素的化合價相同
D.可用加熱蒸發(fā)的方法區(qū)分蒸餾水和自來水
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗回答問題:
(1)下列有關(guān)圖一實驗說法不正確的是_____
A 甲、乙實驗都可以用來驗證分子在不斷運動
B 濃氨水的揮發(fā)性屬于化學性質(zhì)
C 該實驗的不足之處是會造成大氣污染
D 乙中B溶液比甲中先變紅,證明分子運動速率與溫度有關(guān)
(2)寫出丙中反應的化學方程式_____;寫出戊中反應的化學方程式_____;
(3)下列關(guān)于實驗二的說法正確的是_____
A 丙和丁裝置均可驗證質(zhì)量守恒定律
B 丙中氣球可以調(diào)節(jié)瓶內(nèi)壓強
C 戊實驗說明水中含有氫分子和氧分子
D 戊中a管中的氣體能使帶火星木條復燃
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,如圖是以空氣等為原料生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2]的流程。請按要求回答相關(guān)問題:
(1)X是空氣中含量最多的氣體,該氣體為_____(填名稱);
(2)圖中分離空氣的過程屬于_____ 變化(選填“物理”或“化學”);
(3)NH3中氮元素化合價為_____價;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推斷出甲烷(CH4)在氧氣充足的情況下燃燒除了生成生成二氧化碳外還會生成_____(填化學式);
(5)請寫出合成尿素的反應化學方程式_____,該反應_____(選填“屬于”或“不屬于”)化合反應。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年5月在南京丟失的放射源銥﹣192,于5月10日安全收回.銥﹣192是高危放射源,會危害人體.據(jù)如圖判斷,有關(guān)銥的說法正確的是( 。
A.銥元素是非金屬元素
B.銥原子的質(zhì)子數(shù)為77
C.銥原子的中子數(shù)為77
D.銥元素的相對原子質(zhì)量為192.2g
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示:A,B,C分別代表一種物質(zhì),它們都含有一種相同的元素,其中A,B是組成元素相同的化合物且通常都是液態(tài)物質(zhì),C是單質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)寫出B的化學式______
(2)寫出C→B反應的文字表達式______該反應的基本類型是______;
(3)從微觀的角度解釋A,B物質(zhì)性質(zhì)有差異的原因______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,請回答下列有關(guān)水的問題:
(1)從組成的角度:水是由___________組成的。(填寫序號)
A 氫元素和氧元素
B 氫原子和氧原子
C 氫氣和氧氣
(2)從微觀角度:下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是__________。 (填寫序號)
(3)從資源角度看:水是寶貴的自然資源,右圖1是凈化河水的簡易裝置,下列說法錯誤的是__________
A 如圖發(fā)生的都是物理變化
B 利用這個凈化水的裝置可以把硬水軟化
C 此裝置中活性炭只起到過濾的作用
D 利用此裝置凈化得到的水還不能作為直飲用水
(4)從變化的角度看:
①水通電可發(fā)生分解反應,電解一定量的水,負極產(chǎn)生的氣體是_________(寫化學式),該反應中負極和正極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為__________
②電解水的化學方程式為___________________
相同條件下,氫氣和氧氣在水中的溶解能力是不相同的,每100g水中最多可以溶解氣體的質(zhì)量如下:
氣體 | 氫氣 | 氧氣 |
每100g水中最多可以溶解氣 體的質(zhì)量 |
由此你認為在水的電解過程中,可收集到的氫氣、氧氣的體積比可能__2:1 (填“>”或“<”)。
(5)隨著凈水技術(shù)的發(fā)展,一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其中處理流程如下圖所示:
①步驟①對應的作用是___________
②小明發(fā)現(xiàn)用硬水洗衣服最好用___________(填“肥皂”或“洗衣粉”) ,在家中采用___________的方法可將硬水軟化。
(6)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法會造成水體污染的有___________(填序號)。
A 工業(yè)廢水直接排放
B 工業(yè)廢氣處理后排放
C 禁止使用含磷洗衣粉
D 大量使用化肥、農(nóng)藥
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com