【題目】水是生命之源,請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問題:
(1)從組成的角度:水是由___________組成的。(填寫序號(hào))
A 氫元素和氧元素
B 氫原子和氧原子
C 氫氣和氧氣
(2)從微觀角度:下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是__________。 (填寫序號(hào))
(3)從資源角度看:水是寶貴的自然資源,右圖1是凈化河水的簡(jiǎn)易裝置,下列說法錯(cuò)誤的是__________
A 如圖發(fā)生的都是物理變化
B 利用這個(gè)凈化水的裝置可以把硬水軟化
C 此裝置中活性炭只起到過濾的作用
D 利用此裝置凈化得到的水還不能作為直飲用水
(4)從變化的角度看:
①水通電可發(fā)生分解反應(yīng),電解一定量的水,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_________(寫化學(xué)式),該反應(yīng)中負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為__________
②電解水的化學(xué)方程式為___________________
相同條件下,氫氣和氧氣在水中的溶解能力是不相同的,每100g水中最多可以溶解氣體的質(zhì)量如下:
氣體 | 氫氣 | 氧氣 |
每100g水中最多可以溶解氣 體的質(zhì)量 |
由此你認(rèn)為在水的電解過程中,可收集到的氫氣、氧氣的體積比可能__2:1 (填“>”或“<”)。
(5)隨著凈水技術(shù)的發(fā)展,一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其中處理流程如下圖所示:
①步驟①對(duì)應(yīng)的作用是___________
②小明發(fā)現(xiàn)用硬水洗衣服最好用___________(填“肥皂”或“洗衣粉”) ,在家中采用___________的方法可將硬水軟化。
(6)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有___________(填序號(hào))。
A 工業(yè)廢水直接排放
B 工業(yè)廢氣處理后排放
C 禁止使用含磷洗衣粉
D 大量使用化肥、農(nóng)藥
【答案】A B BC H2 1:8 2H2O 2H2↑+ O2↑ > 除去水中的色素和異味 洗衣粉 煮沸 AD
【解析】
(1)從組成的角度:水是由氫元素和氧元素組成的,故選A;
(2)從微觀角度:構(gòu)成水的微粒的是水分子,1個(gè)水分子是由兩氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。故選B;
(3)A 如圖發(fā)生的變化只是將水與固體、色素和異味分離,沒有新物質(zhì)生成都是物理變化,故A正確;
B 利用這個(gè)凈化水的裝置只是將水與固體、色素和異味除去,不能將可溶性鈣、鎂化合物除去,不可以把硬水軟化,故B錯(cuò)誤;
C 此裝置中活性炭除了起到過濾的作用,還能吸附水中的色素和異味,故C錯(cuò)誤;
D 利用此裝置凈化得到的水中還含有微生物,還不能作為直飲用水,故D正確;
故選BC;
①水通電時(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,體積比為1:2。水通電可發(fā)生分解反應(yīng),電解一定量的水,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,化學(xué)式為H2,電解水的化學(xué)方程式為:2H2O 2H2↑+ O2 ↑,該反應(yīng)中生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為(2×1×2):(16×2)=1:8;該反應(yīng)中負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為1:8;
②電解水的化學(xué)方程式為2H2O 2H2↑+ O2 ↑;根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知,氫氣在水中溶解能力小于氧氣。由此在水的電解過程中,可收集到的氫氣、氧氣的體積比可能>2:1;
(5) ①步驟①中的活性炭具有吸附性,可以除去水中的色素和異味;
②硬水中的鈣鎂離子會(huì)和肥皂發(fā)生反應(yīng)生成浮渣,同時(shí)會(huì)使衣物變硬,所以最好使用洗衣粉;硬水在加熱煮沸的條件下能生成不溶于水的碳酸鈣和氫氧化鎂沉降下來,能將硬水軟化,所以在家中采用煮沸方法可將硬水軟化;
(6)A 工業(yè)廢水直接排放,會(huì)造成水體污染,符合題意;
B 工業(yè)廢氣處理后排放,不會(huì)造成水體污染,不符合題意;
C 禁止使用含磷洗衣粉,不會(huì)造成水體污染,不符合題意;
D 大量使用化肥、農(nóng)藥,會(huì)造成水體污染,符合題意。故選AD。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程。小李將FeCl3溶液倒入盛有H2O2溶液的燒杯中,立即產(chǎn)生大量的氣泡,且氣體無色無味。
(1)小李根據(jù)組成的元素猜測(cè),無色氣體可能是H2、O2、HCl、Cl2中的一種或多種。
(查閱資料)
1.Cl2是黃綠色的氣體,HCl是一種有刺激性氣味的氣體。
2.FeCl3在水中解離出Fe3+、Cl
根據(jù)資料,小李可排除的氣體為_____。
(實(shí)驗(yàn)探究一)為進(jìn)一步驗(yàn)證該氣體成分,他用燃著的木條伸入收集滿該氣體的小試管中,觀察到木條燃得更旺,則該氣體一定含_____。
(2)小李認(rèn)為上述過程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化劑。
(實(shí)驗(yàn)探究二)為進(jìn)一步探究哪種離子起催化作用,他做了如圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
(3)若要證明FeCl3溶液中的Fe3+對(duì)H2O2分解起催化作用,下列實(shí)驗(yàn)可以省略的是_____(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)中觀察到_____(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),即可得知只有Fe3+起催化作用。
(4)小馬認(rèn)為小李的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足以證明氯化鐵是過氧化氫溶液分解的催化劑,你認(rèn)為原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖(“●”表示氧原子,“○”表示氫原子)。
(1)以上變化的基本反應(yīng)類型是_____(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)。
(2)物質(zhì)A的化學(xué)式是_____;物質(zhì)A中,氫元素的化合價(jià)是_____。
(3)參加反應(yīng)的A與B的分子個(gè)數(shù)比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Cu與Zn的合金稱為黃銅,有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性,可用作各種儀器零件。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某黃銅的組成,取10g該黃銅樣品于燒杯中,向其中分5次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,使之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表:
加入稀硫酸的質(zhì)量(g) | 充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(g) | |
第1次 | 10 | m |
第2次 | 10 | 7.4 |
第3次 | 10 | 6.1 |
第4次 | 10 | 5.6 |
第5次 | 10 | n |
試回答下列問題:
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,最后剩余的5.6g固體的成分是_____;表格中,m=_____,n=_____。
(2)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(3)計(jì)算所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書。
XX鈣片
[藥品規(guī)格]每片含CaCO3 0.625g
[用法用量]每次一片,每天2次
(1)碳酸鈣共含有_____種元素,各元素 的質(zhì)量比為_____(寫出最簡(jiǎn)比)
(2)若每片鈣片的質(zhì)量為1g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(3)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在元且聯(lián)歡晚會(huì)上,化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù),用棉花將淡黃色的過氧化鈉(Na2O2) 固體包在其中,將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣,棉花團(tuán)劇烈燃燒起來。為了揭開魔術(shù)的秘密,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究。
[提出問題]過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
[查閱資料]
①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2 和水蒸氣等。
②NaOH溶液能與CO2反應(yīng)但與O2不反應(yīng)。
③CO2不能燃燒,也不能支持燃燒。
[作出猜想]
①過氧化鈉與人呼出的N2反應(yīng)并生成O2
②過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應(yīng)并生成O2
③過氧化鈉與人呼出的CO2反應(yīng)并生成O2
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
[解釋與結(jié)論]
(1)實(shí)驗(yàn)1中,觀察到_________可判斷猜想①不成立。
(2)實(shí)驗(yàn)3中,B裝置所盛試劑是__________其作用為__________
(3)根據(jù)上述3個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷,猜想①②③中,猜想__________成立。
(4)實(shí)驗(yàn)2中,水能與過氧化鈉反應(yīng),同學(xué)們對(duì)生成物進(jìn)行了激烈的討論。小明同學(xué)認(rèn)為有碳酸鈉生成,老師否定了小明同學(xué)的想法,老師說水和過氧化鈉不可能生成碳酸鈉。老師這樣說的理由是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算(1)氧化鐵(Fe2O3) 的相對(duì)分子質(zhì)量=_____;氧化鐵中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比=_____
(2)煉制100噸含雜質(zhì)4%的生鐵需要氧化鐵多少噸_____?
(3)若用下列物質(zhì)代替氧化鐵來煉鐵,需要量最少的是_____。
A.氧化亞鐵(FeO)
B 四氧化三鐵(Fe3O4)
C 碳酸亞鐵(FeCO3)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)下圖是教材中有關(guān)《質(zhì)量守恒定律》的實(shí)驗(yàn),
試回答下列問題:
(1)反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是
(2)左盤錐形瓶口在白磷點(diǎn)燃后要塞緊瓶塞,原因是 ;
(3)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上,玻璃管上方系一癟氣球的目的是 _____ ____;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后(錐形瓶已冷卻到室溫),發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過量,為了防止白磷在空氣中燃燒,將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖,瓶口貼緊水面),
拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中,則進(jìn)入瓶中的水占錐形瓶的容積的 ,原因是: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,試根椐圖示回答相應(yīng)問題:
(1)2018年3月15日,央視曝光了知名珠寶品牌周大生黃金,在加工過程中摻有“雜質(zhì)”――“銥”。
如圖是銥元素在元素周期表中的信息,則銥元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素,銥原子的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。
(2)圖乙是元素周期表中的一部分,X、Y、Z代表三種不同的元素,以下判斷正確的是_____。
A 核外電子數(shù) X=Y B 原子序數(shù)Z>Y C Y和Z處于同一周期
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