相信通過一年的學(xué)習(xí),我們對氣體的實驗室制法已經(jīng)有了明確的認識,下面請同學(xué)們根據(jù)圖示回答問題
①寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a ;
②實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置為 (填序號),檢驗收集的氣體為二氧化碳的方法為 。
③實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號),試管口放團棉花的作用是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,用C裝置收集滿氧氣后應(yīng)先 ;若用B裝置制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鋼鐵的生產(chǎn)與使用是人類文明和社會進步的一個重要標志。我們每年向自然界索取大量的金屬礦物資源。隨著金屬材料使用量的增大和礦物資源的緊缺,人們對資源保護的意識日趨增強。請你談?wù)劚Wo金屬資源的四個有效途徑。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。取20g石灰石樣品(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng)),向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱得固液混合物的質(zhì)量為113.4g。請回答下列問題:
(1)生成生成生成二氧化碳的質(zhì)量是多少?
(2)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)向反應(yīng)后的固液混合物中加入113.6g水,充分攪拌后過濾,得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液,則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下表是某同學(xué)用多種方法鑒別物質(zhì)的情況,其中兩種方法都正確的是( )
選項 | 需要鑒別的物質(zhì) | 方法和所加試劑 | |
方法一 | 方法二 | ||
A | 硫酸銨和磷礦粉 | 觀察顏色 | 加入足量水 |
B | 碳酸鈣和硫酸鋇 | 加入足量水 | 加入鹽酸 |
C | 稀鹽酸和稀硫酸 | 滴加氯化鋇溶液 | 滴加紫色石蕊溶液 |
D | 一氧化碳和二氧化碳 | 通入紫色石蕊溶液 | 通過灼熱的氧化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品,在國民經(jīng)濟中占有重要地位。工業(yè)上用甲和乙合成丙。甲、乙、丙的微觀示意圖見下表。
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 |
| ||||
微觀示意圖 |
①甲、乙、丙三種物質(zhì)都是由 (填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的;
②甲、乙、丙中屬于化合物的是(填序號) ;
③甲和乙合成丙的反應(yīng)中,甲、乙、丙的微粒個數(shù)比為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
| A. | 石墨棒作干電池電極 | B. | 天然氣用作燃料 |
| C. | 干冰用于人工降雨 | D. | 活性炭用于吸附冰箱中的異味 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一些鐵粉,待完全反應(yīng)后,再過濾.下列情況不可能存在的是( 。
| A. | 濾紙上有Ag,濾液中有Ag+、Cu2+、Fe2+、Mg2+ |
| B. | 濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Ag+、Fe2+、Mg2+ |
| C. | 濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Fe2+、Mg2+ |
| D. | 濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Fe2+、Mg2+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鐵在潮濕的空氣里會發(fā)生銹蝕,證明氧氣一定參加了反應(yīng)必須要做的實驗是( 。
| A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“伐薪燒炭南山中”是白居易所寫《賣炭翁》中的詩句。這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是
A、前者是物理變化,后者是化學(xué)變化 B、前者是化學(xué)變化,后者是物理變化
C、兩者均為物理變化 D、兩者均為化學(xué)變化
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