Question

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。下圖所示的實(shí)驗(yàn),若按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康目煞譃?/span>:探究物質(zhì)的成分、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量、探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量關(guān)系等。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

[探究1 ]探究常見物質(zhì)的組成元素:用圖A所示裝置電解水實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)生成氧氣和________，可以說明水是由_______和_________組成的。按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑搶?shí)驗(yàn)可與圖_______(選填實(shí)驗(yàn)字母序號(hào))所示實(shí)驗(yàn)歸為一類。

[探究2]探究物質(zhì)的性質(zhì):用圖B所示裝置將細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶中裝有少量水的作用是______。用圖D所示裝置把二氧化碳?xì)怏w沿?zé)�杯�?nèi)壁慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅。實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):通常情況下，______；在本實(shí)驗(yàn)中,放置高低不同的兩支蠟燭的目的是______。

[探究3]測(cè)定實(shí)驗(yàn):用圖C所示的裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。該實(shí)驗(yàn)采用化學(xué)方法消耗密閉容器內(nèi)的______，使密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減少來測(cè)定空氣里氧氣的含量。用圖F所示的裝置可測(cè)定稀硫酸和氯化鋇反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康目蓪�圖C和圖F所示的實(shí)驗(yàn)歸為一類,依據(jù)是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行的是_______(選填“定量”或“定性”)實(shí)驗(yàn)。

Answer 1

【答案】氫氣 氧元素 氫元素 E 防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底 CO2不可燃不助燃 探究CO2密度比空氣大 O2 H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl 定量

【解析】

本題由多個(gè)探究實(shí)驗(yàn)組成，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的分別研究及分析歸類。

（1）探究1，電解水實(shí)驗(yàn)中水分解生成氧氣和氫氣，氧氣由氧元素組成，氫氣由氫元素組成，說明水是由氫元素和氧元素組成的。按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑搶?shí)驗(yàn)可與圖E所示實(shí)驗(yàn)歸為一類，因?yàn)樗鼈兌际茄芯课镔|(zhì)的元素組成。

（2）探究2，做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中裝有少量水的作用是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底。把二氧化碳?xì)怏w沿?zé)�杯�?nèi)壁慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅。說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):通常情況下CO2不能燃燒，不支持燃燒；放置高低不同的兩支蠟燭的目的是探究CO2密度比空氣大。

（3）探究3，測(cè)定空氣中氧氣的含量，采用銅粉與氧氣反應(yīng)，消耗密閉容器內(nèi)的氧氣，使密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減少，注射器活塞右移，空氣體積變化來測(cè)定空氣里氧氣的含量。用F裝置測(cè)定稀硫酸和氯化鋇反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl。圖C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯靠諝庵醒鯕獾捏w積含量，圖F的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯炕瘜W(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量，它們都是進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)。