【題目】某同學用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁后,沒有及時停止通二氧化碳,不久溶液又變清了。他通過查閱資料發(fā)現(xiàn)有這樣的反應:, Ca (HCO3) 2也是硬水中的成分之一。下列說法正確的是( )
A.實驗1中反應的化學方程式為:
B.實驗2中的現(xiàn)象說明CaCO3的溶解性比Ca (HCO3) 2強
C.在實驗2的試管中加入肥皂水,會出現(xiàn)較多泡沫
D.實3說明了用煮沸的方法軟化硬水過程中發(fā)生了化學反應
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【題目】下列物質(zhì)的轉換是我們已學過的常見物質(zhì)反應,E能使帶火星的木條復燃,H能使澄清石灰水變渾濁,在反應②中,B的質(zhì)量和化學性質(zhì)均不改變。
則圖中E為____________,H為____________,屬于化合反應的是_______________,(填序號,下同),屬于分解反應的是_______________。
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【題目】下列實驗方案,不能達到相應實驗目的的是
A.比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量B.測定空氣中O2含量
C.驗證燃燒需要溫度達到著火點D.探究MnO2能否加快H2O2的分解
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【題目】如圖是某反應的微觀示意圖,關于該反應的說法中,不正確的是( )
A.反應前后,原子種類、原子數(shù)目均不變
B.若D為單質(zhì),則A,C質(zhì)量比為16:9
C.若A,B化學計量數(shù)之比為5:4且D不含氫元素,則D是氧化物
D.該反應中,N元素的化合價一定升高
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【題目】正確地認識相關事物的相同點與不同點,是學好化學的關鍵之一。請你根據(jù)如圖所示寫出二氧化碳和氧氣的相同點(兩圓重疊區(qū)域)和不同點(重疊區(qū)域以外的部分)。
(1)____________________________________________________;
(2)____________________________________________________;
(3)____________________________________________________。
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【題目】如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質(zhì)實驗,錯誤的說法是( )
A.該裝置的不足之處是沒有進行尾氣處理
B.甲處發(fā)生的反應是一個典型的吸熱反應
C.丙處的試管可以防止液體倒吸入玻璃管
D.甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是:黑色粉末減少,黑色粉末逐漸變紅
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【題目】選擇下列適當?shù)奈镔|(zhì)填空選填序號:
A 稀硫酸 B 濃硫酸 C 氫氧化鈉 D 氯化鈉 E 熟石灰
(1)實驗中能干燥二氧化碳氣體的物質(zhì)是______;
(2)能除油污,可做爐具清潔劑的是______;
(3)用來改良酸性土壤的是______;
(4)撒在公路上用于消除積雪的是_____
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【題目】化學興趣小組同學采用圖 1 裝置對可燃性粉塵爆炸進行探究,爆炸的劇烈程度可用產(chǎn)生的最大壓力來衡量。下列說法正確的是( 。
A.該實驗中若容器無蓋,可燃性粉塵也會爆炸
B.該實驗中施加給打氣筒的壓力不同對實驗結果沒有影響
C.根據(jù)圖 2 可知,可燃性粉塵顆粒直徑越大,爆炸威力越大
D.根據(jù)圖 3 可知,降低可燃物粉塵的濃度可防止爆炸
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【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題。
(1)儀器的名稱:b_____。
(2)若用裝置A制取O2,其反應的化學方程式為_____,若要收集到較純凈的氧氣,收集裝置應選_____,反應后試管炸裂的原因可能是________。
(3)實驗室制取CO2,反應的化學方程式為_____。若選擇發(fā)生裝置C制氣,該裝置的優(yōu)點是_____;用G裝置收集CO2氣體,CO2應從_____管通入。
(4)實驗室也常用A裝置制備甲烷氣體,由此我們可推測該反應的反應物可能是_____(填序號)。
A 醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B 碳酸鈉固體和水 C 二氧化碳和氫氣
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