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【題目】人類社會的發(fā)展離不開金屬。請依據(jù)所學知識填空。

（1）下列制品的用途，利用金屬導(dǎo)熱性的是________。

（2）金屬資源在地球上分布廣泛。人們在自然界中僅發(fā)現(xiàn)金、銀等少數(shù)金屬單質(zhì)，其余金屬元素都以化合物形式存在。你認為金屬的存在形式主要和________有關(guān)。

（3）農(nóng)業(yè)上用硫酸銅、生石灰加水配制波爾多液作為殺菌劑，不用鐵質(zhì)容器來配制或盛放波爾多液，寫出反應(yīng)的化學方程式_____________；反應(yīng)類型：___________。工業(yè)上常用稀鹽酸除鐵銹（Fe2O3），該反應(yīng)的化學方程式是__________；反應(yīng)類型：__________。

【答案】A 金屬活動性強弱 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 置換反應(yīng) 6HCl+Fe2O 3=2FeCl3+3 H2O 復(fù)分解反應(yīng)

【解析】

解：（1）鐵鍋利用了鐵的導(dǎo)熱性，銅導(dǎo)線利用了銅的導(dǎo)電性，鋼絲繩利用了鋼的延展性，黃金飾品利用了金的金屬光澤；

（2）金屬的存在形式主要和金屬活動性強弱有關(guān)；

（3）鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)；工業(yè)上常用稀鹽酸除鐵銹（Fe2O3），該反應(yīng)的化學方程式是：6HCl+Fe2O 3=2FeCl3+3 H2O；該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成了兩種新的化合物，反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)。

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸，以及以下儀器：

(1)請寫出圖中②的儀器名稱：___。

(2)利用上述儀器和藥品可以制取CO2，你選擇的儀器是___(填序號)，藥品是___。檢驗二氧化碳氣體的方法是___(用化學方程式表示)。碳在氧氣中完全燃燒也能生成CO2，該方法不能用于實驗室制取CO2的原因是___。

(3)若補充一種儀器___(填儀器的名稱)，再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，請據(jù)圖回答：

（1）t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是　　（填序號，下同）；

（2）t2℃時，將100g a物質(zhì)加入到100g水中并充分攪拌，形成溶液的質(zhì)量為　　g；

（3）將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到 t1℃時，這三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題。

（1）寫出圖中①的儀器名稱________________。

（2）小明同學用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是______________，反應(yīng)的文字表達式為____________。實驗過程中，小明觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色，為防止該事故出現(xiàn)，他應(yīng)采取的改進措施是______________。

（3）濃硫酸具有強烈的吸水性，可作為干燥劑除去某些氣體中的水分。若小明同學以過氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置連接順序正確的是（填管口字母）___________________。

（4）裝置A和C都可以作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置， A和C相比較，A裝置的優(yōu)點是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鐵（FeCl3）溶液能對過氧化氫的分解起催化作用，某小組擬在相同濃度氯化鐵溶液的催化下，探究氯化鐵對不同濃度過氧化氫溶液分解速率的影響。（資料：氯化鐵溶液是氯化鐵FeCl3和水的混合物，過氧化氫溶液是過氧化氫和水的混合物）

（1）分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的氯化鐵溶液，如圖所示，通過觀察_______________可以粗略判斷過氧化氫的分解速率，從而得出實驗結(jié)果。

寫出過氧化氫在氯化鐵做催化劑時發(fā)生反應(yīng)的文字表達式__________________。

（2）為進一步判斷上述實驗結(jié)論的準確性，小剛同學進行了如下實驗方案設(shè)計：

[方案一] 在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體所需時間。

[方案二] 在不同過氧化氫濃度下，測定____________________。

方案二的實驗測量結(jié)果

	過氧化氫溶液的濃度和體積	2%氯化鐵溶液的體積（mL）	反應(yīng)的時間（min）	生成O2的體積（mL）
實驗1	8%10 mL	X	5	V1
實驗2	16%10 mL	3	Y	V2

表中X=____________，Y=_____________。

實驗結(jié)論：通過測量V1小于V2 ，說明_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學課程的學習，我們收獲很多。

收獲一：在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．請用合適的化學符號填空：

①用“”表示氯原子，則“”表示________

②構(gòu)成碳酸鈉的陰離子________

③相對分子質(zhì)量最小的氧化物化學式是________

收獲二：我們學會了從微觀的角度認識物質(zhì)及其反應(yīng)。

④下列各圖中●和○分別表示不同元素的原子，則其中表示混合物的是_________，表示化合物的是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學常見的氣體發(fā)生與收集裝置，根據(jù)要求回答下列問題。

（1）寫出儀器名稱a：______，b：______。

（2）實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式是______。

（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣所選用的一組發(fā)生和收集裝置是______（填序號），寫出該反應(yīng)的化學方程式______，基本反應(yīng)類型為______。

（4）實驗室以大理石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳，采用______裝置作為氣體的發(fā)生裝置反應(yīng)的化學方程式為______；收集二氧化碳采用的方法是______法。

（5）若采用C裝置收集氧氣，驗滿的操作是______。

（6）氯氣（Cl2）是一種黃綠色的有毒氣體，密度比空氣大，能和水、氫氧化鈉溶液等反應(yīng)。實驗室用裝置F收集氯氣，氯氣應(yīng)從______（填“d”或“c”）端通入。為防止Cl2造成污染，還要用堿液吸收多余的Cl2．請完成Cl2和NaOH反應(yīng)的化學方程式：Cl2+2NaOH=______+NaClO+H2O