【題目】用化學(xué)用語填空。

（1）3個硝酸根__________________；（2）空氣中含量最多的物質(zhì)________________；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒______________________________________________________；

（4）有三種物質(zhì)生成的分解反應(yīng)______________________________________________。

【答案】3NO3- N2 3Fe + 2O2Fe3O4 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（合理即可）

【解析】

本題考查了常見化學(xué)用語的書寫，書寫時注意規(guī)范。

（1）3個硝酸根離子就是在硝酸根離子的前面加上數(shù)字3，表示為：3NO3-；

（2）空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣，化學(xué)式是N2；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式是3Fe + 2O2Fe3O4；

（4）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，符合有三種物質(zhì)生成的分解反應(yīng)的條件，該反應(yīng)的化學(xué)方程是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)配制100g 10%的氯化鈉溶液，整個操作過程如下圖所示：回答下列問題：

（1）圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是________，其中操作錯誤的是________。

（2）配制溶液的正確操作順序為__________（填序號）。

（3）量水時選用的量筒的量程最合適的是_______（填序號）。

A.10 ml B.25 ml C.50ml D.100ml

（4）經(jīng)檢測，該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是_______（填序號）。

A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量

C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠

（5）請你幫小明完成以下計算：

①要配制100g 10%的氯化鈉溶液，需要稱取食鹽______g，加入水________g。

②若要將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成2%，需要加入水的質(zhì)量_________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視,下圖中四個實驗分別用到水。

(1)當(dāng)電源接通一段時間后,正負極產(chǎn)生氣體的體積比________。

(2)實驗B集氣瓶中裝滿水的目的________________________________。

(3)實驗C中同學(xué)們做了①試管和②試管的對比實驗,發(fā)現(xiàn)②試管中固體可溶,①試管中固體幾乎不溶。該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_________________，同學(xué)們又補充了③試管所示實驗,他們想探究的影響因素是_____________________。

(4)實驗D中集氣瓶中水的作用是_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a_______，b_________。

（2）可以用圖 F 所示方法檢查裝置 B 的氣密性。緩慢推動活塞，如果裝置氣密性良好，則能觀察到_____________。

（3）寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式______，反應(yīng)的發(fā)生裝置是______（填字母）�？捎� C 裝置收集氧氣的原因是__________。

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用 E 裝置收集，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式_______，當(dāng)觀察到________時，再把導(dǎo)管口伸入集氣瓶中。實驗主要步驟有①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③加熱；④裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管移出水槽。實驗的正確操作順序為_________。

A．①②③④⑤⑥⑦ B．②①④③⑥⑤⑦ C．①②④③⑥⑤⑦ D．②①④③⑥⑦⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)完氧氣和二氧化碳的相關(guān)知識后，同學(xué)們在實驗室進行了相關(guān)實驗，請回答相關(guān)問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：a_______，b_________。

（2）甲同學(xué)在實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字表達式為_____，如選用A裝置，改進的方法是___________。

（3）乙同學(xué)將制得的二氧化碳通入F裝置來驗證二氧化碳的性質(zhì)：

①第一支試管中的現(xiàn)象為______，反應(yīng)的文字表達式為__________；

②第二支試管中的溶液變渾濁了，反應(yīng)的文字表達式______。

③最后小燒杯中的現(xiàn)象為_________，說明二氧化碳有_________的物理性質(zhì)和________的化學(xué)性質(zhì)，利用這種性質(zhì)，二氧化碳可用于____________。

（4）氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室可用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。制取氨氣的發(fā)生裝置是________，收集裝置是_______。若用右圖裝置收集氨氣，進氣口應(yīng)為_____端（選填“m”或“n”）。

（5）丙同學(xué)利用二氧化錳和雙氧水混合制取氧氣，他選用了上面B裝置，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)很劇烈，要減慢反應(yīng)的速率可采取的措施是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示甲乙兩個變化的微觀過程，根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）物質(zhì)①的名稱為_________，甲變化可通過_________（填“升溫”或“降溫”）實現(xiàn)。

（2）寫出乙變化的化學(xué)方程式______________________________________________。

（3）關(guān)于乙變化的說法正確的是________________（填序號）。

A.該變化中最小的微粒是⑤⑥⑦

B.該變化說明化學(xué)變化中分子個數(shù)一定不變

C.該變化說明化學(xué)變化中分子種類可能不變

D.該變化中氧元素化合價一定改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組要分離某固體混合物，其中含有二氧化錳(MnO2)、氯化鉀(KCl)和少量碳(C)。已知氯化鉀固體能溶于水，二氧化錳和碳不溶于水，二氧化錳化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定不與氧氣、碳反應(yīng)。欲通過以下流程，分離并回收二氧化錳�；卮鹣嚓P(guān)問題：

（1）上述實驗過程中玻璃棒在操作1中的作用是__________；操作2是_____(填操作名稱),該操作需用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯和___________ 。

（2）固體B的成分是___________。

（3）以下混合物經(jīng)過操作1和操作2后不能分離的是__________。(填編號)

A．碳粉和氯化鉀 B．泥沙和食鹽 C．二氧化錳和氯化鉀 D．二氧化錳和碳粉

（4）澄清石灰水常用來檢驗氣體D，氣體D是_________ ，其機理是其主要成分氫氧化鈣能吸收氣體D，生成碳酸鈣沉淀，同時生成水。請寫出該反應(yīng)的符號表達式____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，由如圖是元素周期表的一格，從中獲得信息錯誤的是

A. 該元素的符號是CO B. 該元素相對原子質(zhì)量為

C. 該元素的原子序數(shù)為27 D. 該元素原子核帶27個單位正電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的實驗測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結(jié)果偏大的是 ( )

A. 裝置漏氣

B. 藥匙中放入的紅磷量不足

C. 點燃紅磷伸入瓶中時，沒有立即塞緊瓶塞

D. 紅磷燃燒結(jié)束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾

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