【題目】小明同學(xué)配制100g 10%的氯化鈉溶液,整個(gè)操作過程如下圖所示:回答下列問題:

(1)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是________,其中操作錯(cuò)誤的是________。

(2)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>__________(填序號(hào))。

(3)量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是_______(填序號(hào))。

A.10 ml B.25 ml C.50ml D.100ml

(4)經(jīng)檢測(cè),該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是_______(填序號(hào))。

A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量

C.裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D.溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠

(5)請(qǐng)你幫小明完成以下計(jì)算:

①要配制100g 10%的氯化鈉溶液,需要稱取食鹽______g,加入水________g。

②若要將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成2%,需要加入水的質(zhì)量_________g。

【答案】廣口瓶 ②①⑤③④ D AD 10 90 400

【解析】

(1)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是廣口瓶,故填廣口瓶;

操作錯(cuò)誤的是①,藥品與砝碼的位置顛倒,故填①。

(2)配制溶液的正確操作順序?yàn)椋喝」腆w溶質(zhì)、稱取所需固體溶質(zhì)、將稱好的固體放到燒杯中、將量取好的液體加到放有固體溶質(zhì)的燒杯中、溶解,故填②①⑤③④。

(3)所需水的質(zhì)量為100g100g×10% = 90g,選用的量筒的量程為100 ml,故選D。

(4)A.氯化鈉固體不純,其中所含氯化鈉質(zhì)量小于所需質(zhì)量,所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,選項(xiàng)正確;B. 砝碼生銹,質(zhì)量增加,所稱氯化鈉質(zhì)量大于所需值,所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大選項(xiàng)錯(cuò)誤;C.裝瓶時(shí)有少量溶液灑出,不影響溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),選項(xiàng)錯(cuò)誤; D.溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠,增加了溶液中溶劑的質(zhì)量,所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,選項(xiàng)正確,故選AD。

(5)①所需食鹽的質(zhì)量為

100g× 10% = 10g

所需水的質(zhì)量為

100g10g = 90g

故需要稱取食鹽填10,加入水填90。

解:設(shè)需要加入水的質(zhì)量為x

100g× 10% = (100g+x)×2%

X = 400g

需要加入水的質(zhì)量為400g。

故填400。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求回答問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a______,b______

(2)實(shí)驗(yàn)室常用B裝置制氧氣,所用的固體藥品名稱是______

(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,用C裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是________,用D裝置收集氧氣,當(dāng)_______時(shí)開始收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化硅可用于制造分離膜,利用膜分離技術(shù)二氧化碳可被濃氨水吸收(如下圖)轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3)。

(1)濃氨水屬于______________(純凈物混合物”)。

(2)NH4HCO3________種元素組成,其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為__________。

(3)二氧化硅的化學(xué)式為_______。

(4)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______________(填具體粒子名稱),標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)__________。

(5)氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,X=________,氧離子的離子符號(hào)是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖:

(1)根據(jù)圖分析,自然界中碳循環(huán)主要通過______物質(zhì)實(shí)現(xiàn)。

(2)根據(jù)上圖,舉出產(chǎn)生二氧化碳的一種途徑______。

(3)海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一種重要途徑,二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_____。綠色植物的光合作用能在葉綠素和光照的條件下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,反應(yīng)將____ 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。由以上兩個(gè)反應(yīng)可以看出,即使反應(yīng)物相同,如果_____不同,反應(yīng)產(chǎn)物也可能不同。

(4)據(jù)統(tǒng)計(jì),大氣中每年新增CO2約為185-242億噸,而其綜合利用還不足1億噸/年。二氧化碳含量升高會(huì)導(dǎo)致的一種環(huán)境問題是___。舉出一種降低大氣中二氧化碳含量的方法____

(5)下圖是一種利用二氧化碳生產(chǎn)甲醇的反應(yīng)微觀示意圖(條件省略, 表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子),根據(jù)示意圖回答下列問題:

用化學(xué)符號(hào)可以表示為____,甲醇的相對(duì)分子質(zhì)量為____,該反應(yīng)中共涉及到____種氧化物。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系對(duì)下列概念的說法正確的是

A. 化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

B. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

C. 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

D. 混合物與純凈物屬于交叉關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)主要目的是

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)

目的

研究二氧化錳的催

化作用

探究分子間有間隔

區(qū)分硬水和軟水

測(cè)定空氣中氧氣的

含量

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的知識(shí),興趣小組同學(xué)對(duì)氧氣在生活中的應(yīng)用進(jìn)行了探究。

(查閱資料)家用制氧機(jī)如圖的工作原理如下:加壓時(shí),裝填制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú),制取高濃度氧氣;減壓時(shí),分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧,整個(gè)過程中,分子篩并不消耗。興趣小組同學(xué)用家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。

(一)實(shí)驗(yàn)I:小組同學(xué)準(zhǔn)備通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

(實(shí)驗(yàn)記錄)取一只 250mL 的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一根燃著的木條插入集氣瓶中,木條燃燒得更旺。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)收集的氣體是純凈的氧氣。

(實(shí)驗(yàn)反思老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小組同學(xué)所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實(shí) 驗(yàn)不能確定所收集氣體為純凈氧氣的原因是_____。

(二)實(shí)驗(yàn) II:測(cè)定小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量。

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并重復(fù)多次。請(qǐng)補(bǔ)充完實(shí)驗(yàn)記錄。

(實(shí)驗(yàn)步驟)

①檢查_____。

②加入藥品,將裝置連接固定。

③打開止水夾 a 和 b,向 A 中緩慢鼓入一定量氣體,露出白磷后,關(guān)閉止水夾a 和b,A 中水進(jìn)入到 B 中,測(cè)得B 中水的體積為V1mL。

④用凸透鏡聚光引燃白磷,白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙。

⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫,進(jìn)行_____操作。B 中水倒吸進(jìn)入到A 測(cè)得量筒中的體積變?yōu)?/span>V2mL。

⑥計(jì)算小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(1)下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法中,正確的是______

A.步驟③中,仰視量筒讀數(shù)會(huì)使測(cè)得的 V1 數(shù)值偏低;

B.步驟④中,白磷燃燒時(shí)要保持關(guān)閉止水夾 a b;

C.步驟⑤中,未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量偏高;

D.步驟⑥中,求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于

(2)(數(shù)據(jù)記錄)

經(jīng)測(cè)定 V1=210mL;V2 數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

B 中剩余水體積/mL

100

52

49

51

48

(數(shù)據(jù)處理已知,在如表數(shù)據(jù)中 1 組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位有效數(shù)字)

(3)(實(shí)驗(yàn)反思)

①家用制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于_____物理變化化學(xué)變化”)。

②用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____,由于制取成本較高,不適合大量生產(chǎn)一般用于實(shí)驗(yàn)室制取。

③導(dǎo)致第 1 組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小美從某粒子結(jié)構(gòu)示意圖(如右圖)中,獲取了下列信息,其中錯(cuò)誤的是( )

A. 它有兩個(gè)電子層 B. 它的核電荷數(shù)為12

C. 該元素在化合物中通常顯-2價(jià) D. 它表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空。

(1)3個(gè)硝酸根__________________;(2)空氣中含量最多的物質(zhì)________________;

(3)鐵絲在氧氣中燃燒______________________________________________________

(4)有三種物質(zhì)生成的分解反應(yīng)______________________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案