下列有關操作及實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A.打開濃鹽酸的試劑瓶塞,一會兒瓶口會產(chǎn)生白煙
B.振蕩試管時,用手緊握試管,拇指堵住試管口,上下晃動
C.含碘酸鉀(KIO3)的食鹽水滴在饅頭片上,出現(xiàn)藍色
D.向蛋清溶液中滴幾滴濃硝酸,微熱,出現(xiàn)黃色固體
科目:初中化學 來源:2013-2014江蘇省常州市畢業(yè)、升學模擬調研測試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)以化合價為縱坐標,以物質的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。下圖為鐵的價類圖,請分析該圖后填寫:
⑴ A點表示的物質類別是 ,
B點表示化合物的顏色為 。
⑵ 某化合物化學式為(NH4)2Fe(SO4)2,它代表的點是 (選填A、B、C、D、E、F、G)。
⑶ 寫出由F點表示的化合物與氧氣、水發(fā)生化合反應生成C的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源:2013-2014江蘇省宜興市和橋學區(qū)九年級下學期一;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
“垃圾是放錯地方的資源”。某課外活動小組利用雙休日到廢品回收站進行社會實踐活動。下面是4位同學對一些廢品按其主要成分進行的分類,其中錯誤的是
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科目:初中化學 來源:2013-2014江蘇省太倉市九年級5月學科教學質量調研化學試卷(解析版) 題型:選擇題
用下列圖示操作可完成兩個實驗。甲實驗為粗鹽中難溶性雜質的去除,乙實驗為配制溶質的質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液。下列說法中正確的是
A.甲實驗的操作順序是①④⑤,其中去除雜質的關鍵步驟是蒸發(fā)
B.甲實驗各步操作中,玻璃棒的作用都是相同的
C.乙實驗若按照操作順序②③①進行,則配制的溶液濃度偏大(水的密度為1 g·cm-3)
D.乙實驗中,若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,對配制的溶液濃度無影響
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科目:初中化學 來源:2013-2014江蘇省太倉市九年級5月學科教學質量調研化學試卷(解析版) 題型:選擇題
在一定條件下,下列物質間的轉化不能一步實現(xiàn)的是
A.Cu→Cu(NO3)2 B.CO2→H2CO3 C.H2O2→H2 D.NaOH→Na2SO4
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科目:初中化學 來源:2013-2014江蘇省太倉市九年級5月學科教學質量調研化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是生活中常見的一些現(xiàn)象,其中屬于化學變化的是
A.石蠟熔化 B.瓷碗破碎
C.洗凈的鐵鍋出現(xiàn)銹漬 D.潮濕的衣服被曬干了
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科目:初中化學 來源:2013-2014江蘇省大豐市第二次調研考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
請完成下列空格:(每空1分,計10分)
(1)現(xiàn)有下列微粒:①NH4+ ②CuSO4 ③S8 ④SO42-⑤Ca(OH)2。其中能表示鹽的是 (填序號,下同),其中能表示分子的是 。①和④兩種微粒構成的化合物化學式 ,能用來檢驗二氧化碳的是 的溶液。
化學用語可準確、簡潔表達化學信息。請用化學符號填空。
①地殼中含量具第二位的非金屬元素 ②鎂原子結構示意圖
③ 生石灰中鈣顯+2價 ④最簡單的有機物
⑤ 常溫下呈液態(tài)的金屬 ⑥n個碳酸根離子
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科目:初中化學 來源:2013-2014江蘇省大豐市九年級第一次調研考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(7分)下列兩組裝置圖都與我們學過的氣體的制取和性質有關.
(1)根據(jù)如圖(A~E)所給的裝置,回答問題:
①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為________,已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置 (填字母序號)。
②實驗室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置為 ,驗滿方法是__ _____.
(2)在實驗室中,集氣瓶被稱做“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請仔細觀察下列(F~K)各個裝置的特點回答問題:
①實驗室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應從口進入_______(填導管口符號).
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體,應選用裝置_______.
③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應選用裝置______.
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科目:初中化學 來源:2013-2014江蘇省句容市九年級下學期一模化學試卷(解析版) 題型:選擇題
水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源。下列說法錯誤的是
A.自來水廠常用ClO2消毒,ClO2中氯元素的化合價為+2
B.為使水中的懸浮雜質沉降,可在水中加人適量的明礬
C.通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質與水分離開來
D.5mL水和5mL酒精混合,溶液體積小于10mL,說明分子間有空隙
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