【題目】實驗室里，少量白磷常放在水里保存，而不直接放在空氣里保存，據(jù)此對白磷性質作出的如下推測中，錯誤的是

A．它易與空氣中的某些物質反應 B．它遇水不反應

C．它難溶于水 D．它的密度比水小

【答案】D

【解析】

試題分析∶實驗室里，少量白磷常放在水里保存，而不直接放在空氣里保存，據(jù)此對白磷性質作出推測∶它易與空氣中的某些物質反應，它遇水不反應，．它難溶于水。A.B.C.均正確。D．它的密度比水小。故D錯誤。

考點∶根據(jù)物質的保存方法推測其性質。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鑭是比較重要的稀土元素，可用來制造昂貴的照相機的鏡頭。在周期表中，鑭元素的原子序數(shù)是57，相對原子質量是138.9。請問鑭元素的原子的質子數(shù)是 ，中子數(shù)是 （取整數(shù)）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于元素與人體健康的關系的敘述中，錯誤的是

A．缺鐵會引起貧血 B．缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質疏松

C．缺碘易患壞血病 D．缺鋅會引起生長遲緩、發(fā)育不良

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質世界吧！如圖所示，列車上的物質可與各站的對應物質發(fā)生一步進行的反應，方可駛向下一站。“2—5號站”各站的對應物質屬于不同類別的純凈物。

（1）若列車上的物質為“碳酸鈉溶液”。

①列車途經(jīng)“1號站”時，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變 色。

②列車途經(jīng)“2號站”時，若氧化物為二氧化碳，二氧化碳與碳酸鈉溶液反應生成碳酸氫鈉（NaHCO3）的化學方程式為 。

③列車途經(jīng)“3號站”時，反應的化學方程式為 （寫一個）。

（2）“碳酸鈉溶液”列車抵達“4號站”時，將列車上的物質更換為“稀鹽酸”后出發(fā)。

①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應的“4號站”的對應物質為 （填一種）。②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時，反應的化學方程式為 （寫一個）。

③“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號站”時，原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對應物質必須更換為 （寫一種物質），“稀鹽酸”列車方能走完。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法能體現(xiàn)物質物理性質的是

A．鎂粉用作照明彈 B．銅絲用作導線

C．氫氣用作清潔燃料 D．二氧化碳用作碳酸飲料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學的化學知識，判斷下列做法不能達到目的是（ ）

A. 用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和棉線

B. 用碳酸氫鈉治療胃酸過多

C. 用燃燒的小木條放入集氣瓶內(nèi)來檢驗二氧化碳是否集滿

D. 用肥皂水涂在蚊蟲叮咬處止癢

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，下列做法正確的是（ ）

A．用甲醛浸泡蝦仁

B．焙制糕點時添加含小蘇打的發(fā)酵粉

C．用霉變的谷物做飼料

D．為防止骨質疏松，長期攝入過量的鈣元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅同學進行酸堿中和反應的實驗（如圖所示）。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中液體顏色沒有變化。于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究：

（1）小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況：

①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸有剩余

小明同學卻判定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是 。

（2）他們共同設計了一個實驗方案，欲對上述其他兩種可能情況進行驗證。請根據(jù)相關內(nèi)容填寫下表：

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結論

將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中

如果

則鹽酸過量

如果

則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應

（3）經(jīng)過討論，他們認為利用下列幾種物質代替鋅粒，也可以達到驗證目的，你認為其中不正確的是 （填序號）。

A．生銹的鐵釘 B．碳酸鈉粉末 C．硫酸鈉粉末 D．氫氧化銅

（4）下列曲線能夠表示小紅所做實驗中溶液pH變化趨勢的是 （填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗的操作或結論正確的是

A．氫氧化鈉固體放在燒杯里稱量

B．在量筒中稀釋濃硫酸

C．排水法收集O2時，看到水槽內(nèi)導管口有氣泡冒出便立即收集

D．用PH試紙測得某溶液的PH為5.5

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