【題目】Ⅰ.如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是_______________。
(2)試管A中所得氣體是________,檢驗(yàn)試管B中氣體的方法是_________。
(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是_________。(答出一點(diǎn)即可)
Ⅱ.根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)如圖,儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn),儀器A的名稱是________。
(2)如圖B,在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),事先在容器底部放水或細(xì)沙的原因是:_____________。
(3)如圖C,貯存某氣體的儀器正放在桌面上,由此可推測(cè)出該氣體具有_________的性質(zhì)。
(4)如圖D,用排水集氣法收集氣體時(shí),要收集的氣體應(yīng)從___________(選填“a”或“b”)口通入。
【答案】增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 氫氣 用帶火星的木條放入試管中,若復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣 水是由氫元素和氧元素組成的 集氣瓶 防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底 密度比空氣大 a
【解析】
Ⅰ
(1)加入硫酸和氫氧化鈉可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(2)水通電時(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,體積比為1:2。試管A與電源的負(fù)極相連,試管A中所得氣體是氫氣,試管B與電源的正極相連,試管B中所得氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,檢驗(yàn)試管B中氣體的方法是用帶火星的木條放入試管中,若復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣;
(3)氧氣由氧元素組成,而氫氣由氫元素組成,根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變,可以知道水是由氫元素和氧元素組成的;
Ⅱ
(1)儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn),儀器的名稱為集氣瓶;
(2)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底,將集氣瓶炸裂,事先在容器底部放一層水或細(xì)沙;
(3)貯存某氣體的儀器正放在桌面上,說(shuō)明該氣體密度大于空氣密度;
(4)氣體的密度小于水的密度,故用D裝置收集氣體時(shí)應(yīng)從a管通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是( )
A. 傾倒液體 B. 檢查裝置的氣密性
C. 加熱液體 D. 加入固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)我市盛產(chǎn)石灰石,主要成分是CaC03。某同學(xué)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。取一定量的石灰石樣品研碎和100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸放入燒杯中。在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了五次稱量,記錄數(shù)據(jù)如下表:(假設(shè)反應(yīng)勻速進(jìn)行;雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng),燒杯的質(zhì)量為25g。)
反應(yīng)時(shí)間/s | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
燒杯和藥品質(zhì)量/g | 137.8 | 135.6 | m | 134.5 | 134.5 |
請(qǐng)計(jì)算:
(1)表中的“m”為_(kāi) g;
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果精確至0.1 % )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥﹣青蒿素(C15H22O5)和雙氫青蒿素成為2015年度諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得住之一,請(qǐng)回答:
(1)C15H22O5中碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為_____;
(2)C15H22O5的相對(duì)分子質(zhì)量是_____.
(3)C15H22O5中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和氣體凈化實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器)。試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a_____; b_____。
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____。
(3)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取干燥的氧氣時(shí),所選用的裝置為_____(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)),寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;過(guò)氧化氫溶液如果敞口放置,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減小,原因是_____。
(4)檢驗(yàn)集氣瓶中的氣體為氧氣的具體方法是_____。
(5)氧氣是一種比較活潑的氣體,常溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。
(6)如果用銅來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,寫(xiě)出涉及的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器和裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題
(1)請(qǐng)寫(xiě)出指定序號(hào)的儀器名稱:C_____________G____________。
(2)用G量取液體,讀數(shù)時(shí)視線要與____________保持水平;小明做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)想要配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的食鹽溶液,則他應(yīng)該量取____________水。
(3)小詩(shī)同學(xué)想給少量固體藥品加熱并將所產(chǎn)生的氣體導(dǎo)出,則她應(yīng)該選擇的儀器組合是________(填序號(hào));若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小詩(shī)發(fā)現(xiàn)試管破裂了,除了試管的質(zhì)量問(wèn)題之外可能的原因__________(寫(xiě)一種)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)閱讀,根據(jù)標(biāo)簽完成下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出硫酸根離子的符號(hào)________,
(2)寫(xiě)出中右上角數(shù)字“2”的意義_______________;
(3)偏硅酸鈉的化學(xué)式為________,其中硅元素化合價(jià)為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)概念間有如右下圖所示的部分關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是
A. 純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B. 氧化物與化合物屬于交叉關(guān)系
C. 物理變化與化學(xué)變化屬于包含關(guān)系
D. 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題。
(1)如圖所示,將鐵盒中的酒精點(diǎn)燃后放入盛有冰水的燒杯中,酒精的火焰逐漸熄滅,其原因是_____。
(2)高錳酸鉀可用來(lái)生火。將一份砂糖和兩份高錳酸鉀混合,夾在兩片干木材中研磨,若天氣干燥,摩擦約30 s木片便燃燒起來(lái)。上述過(guò)程中,高錳酸鉀的作用是_____。
(3)古人類鉆木生火時(shí)常放一些干毛草,這是因?yàn)?/span>________。
(4)用火柴點(diǎn)一張紙和同樣紙的紙團(tuán),紙比紙團(tuán)易燃,原因是__________。
(5)如圖所示,某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在探究物質(zhì)燃燒條件時(shí),在一個(gè)集氣瓶(氣密性良好,膠塞上固定一打磨過(guò)的鐵釘)內(nèi)燃燒小蠟燭,火焰一會(huì)兒熄滅了;鹧嫦绲脑蛑豢赡苁___________。將反應(yīng)后的裝置密封放置數(shù)天后,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)了銹跡,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)有__________,它們的來(lái)源是_________。
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