1.圖甲是燃?xì)庠钍疽鈭D.
(1)如圖甲是燃?xì)庠畹膱D片:圖片中含有的有機(jī)合成材料是塑料旋鈕.當(dāng)燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,其原因是氧氣的量不充足,燃?xì)獠荒艹浞秩紵藭r(shí)就需要增大(填“增大”或“減小”)灶具的進(jìn)風(fēng)口.
(2)下列圖乙分別表示1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量.其中較清潔的燃料是天然氣,使用煤作燃料時(shí)最易形成酸雨.
②減少溫室氣體二氧化碳的排放,可以將二氧化碳進(jìn)行轉(zhuǎn)化.如表為該反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
反應(yīng)前反應(yīng)后 
ABCD
以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是AC(填字母序號(hào)); 該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是11:9.
(3)圖丙表示水中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)模型,請(qǐng)模仿該圖,在圖丁中建立甲烷(CH4)中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)模型.
(4)利用化學(xué)知識(shí)自如的控制化學(xué)變化,才能真正讓化學(xué)服務(wù)于人類社會(huì).
“火立熄”滅火球是一種新型滅火裝置,在受到球體中心膨破力時(shí),能將球體內(nèi)的滅火干粉均勻爆撒開,附著在可燃物的表面,使其達(dá)到滅火效果.其中的滅火材料是納米級(jí) ABC 干粉,主要成分是磷酸二氫銨(NH4H2PO4).磷酸二氫銨在受熱時(shí),能夠生成氨氣、水、五氧化二磷,同時(shí)吸收大量的熱.
①寫出磷酸二氫銨受熱反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4H2PO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$P2O5+2NH3↑+3H2O;
②該滅火球滅火過程中蘊(yùn)含的原理是隔絕氧氣(寫出一條即可)
③磷酸二氫銨還是一種常用的化肥,下列說法不正確的有C.
A.磷酸二氫銨是一種復(fù)合肥   
B.使用該化肥時(shí)應(yīng)避免與堿性物質(zhì)混用
C.該化肥中氫、氧元素質(zhì)量比為 3:2
D.運(yùn)輸、儲(chǔ)存該化肥時(shí)應(yīng)避免日曬雨淋.

分析 (1)根據(jù)燃?xì)庠钪械匿摶鹑κ墙饘俨牧,塑料旋鈕是有機(jī)合成材料,燃?xì)馊紵煌耆珪?huì)產(chǎn)生炭黑,需要增大氧氣的進(jìn)量進(jìn)行分析.
(2)①由圖可以看出:相同質(zhì)量的三種物質(zhì)燃燒時(shí),其中煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫氣體最多;天然氣燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳和二氧化硫最少去分析;
②氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物,結(jié)合圖示判斷各物質(zhì)的分子構(gòu)成,進(jìn)行分析判斷.
由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變,確定參加反應(yīng)的A、B、C、D四種分子的個(gè)數(shù)比,書寫反應(yīng)的方程式進(jìn)而計(jì)算出A和C的質(zhì)量比.
(3)對(duì)比結(jié)合圖丙的表示元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法,利用甲烷的化學(xué)式計(jì)算出甲烷中碳、氫元素的質(zhì)量之比就可采用丁圖示表示各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系;
(4)①磷酸二氫銨在受熱時(shí),能夠生成氨氣、水、五氧化二磷,同時(shí)吸收大量的熱,據(jù)此寫出化學(xué)反應(yīng)方程式;②可根據(jù)滅火原理來解答滅火球滅火過程中蘊(yùn)含的原理;③根據(jù)常見化肥的常識(shí)解答.

解答 解:(1)燃?xì)庠钪械匿摶鹑κ墙饘俨牧,塑料旋鈕是有機(jī)合成材料,氧氣的量不充足,燃?xì)獠荒艹浞秩紵,燃(xì)馊紵煌耆珪?huì)產(chǎn)生炭黑,需要增大氧氣的進(jìn)量,所以增大進(jìn)風(fēng)口.故填:塑料旋鈕;氧氣的量不充足,燃?xì)獠荒艹浞秩紵辉龃螅?br />(2)①由圖2可以看出:相同質(zhì)量的三種物質(zhì)燃燒時(shí),其中煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫氣體最多,空氣中的二氧化硫過多就會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成;天然氣燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳和二氧化硫最少,所以對(duì)空氣的影響也最。还侍睿禾烊粴;煤;
②據(jù)圖可知,A和C都是由兩種元素組成的純凈物,故B是單質(zhì),AC屬于氧化物.根據(jù)反應(yīng)和生成物的關(guān)系可以得出反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+4H2═CH4+2H2O.該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是(12+16×2):(12+1×4)=11:9;故填:AC;11:9;
(3)在甲烷中碳氧兩種元素的質(zhì)量比為:12:1×4=3:1,所以在丙圖示中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該占整個(gè)圓的四分之一,據(jù)此繪圖即可;

(4)①依據(jù)磷酸二氫銨在受熱時(shí),能夠生成氨氣、水、五氧化二磷,同時(shí)吸收大量的熱,寫出磷酸二氫銨受熱反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4H2PO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$P2O5+2NH3↑+3H2O;故填:2NH4H2PO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$P2O5+2NH3↑+3H2O;
②閱讀:“火立熄”滅火球是一種新型滅火裝置,在受到球體中心膨破力倒能將球體內(nèi)的滅火干粉均勻爆撒開,附著在可燃物的表面,使其達(dá)到滅火效果.可回答該滅火球滅火過程中蘊(yùn)含的原理之一是隔絕氧氣;故填:隔絕氧氣;
③根據(jù)常見化肥的常識(shí)可知:A、磷酸二氫銨還是一種常用的化肥,選項(xiàng)正確;B.磷酸二氫銨屬酸式鹽,使用該化肥時(shí)應(yīng)避免與堿性物質(zhì)混用,選項(xiàng)正確;C.通過計(jì)算知:該化肥中氫、氧元素質(zhì)量比為(1×6):(16×4)=3:32;故該選項(xiàng)錯(cuò)誤;D.運(yùn)輸、儲(chǔ)存該化肥時(shí)應(yīng)避免日曬雨淋,選項(xiàng)正確.說法不正確的是:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,在能源危機(jī)和全球變暖日益嚴(yán)峻的背景下,節(jié)能減排、新能源的開發(fā)和利用勢(shì)在必行,同時(shí)也是中考的熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH42SO4和KNO3中的一種.現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量樣品在研缽中與氫氧化鈣混合研磨,有刺激性氣味的氣體放出.
(2)另取少量化肥樣品與試管中,加入少量水溶解,再滴入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),可知該化肥為(NH42SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)奧妙無窮.在一次化學(xué)探究活動(dòng)中.同學(xué)們從不同角度對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進(jìn)行了探究,請(qǐng)你參與并填寫以下空白.
(1)如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)
第一組同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案一:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
先用pH試紙測(cè)定稀鹽酸的pH,再逐漸滴加氫氧化鈉溶液.并不斷振蕩,同時(shí)測(cè)定混合液的pH.pH逐漸變大,
最后pH≥7
稀鹽酸與氫氧化鈉
溶液能發(fā)生反應(yīng)
請(qǐng)你分析上述方案中為什么強(qiáng)調(diào)只有測(cè)得的pH≥7才能證明反應(yīng)發(fā)生了?
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是否放熱
提供的實(shí)驗(yàn)儀器與藥品:10%的鹽酸、10%的氫氧化鈉溶液、燒杯、溫度計(jì)、玻璃棒、膠頭滴管.(請(qǐng)?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
稀鹽酸與氫氧化鈉
溶液反應(yīng)放熱
(3)探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):
第二組同學(xué)在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案二:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量上述反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加硫酸銅溶液若生成藍(lán)色沉淀氫氧化鈉溶液過量
若沒有明顯現(xiàn)象稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
此時(shí)有同學(xué)提出方案二不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),其原因是若鹽酸過量,加入硫酸銅溶液時(shí)也無明顯現(xiàn)象.為此.還需要選擇紫色石蕊試液((填一種試劑),再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.黃銅(Cu-Zn合金)可以用來制造機(jī)器、電器零件及日用品.為了測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取20 g該樣品向其中加入一定量的稀硫酸,恰好完全反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請(qǐng)計(jì)算:(反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)
(1)20g該樣品中鋅的質(zhì)量.
(2)該樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.硒對(duì)人體有防癌、抗癌作用,如圖1是硒元素在元素周期表中的部分信息,圖2是硒元素的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.硒是人體必需的微量元素B.圖2表示陰離子
C.硒原子中子數(shù)是34D.硒是非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.AgNO3、Cu(NO32、Mg(NO32的混合溶液中加入一定量的鋅粉并充分反應(yīng),過濾得濾渣和濾液.往濾液中加稀鹽酸,若無明顯現(xiàn)象,則反應(yīng)后濾液中一定含有的溶質(zhì)是Mg(NO32、Zn(NO32,可能含有的溶質(zhì)是Cu(NO32,濾渣中一定含有的物質(zhì)是Ag.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.食品安全日益受到人們關(guān)注.下列食品能食用的是( 。
A.甲醛浸泡的海產(chǎn)品
B.霉變的大米、花生
C.用亞硝酸鈉(NaNO2)代替食鹽烹調(diào)的食品
D.食鹽腌制的咸鴨蛋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A.用肥皂水區(qū)別硬水和軟水B.用水區(qū)別CaCO3和NaCl
C.用酚酞試液區(qū)別鹽酸和食鹽水D.用灼燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在哈爾濱市繼今年1月份5臺(tái)純電動(dòng)公交車上道試運(yùn)營(yíng)后,近日兩臺(tái)插電式氣電混合動(dòng)力公交車也在公交8路、107路上線試運(yùn)營(yíng).插電式混合動(dòng)力公交車車速23公里/小時(shí)以下,為純電力驅(qū)動(dòng);速度超過23公里/小時(shí),為氣電混合驅(qū)動(dòng).按照測(cè)算,與常規(guī)天然氣公交車相比,氮氧化物排放量可減少76%、二氧化碳排放量可減少60%,PM排放量可減少86%.回答下列問題.
(1)插電式混合動(dòng)力汽車外表用到許多材料可以是B(填A(yù)、B、C);
A.熔點(diǎn)高,密度小的鈦合金
B.抗腐蝕性好的不銹鋼
C.硬度大、強(qiáng)度高的黃銅
(2)插電式混合動(dòng)力汽車速度超過23公里/小時(shí),過程中的能量轉(zhuǎn)化為電能和化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;
(3)傳統(tǒng)機(jī)動(dòng)車尾氣,是產(chǎn)生空氣污染的主要因素之一,請(qǐng)列舉汽車尾氣中的空氣污染物CO、煙塵等(至少兩種)使用新能源公交車,無疑將對(duì)治理空氣污染起到積極作用.
(4)混合動(dòng)力汽車上通常使用較多的電池是鎳-鎘(Ni-Cd)電池、鎳-氫(Ni-MH)電池和鉛蓄電池.鉛蓄電池由正極板群、負(fù)極板群、電解液和容器等組成.正極板是棕褐色的二氧化鉛(PbO2),負(fù)極板是灰色的絨狀鉛(Pb),當(dāng)兩極板放置在濃度為27%~37%硫酸(H2SO4)水溶液中時(shí),發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成硫酸鉛(PbSO4)和水.請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式PbO2+2H2SO4+Pb═2PbSO4+2H2O;在此反應(yīng)前后鉛元素的化合價(jià)變化為由+4,0價(jià)變?yōu)?2價(jià).

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