【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點。某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A.為氧化物的分子

B.該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是原子

C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

D.參加反應(yīng)的CO2和H2分子個數(shù)比為1 ：4

【答案】A

【解析】

根據(jù)氧化物為含兩種元素的化合物且其中一種元素為氧元素，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)分子破裂成原子，原子重新組合形成新的物質(zhì)進行解答。

A、由題目給定圖像可知為H2O，符合氧化物的概念，故為氧化物的分子，符合題意；

B、化學(xué)變化中一定變化的是分子種類，原子一定不變，故該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是原子不正確，不符合題意；

C、化合反應(yīng)指的是兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，由圖像可知該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，不屬于化合反應(yīng)，不符合題意；

D、化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)是有新物質(zhì)生成，圖像中反應(yīng)前后相同的微粒實際上是沒有參加反應(yīng)的應(yīng)該消去不看，故CO2和H2分子個數(shù)比為1：3，不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列都是與水有關(guān)的實驗,回答下列問題：

（1）實驗A為了增強水的導(dǎo)電性,可以在水中加入______,寫出該反應(yīng)符號表達式：______。

（2）實驗B集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是______。

（3）實驗C蒸餾操作過程中,發(fā)生的是______（填“物理”或“化學(xué)”）變化,在冷凝管中水的狀態(tài)變化過程是______。

（4）實驗D可以得到的實驗結(jié)論是______,實驗結(jié)束后,得到的數(shù)據(jù)比理論值偏大的原因是______（寫一點即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源，愛護水資源，人人有責(zé)。

（1）如圖所示，電解水的實驗中，通電一段時間后，玻璃管a中收集到的氣體是_____；發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____，通過實驗可以得出水是由_____組成的。

（2）請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施_____。

（3）下列做法會造成水體污染的是_____（填序號）。

①工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放 ②隨意丟棄廢舊電池 ③提倡使用無磷洗衣粉 ④合理使用化肥和農(nóng)藥

（4）下列凈化水的過程中，說法不正確的是_____（填字母）。

A 活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)

B 明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C 自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌

D 凈水方法中，凈化程度最高的是蒸餾

（5）日常生活中，常用_____區(qū)分硬水和軟水，實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程，測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法錯誤的( )

A. 該實驗是向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

B. a點所示溶液中，溶質(zhì)含有NaCl和HCl

C. b點表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

D. 向點c所示溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變藍色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在研究“酸堿中和反應(yīng)”時，某興趣小組同學(xué)想證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，進行了如下探究：

（1）在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴人幾滴酚酞試液，再逐滴加入稀鹽酸，并不斷攪拌（如圖一）。用數(shù)字化傳感器測得鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后的溫度變化情況（如圖二）。

圖一實驗中滴加稀鹽酸后發(fā)生的現(xiàn)象為__________________；由實驗現(xiàn)象和曲線變化情況分析可知，鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)并________（填“吸收”或“放出”）熱量。

（2）從微觀角度分析鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)如圖描述了該反應(yīng)的微觀實質(zhì)，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次是____________。

（3）同學(xué)們討論后認為，如果用檢驗鹽酸和氫氧化鈉減少（或消失）、或者有新物質(zhì)生成，都能證明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生。繼續(xù)探究實驗后燒杯中溶質(zhì)的成分，來證明反應(yīng)的發(fā)生。

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

實驗1：取燒杯中的溶液少許于試管中，加入硫酸銅溶液

____________________________

證明沒有

實驗2：另取燒杯中的溶液少許于試管中，加入硝酸銀溶液

出現(xiàn)白色沉淀

證明含有

實驗3：再取燒杯中的溶液少許于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干

有___________產(chǎn)生

證明有生成（注：實驗1已證明沒有氫氧化鈉）

（得出結(jié)論）氫氧化鈉溶液和鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。

（評價反思）有同學(xué)認為，僅通過實驗2得出“溶液中含有”證據(jù)不足，理由是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界生命體的有機物組成除C、H、O外還有其他元素，如藻類物質(zhì)（化學(xué)式可表示為C106H263O110N16P）的組成中就含有N和P。其中α—丙氨酸是組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示：

（1）寫出α—丙氨酸的化學(xué)式______________________。

（2）α—丙氨酸中碳元素與氧元素的的質(zhì)量比為________________。

（3）α—丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是_______________。（精確到0.1%）

（4）890gα—丙氨酸中含氮元素的質(zhì)量為___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】泉水是“泉城”濟南的文化之魂，節(jié)水環(huán)保、杜絕水污染、建設(shè)美麗泉城，是我們?nèi)侨说穆氊?zé)。

（1）自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了萬物生靈，水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，這個循環(huán)過程是由________提供的能量（填序號）。

A地球自轉(zhuǎn) B太陽照射 C海洋潮汐 D植物生長

（2）某化學(xué)小組的同學(xué)取的趵突泉水進行探究實驗。先將水樣進行過濾操作如圖，操作中的一處錯誤是________，玻璃棒在該操作中的作用是________；再用滴管取2滴過濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上，置于酒精燈上小心加熱，水分消失后，觀察到玻璃片上有少許殘留物，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是________。泉水是硬水，生活中將硬水轉(zhuǎn)化成軟水的簡單方法是________________。

（3）目前，全球都面臨淡水危機，濟南市區(qū)居民的大部分飲用水來自地表天然水，天然水轉(zhuǎn)化成飲用水需經(jīng)一系列凈化，高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種性能優(yōu)良的凈水劑。請回答：

①從物質(zhì)分類的角度看，高鐵酸鈉屬于________（填“混合物”、“化合物”、“氧化物”之一）。

②高鐵酸鈉由________種元素組成；高鐵酸鈉的化學(xué)式量為________。

③高鐵酸鈉中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是________（填最簡整數(shù)比）。

④高鐵酸鈉中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是________（填元素名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水制氫的簡易裝置圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）甲管生成的氣體為_____，b 端接電源_____極；

（2）理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為_____；

（3）水中加入少量氫氧化鈉的目的是_____；

（4）通過以上實驗得出的結(jié)論:水是由_____組成的；

（5）該實驗過程可用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氣(NH3)的合成是人類科學(xué)技術(shù)上的重大突破。下如圖是工業(yè)合成氨工藝的主要流程.

（1）氨分離器能將沸點不同的氣體分離開來，該過程屬于____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

（2）流程中能循環(huán)使用的物質(zhì)是__________________；

（3）合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓并使用化劑的條件下進行。該反應(yīng)的符號表達式為____________，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是__________；觀察如圖，寫出符合在催化劑表面合成氨反應(yīng)過程的順序：___________。(將五張圖按反應(yīng)過程的順序排列)

（4）NH3可以進一步制得尿素和碳酸氫銨等化肥。下圖是某商店內(nèi)的兩種化肥的標(biāo)簽。

①從標(biāo)簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是_______________。

②純凈的CO(NH2)2中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為________，經(jīng)檢測尿素肥料中含氮量實際為42.3％，則該尿素肥料屬于___________(填“純凈物”或“混合物”)。

③上述50kg的碳酸氫銨化肥中至少含有純凈的 NH4HCO3的質(zhì)量為多少________？(最終結(jié)果保留一位小數(shù))

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