【題目】在學習實驗室制取二氧化碳選用試劑研究中,一般都會以塊狀大理石和稀鹽酸、粉末狀大理石與稀鹽酸、碳酸鈉與稀鹽酸、塊狀大理石與稀硫酸進行對比實驗探究; 學興趣小組就除反應物狀態(tài)以外影響大理石與稀鹽酸反應快慢因素進行了如下探究。

(提出問題)大理石與稀鹽酸反應的快慢還會受哪些因素的影響?

(猜想假設)

假設一:可能與溫度的高低有關。 假設二:可能與稀鹽酸的濃度有關。

(設計并實驗)小組成員用不同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸和不同環(huán)境溫度下進行如下實驗:

實驗

序號

鹽酸的質(zhì)量分數(shù)

(均取 20mL)

大理石

的質(zhì)量

實驗環(huán)

境溫度

收集相同體積的二氧

化碳所用時間()

1

10%

2g

20℃

59.8

2

10%

2g

35℃

41.7

3

20%

2g

20℃

35.5

4

20%

2g

35℃

27.2

(1) 寫出實驗室制取二氧化碳的反應化學方程式_____

(收集證據(jù))

(2) 要比較不同溫度對反應快慢的影響應選擇實驗編號是_____;要比較不同質(zhì)量分 數(shù)的稀鹽酸對反應快慢的影響應選擇實驗編號是_____。

(總結(jié)反思)

(3)小組經(jīng)過討論分析得出如下結(jié)論:

a、溫度與大理石與稀鹽酸反應快慢的關系:_____;

b、稀鹽酸濃度與大理石與稀鹽酸反應快慢的關系:___________________。

(4)本實驗除用收集相同體積氣體所需要的時間這一產(chǎn)生產(chǎn)物的快慢來定量比較反應速率快慢外,還可以采用其他什么方法來比較反應速率的快慢(除觀察產(chǎn)生氣泡的快慢)? 答:_____。

【答案】 12(或34 13(或24 溫度越高,大理石與稀鹽酸反應速率越快 稀鹽酸濃度越高,大理石與稀鹽酸反應速率越快 比較相同時間內(nèi)收集到二氧化碳的體積的多少

【解析】

設計并實驗:

1)實驗室制取二氧化碳用碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的反應化學方程式為

收集證據(jù):

2)要比較不同溫度對反應快慢的影響應選擇實驗編號是12(或34);要比較不同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸對反應快慢的影響應選擇實驗編號是13(或24)。

總結(jié)反思:

(3) a、溫度與大理石與稀鹽酸反應快慢的關系:溫度越高,大理石與稀鹽酸反應速率越快;

b、稀鹽酸濃度與大理石與稀鹽酸反應快慢的關系:稀鹽酸濃度越高,大理石與稀鹽酸反應速率越快。

(4)本實驗除用收集相同體積氣體所需要的時間這一產(chǎn)生產(chǎn)物的快慢來定量比較反應速率快慢外,還可以采用比較相同時間內(nèi)收集到二氧化碳的體積的多少。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】山西民歌風靡全國,《夸士產(chǎn)》中唱到:平遙的牛肉太谷的餅,清徐的萄甜盈盈,榆次太原祁縣城,有的是拉面削面香煞人----------陽泉煤炭有名聲呀兒呦-------------杏花村的特產(chǎn)竹葉青-------------山西的陳醋酸淋淋

(1)竹葉青酒中含有乙醇(俗稱酒精),酒精是____(填“純凈物”或“混合物”) ,酒精燃燒的化學方程式為_______。

(2)煤屬于_________(填“可再生能源”或“不可再生能源”),煤若不充分燃燒會產(chǎn)生有害氣體______,煤的燃燒會導致酸雨是因為它中含有_____元素。

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【題目】AH X 都是初中化學中常見的物質(zhì),其中 AD 是無色氣體,BE 是紅色固體,B是工業(yè)生產(chǎn)常見的鐵礦石,F 為白色沉淀,H 為紅褐色沉淀,它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(部分生成物已省略):

1)寫出下列字母所代表物質(zhì)的化學式:A_____H _____X_____;

2)寫出 E 在生活中常見用途_____,C 的常見合金名稱:_____,它的合金屬于_____材料(填“合成”或“金屬”)

3)寫出過程③的化學方程式_____;

4)寫出④的化學方程式_____;該反應屬于_____反應(填基本反應類型)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的的常用實驗裝置,請根據(jù)所學的知識回答下列問題。

1)寫出編號①所指儀器的名稱:______________。

2)寫出利用A裝置制取氧氣的化學方程式___________

3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,裝置F中應裝入濃硫酸,作用是吸收水蒸氣,則整個實驗中正確的接口順序為b__________(填小寫字母)。

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【題目】代表兩種不同的物質(zhì)的分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反 應,反應前后的模擬模型如下圖所示,下列說法正確的是( )

A.這個反應是化合反應B.反應物與生成物的分子數(shù)比為 95

C.該反應有兩種生成物D.參加反應的 的質(zhì)量比為 21

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【題目】祺祺在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液(如圖甲所示),為確認其中的溶質(zhì),她設計并進行了如下探究活動,請回答下列問題。

[猜想與假設]其溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3NaHCO3中的一種。

[資料查閱]上述四種物質(zhì)的相關信息如下:

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

常溫下的溶解度/g

36

109

21.5

9.6

常溫下某稀溶液的pH

7

13

11

9

[探究過程]

如圖乙所示,在操作①后可確定溶質(zhì)不是NaCl,則其實驗現(xiàn)象應是_____;在進行操作②時有無色無味的氣體產(chǎn)生,由此又可排除假設物質(zhì)中的_____。

[探究結(jié)論]祺祺由此推斷出該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設物質(zhì)中的_____

[探究反思]實驗結(jié)束后,祺祺將上述實驗中所有的物質(zhì)都倒入盛有“實驗室制取二氧化碳”實驗中所得廢液的廢液缸中,觀察到有氣泡產(chǎn)生,最終逐漸產(chǎn)生了少量白色沉淀。請幫祺祺同學寫出產(chǎn)生氣泡的反應的化學方程式:_____;最終廢液缸中一定存在的溶質(zhì)除石蕊外還有_____。

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【題目】“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”是初中化學一個重要的定量實驗;瘜W興趣小組在老師指導下,設計出如圖改進裝置。已知白磷比紅磷更容易燃燒而消耗氧氣。實驗剛開始活塞處于20.0mL刻度處。

1)加熱白磷,白磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量的_____,同時放出熱量,使活塞先向_____移動一小段距離。

2)等一會兒,因為注射器內(nèi)氧氣被消耗,注射器內(nèi)壓強_____(填“變大”或“變小”),活塞最終停在刻度處,據(jù)此可算出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_____。

3)該實驗所得空氣中氧氣的體積分數(shù)與實際值有偏差,你認為造成偏差的原因可能是_____。

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【題目】資料一:今年熱播電影《流浪地球》中,提到太陽出現(xiàn)的“氦閃”,是在太陽發(fā)生激烈的氦核聚變時才會出現(xiàn)的情況。從化學組成來看,現(xiàn)在的太陽質(zhì)量大約四分之三是氫,剩下幾乎是氦,包括氧、碳、氖、鐵和其他的重元素質(zhì)量少于2%,采用核聚變的方式向太空釋放光和熱。

1H元素和He元素的本質(zhì)區(qū)別是_____不同。He是高效核能原料,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____。

2)在電影的尾聲,宇航員劉培強將帶有三千萬噸燃料的空間站開向了木星,彌補了最后的五千公里,計劃得以成功。請寫出氫氣爆炸的化學方程式:_____。實際上氫氣想要燃燒,不是有氧氣就能燃燒的,需要達到一定的氧氣濃度。所以說,靠地球上這點氧氣想點燃木星,幾乎是不夠的。另外,等離子發(fā)電機發(fā)射的等離子束在太空中精力漫長的7萬公里形成,會變得冰涼,已經(jīng)不能達到點燃氫氣的溫度。

資料二:“價類圖”是常用來表示元素的化學價與物質(zhì)類別關系的坐標圖。飛飛同學用圖表示氮元素的部分價類關系,回答下列問題。

3A點對應的物質(zhì)類別是_____D點對應物質(zhì)的化學式為_____。

4)某化合物的化學式為KNO3,它對應的點是_____(填字母);KNO3屬于_____肥;其中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為_____%(精確到0.1%)。

5 G點對應的物質(zhì),從外觀和味道都跟氯化鈉極為相似,常被誤作食鹽食用,導致中毒事件的發(fā)生。用化學式表示氮元素在G點物質(zhì)中的化合價_____,該物質(zhì)名稱讀作_____,其中氮氧元素的質(zhì)量比為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20℃時,NaCl的溶解度為36.0g,現(xiàn)有該溫度下200g 5%NaCl溶液,求下列變化后溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)。

1)加10gNaCl完全溶解:_______;

2)加20g水:_______

3)蒸發(fā)20g水:_______。(計算結(jié)果精確到0.1%

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