寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)方式，并注明是化合反應(yīng)或分解反應(yīng)．
加熱高錳酸鉀制氧氣
 
（
 
）
電解水
 
（
 
）
大理石和稀鹽酸制二氧化碳
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水
通電
氫氣+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
大理石和稀鹽酸制二氧化碳，同時生成氯化鈣、水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
故答案為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)．
水
通電
氫氣+氧氣；分解反應(yīng)．
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列混合物中所含雜質(zhì)，所加試劑及所用方法正確是（　　）
物  質(zhì)選用試劑（過量）操作方法
ACO2（HCl）氫氧化鈉溶液將氣體通過氫氧化鈉溶液
B     H2O（有色顆粒）活性炭吸附
CCaCl2[Ca（OH）2]稀鹽酸蒸發(fā)
D   鐵粉（碳粉）       氧化鐵高溫
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中不正確的是（　�。�
A、任意丟棄大量的塑料食品袋、塑料薄膜等不會造成“白色污染”
B、大氣中CO2含量不斷增加，會使溫室效應(yīng)增強，全球變暖
C、風(fēng)能、太陽能、氫能源都屬于綠色能源
D、碳銨與熟石灰混合施用不會降低碳銨肥效

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸與100g氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)．求生成物溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)計方法區(qū)別兩種無色液體：水和雙氧水（過氧化氫）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式，并指出反應(yīng)類型（化合、分解）
（1）實驗室用一種純凈物制取氧氣：
 
；
 
反應(yīng)
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)方程式不能表示的含義是（　�。�
A、該反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的種類
B、反應(yīng)物和生成物間的分子個數(shù)比
C、各反應(yīng)物和生成物間的質(zhì)量比
D、所有反應(yīng)物和生成物間的體積比

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．如圖是飛船中水的循環(huán)體系．

氫氧燃料電池是一種利用
 
變化產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

核內(nèi)有17個質(zhì)子、16個中子、核外有18個電子的粒子一定是（　�。�
A、原子B、分子
C、陽離子D、陰離子

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