設(shè)計(jì)方法區(qū)別兩種無色液體：水和雙氧水（過氧化氫）
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析，雙氧水能在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，而水不能進(jìn)行分析．
解答：解：過氧化氫能在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，而水不能，可以向液體中分別加入二氧化錳固體，觀察有無氣泡冒出．
故答案為：分別取兩種液體少許放入兩支潔凈的試管中，分別加入少量的二氧化錳，有大量氣泡產(chǎn)生的液體是雙氧水，無明顯現(xiàn)象的液體是水．
點(diǎn)評：在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

乙烯是制聚乙烯[（CH2-CH2）n]的原材料，下列關(guān)于聚乙烯的敘述正確的是（　　）
A、聚乙烯分子是由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子構(gòu)成的
B、聚乙烯碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為1﹕2
C、聚乙烯分子中有28個(gè)電子
D、聚乙烯是有機(jī)高分子化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）Br元素原子的核外共有35個(gè)電子，經(jīng)測定該原子的相對原子質(zhì)量為80，則中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)的差值是
 
．
（2）在CH3CH2OH中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為C：O：H=
 
（最簡整數(shù)比），其中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）剛玉是我國產(chǎn)出的礦石之一，其主要成分是一種由地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的非金屬元素組成的氧化物，剛玉主要成分的化學(xué)式為
 
，該氧化物的相對分子質(zhì)量為
 
，1.02t該氧化物可以冶煉出純金屬
 
t．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將氯酸鉀和二氧化錳的混合物物15.5克加熱使之完全分解后，收集到一定量的氧氣．某化學(xué)興趣小組欲求得制氧氣的質(zhì)量，將固體冷卻到一定溫度后，通過多次加水的辦法求出．第一次加10克水后、有7.5克固體未溶；在相同溫度下，第二次在加入5克水，仍有5.9克固體未溶，經(jīng)測定5.9克固體仍為混合物（①M(fèi)nO2是不溶于水的固體粉末；②一定溫度，一定量水中溶解的固體使一定的）．據(jù)要求回答：
（1）5.9克固體是什么物質(zhì)：
 
；
（2）加熱完全分解后，產(chǎn)生氧氣
 
克；
（3）通過化學(xué)方程式計(jì)算，原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少；
（4）試通過比較分析，第三系、第四次分別加入5克水后，最后剩余固體多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向氧化鎂和氧化銅的混合物12g中加入稀鹽酸至恰好溶解，再向所得溶液中加入氫氧化鈉溶液至恰好沉淀完全，生成氫氧化鎂和氫氧化銅沉淀的總質(zhì)量為15.6g，參加反應(yīng)的氫氧化鈉質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)方式，并注明是化合反應(yīng)或分解反應(yīng)．
加熱高錳酸鉀制氧氣
 
（
 
）
電解水
 
（
 
）
大理石和稀鹽酸制二氧化碳
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸鋇和稀硫酸的反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知化學(xué)方程式；4A+2B2═2AxBy，可推知x、y的值為（　�。�
A、4  6
B、2  2
C、2  3
D、3  2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳和一氧化碳只有一字之差，但其化學(xué)性質(zhì)有很大的差異，主要的原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案