【題目】某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究.

[查閱資料]

名稱

食用純堿

食用小蘇打

主要成分

Na2CO3

NaHCO3

酸堿性

水溶液顯堿性

水溶液顯堿性

熱穩(wěn)定性

受熱不分解

270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水

[實(shí)驗(yàn)探究]

1)探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異

小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變_____色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測(cè)可能_____溶液堿性更強(qiáng).小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,可直接用_____進(jìn)行測(cè)定.

2)驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性

在老師的指導(dǎo)下,該小組按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察到_____(填)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,裝置中棉花的作用是_____

3)測(cè)定食用純堿粉末的純度

取食用純堿粉末試樣,利用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定.

數(shù)據(jù)記錄如下:

稱量項(xiàng)目

稱量時(shí)間

質(zhì)量/g

試樣

11.0

裝置+稀鹽酸

160.0

裝置+稀鹽酸+試樣

反應(yīng)開始后20s

167.0

裝置+稀鹽酸+試樣

反應(yīng)開始后30s

166.6

裝置+稀鹽酸+試樣

反應(yīng)開始后90s

166.6

①反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為_____g

②通過計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____.(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù).)

③如果測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高,可能的原因是_____.(答一種即可)

【答案】 食用純堿(或Na2CO3 pH試紙 2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O 防止加熱時(shí)小蘇打(或NaHCO3)粉末進(jìn)入導(dǎo)管 4.4 食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96.4% 稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體隨CO2氣體排出,從而導(dǎo)致所測(cè)純度偏大.(或水蒸氣隨CO2氣體排出,從而導(dǎo)致所測(cè)純度偏大)

【解析】

1)從表中可以看出食用純堿和食用小蘇打的水溶液均顯堿性,遇酚酞均能使酚酞變紅,且堿性越強(qiáng)顏色越紅,測(cè)定溶液酸堿性強(qiáng)弱程度可采用pH試紙或pH計(jì)完成;

2)由圖表關(guān)于兩者的熱穩(wěn)定性進(jìn)行分析可知:食用小蘇打可以加熱分解生成二氧化碳,而食用純堿不能,所以分析裝置可知乙燒杯的澄清石灰水變渾濁,其分解方程式為:2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O,裝置中的棉花團(tuán)的作用是:防止加熱時(shí)小蘇打(或NaHCO3)粉末進(jìn)入導(dǎo)管;

3)①由圖表數(shù)據(jù)分析可知11g樣品與鹽酸完全反應(yīng)的質(zhì)量變化是(11g+160g)﹣166.6g4.4g,因?yàn)榇诉^程發(fā)生的反應(yīng)是Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2,所以此質(zhì)量差即是生成二氧化碳的質(zhì)量;

②設(shè)生成4.4g二氧化碳時(shí)需要碳酸鈉的質(zhì)量是x

x10.6g

所以食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%≈96.4%

③通過以上計(jì)算可知如果測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高,則是測(cè)量的二氧化碳質(zhì)量比實(shí)際值偏大,可能的原因是稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體隨CO2氣體排出,從而導(dǎo)致所測(cè)純度偏大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是包含物質(zhì)A、B、CD和鹽酸卡片的化學(xué)拼圖,相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)(或其溶液)間能發(fā)生反應(yīng)。

(1)下列物質(zhì)中[aMg bFe cAg dZn]A不可能是______(填標(biāo)號(hào))

(2)C為碳酸鈉

CD的反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)

D與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______(寫一個(gè))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的部分裝置,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題。

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:_________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取并收集氫氣,可選用裝置__________(均填裝置字母)組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

(3)氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)是____(寫一條即可)

(4)氫氣的生產(chǎn)方法是制約其作為能源廣泛使用的原因之一,為此科學(xué)家提出綠色氫氣和有污染的氫氣的概念。下列方法可獲得綠色氫氣的是_______(填字母,可多選)。

A.用礦石生產(chǎn)鋅和硫酸,再相互反應(yīng)

B.在催化劑的作用下,利用太陽(yáng)能光解水

C.利用煤燃燒發(fā)電,再電解水

D.利用風(fēng)能、水力發(fā)電,再電解水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬。

(1)下列生活用品中,主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是____________(填序號(hào))。

A.鐵鍋 B.銅導(dǎo)線 C.鋁制易拉罐

(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是_______________

(3)在高溫下,利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳可把鐵從鐵礦石里還原出來(lái)。其反應(yīng)原理是:__________________。

(4)工人師傅切割鐵板時(shí),用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為除去粗鹽中含有的氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì),應(yīng)加入過量的氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鈉等物質(zhì),將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀。過濾去除沉淀后,再向?yàn)V液中加入適量的鹽酸得到精鹽水。實(shí)驗(yàn)操作過程如下圖所示:

下列說法錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)操作步驟也可以是①③④②⑤⑥

B.操作中,加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,將濾液的pH 調(diào)為7

C.在實(shí)驗(yàn)操作過程中,氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序可以顛倒

D.操作得到的沉淀中共有四種物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a__________________、b______________

2)寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________________。

3)若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,可以將長(zhǎng)頸漏斗換成________________來(lái)控制液體的滴加速度。

4)歡歡同學(xué)制取了一瓶二氧化碳?xì)怏w,按圖E進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是_______________________,實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳的性質(zhì)有__________________________________________________________________。(至少寫出兩條)。

5)梅梅同學(xué)用圖中A、FG裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)。

①寫出制取二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)方程式__________________________________________________________

F裝置中反應(yīng)現(xiàn)象是_______________________________________________________________________,

G裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小花同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹。為了弄清銅綠的組成和銅生銹生成銅綠的條件,小花與她們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):

(一)探究銅綠的組成。

(查閱資料)“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);銅綠受熱易分解。

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))

①小花同學(xué)從銅制眼鏡框上取下適量的干燥銅綠,按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到:試管口有水珠出現(xiàn),說明了銅綠中含有_________元素;澄清石灰水變渾濁,說明了銅綠中含有________元素。

②小陽(yáng)取下少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物,放人另一支試管中,滴入稀硫酸,充分反應(yīng)后,溶液變藍(lán)色,說明銅綠中含有___________元素。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)③______________________________________________________________________________。

(二)探究銅生銹的條件。

(查閱資料)1銅綠受熱會(huì)分解成三種氧化物。

①寫出銅綠分解的化學(xué)方程式為_______________________________________________________________。

2堿石灰主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣固體的混合物,實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w、常用堿石灰除去二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣。

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn),小平設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)如下圖所示將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個(gè)月,觀察現(xiàn)象如下:

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重的

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)②銅生銹是銅與氧氣、___________、__________等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。

(反思應(yīng)用)③寫出防止鐵或銅等金屬制品生銹的兩種不同原理的方法__________________________________________________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某可燃性氣體X可能含有H、C、O三種元素中的一種或幾種,為探究其成分,某同學(xué)按如圖所示裝置在空氣中點(diǎn)燃X(夾持儀器已略去)

已知:無(wú)水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍(lán),分析推斷:

(1) 若無(wú)水硫酸銅變藍(lán),澄清石灰水未出現(xiàn)渾濁,則X一定含有的元素是______,X燃燒的化學(xué)方程式為_______;

(2) 若無(wú)水硫酸銅不變色,澄清石灰水出現(xiàn)渾濁,則X一定含有的元素是_______ X燃燒的化學(xué)方程式為_________;。

(3) 若無(wú)水硫酸銅變藍(lán),澄清石灰水出現(xiàn)渾濁,則X一定含有的元素是_____________,且X _______(選填字母編號(hào))

A. 只能是純凈物B. 只能是混合物C. 既可能是純凈物,也可能是混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

1)小明同學(xué)用托盤天平稱量食鹽時(shí),錯(cuò)誤將食鹽放在了右盤,他讀出的數(shù)據(jù)為8.2g1g以下用游碼),食鹽的實(shí)際質(zhì)量為_____。

2)已知氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16,假設(shè)1個(gè)碳12原子(12C)的質(zhì)量為aKg.則1個(gè)氧原子的真實(shí)質(zhì)量是_____Kg。

3)若某物質(zhì)在空氣中完全燃燒,共需氧氣7.15g,則燃燒時(shí)需要空氣的體積約是多少_____?(假設(shè)該狀態(tài)下,氧氣密度為1.43g/L),

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同步練習(xí)冊(cè)答案