【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常用裝置。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,所選用的裝置是_______(填裝置字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳,需要實(shí)驗(yàn)操作是_______。
(3)通常狀況下,氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體,極易溶解于水形成氨水,相同條件下密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請(qǐng)從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置。則裝置的接口連接順序是______→f.上述實(shí)驗(yàn)中,E裝置的作用是______。
【答案】錐形瓶 BF 氯酸鉀氧氣+氯化鉀 溶解、過(guò)濾、烘干 adc 吸收多余的氨氣,防止造成空氣污染
【解析】
(1)儀器①是錐形瓶,故填:錐形瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化下生成氯化鉀和氧氣,氧氣的密度大于空氣密度,不易溶于水,因此可采用向上排空氣法和排水法收集,其中排水法收集的氣體較純凈,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,因此選擇BF,二氧化錳不溶于水,因此回收實(shí)驗(yàn)后的二氧化錳,先溶解,在過(guò)濾得到二氧化錳,最后烘干。
(3)由于實(shí)驗(yàn)室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣,反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,因此發(fā)生裝置是A,氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體,極易溶解于水形成氨水,相同條件下密度比空氣小。所以選用C裝置收集,且氣體從d處進(jìn),c處出,為了防止大氣污染,最后連接E,因此順序?yàn)椋?/span>adcf,E裝置的作用是吸收過(guò)剩的氨氣,防止大氣污染;
故答案為:(1)錐形瓶;(2)BF;氯酸鉀氧氣+氯化鉀;溶解、過(guò)濾、烘干;(3)adc;吸收過(guò)剩的氨氣,防止大氣污染。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知同溫同壓下,氣體的分子個(gè)數(shù)之比等于氣體體積之比。密閉容器中氫氣在一定量的氧氣中完全燃燒時(shí),常溫下測(cè)得氫氣的體積與剩余氣體體積的關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.B點(diǎn)表示的意義是氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng)
B.氧氣的起始體積為2mL
C.AB段表示剩余氣體為氧氣
D.C點(diǎn)表示剩余氣體體積為(x-2)mL
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知。10 g碳酸鈣固體高溫煅燒一段時(shí)間,冷卻后投入足量稀鹽酸中完全反應(yīng)。有關(guān)結(jié)論錯(cuò)誤的是()
A.煅燒后固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
B.煅燒越充分則消耗的鹽酸量越小
C.共生成4.4g二氧化碳
D.共生成11.1 g氯化鈣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A. x的值為22
B. 該反應(yīng)中的生成物是CO2、H2O和O2
C. W由碳、氫兩種元素組成
D. W中碳、氫元素原子個(gè)數(shù)比為1∶4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A是非金屬單質(zhì),E是紅色的金屬單質(zhì),B、C、D是氧化物,且C、D的組成元素相同,它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系。試推斷:
(1)物質(zhì)D的化學(xué)式是____,舉出C的一種用途是__________。
(2)反應(yīng)①②③④中,屬于化合反應(yīng)的是_______(填序號(hào))。
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)采用了如圖所示裝置:在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有空氣,給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,直到玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)明顯變化時(shí)停止加熱,待冷卻至室溫后,將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)氣體體積的變化。
(1)在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是______。
(2)寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式:______。
(3)小強(qiáng)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積 | 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積 |
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)______(填“”、“”或“”)。造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是______(填序號(hào))。
①?zèng)]有交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞
②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫
③加入銅絲量太少
④加入銅絲量太多
(4)通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn),你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A~G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),通常狀況下,A、C為無(wú)色液體,且組成元素相同,D、E為氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是_______
(2)檢驗(yàn)氣體D的方法是_______
(3)若F為黑色固體,寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式___________,若G為黑色固體,寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,其中不同的小球代表不同原子.下列說(shuō)法正確的是
A.此反應(yīng)有單質(zhì)參加B.此法可以有效減少溫室效應(yīng)
C.生成物全部是化合物D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)入地窖或深井前,需用燃著的蠟燭做燭火實(shí)驗(yàn),如圖所示。
(1)若蠟燭熄滅,說(shuō)明地窖或深井中氧氣含量_____(填“高于”或“低于”)空氣。
(2)從氧氣性質(zhì)的角度,分析進(jìn)入地窖或深井前需要做燭火實(shí)驗(yàn)的原因:_____。
(3)在密閉的空間中,可使用“氧燭”來(lái)快速提供氧氣。氧燭中含有氯酸鈉(NaClO3)、金屬粉末(Al、Fe、Mg等)和催化劑等。
①氧燭放出的氧氣來(lái)自于_____。
②推測(cè)氧燭中加入催化劑的作用是_____。
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