【題目】在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)采用了如圖所示裝置:在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有空氣,給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,直到玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)明顯變化時(shí)停止加熱,待冷卻至室溫后,將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)氣體體積的變化。
(1)在實(shí)驗(yàn)加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是______。
(2)寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式:______。
(3)小強(qiáng)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積 | 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積 |
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)______(填“”、“”或“”)。造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是______(填序號(hào))。
①?zèng)]有交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞
②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫
③加入銅絲量太少
④加入銅絲量太多
(4)通過上面的實(shí)驗(yàn),你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是______。
【答案】使空氣中的氧氣與銅絲充分接觸,充分反應(yīng) 銅氧氣氧化銅 ③ 通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的該成分,再測(cè)量混合物在反應(yīng)前后體積(或質(zhì)量)的變化,從而得出該成分的含量(合理即可)
【解析】
本實(shí)驗(yàn)是通過銅與氧氣反應(yīng)來(lái)測(cè)定氧氣在空氣中的含量,反應(yīng)過程中要反復(fù)推斷活塞,目的是讓氧氣全部參加反應(yīng),為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確,銅的量一定要足夠,另外,反應(yīng)后要等到裝置完全冷卻再讀數(shù);測(cè)量混合物中某成分的含量是,一般方法是通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分,再根據(jù)體積或質(zhì)量變化得出這種成分的含量。
(1)在實(shí)驗(yàn)加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是:讓氧氣全部參加反應(yīng),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;
(2)銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅,反應(yīng)文字表達(dá)式為:銅氧氣氧化銅;
(3)由此數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的含量為:。其原因可能是加入銅絲量太少;或沒有交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞;或讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫。但是題干中已經(jīng)說(shuō)明“交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱,待冷卻至室溫”,所以其原因是③;
(4)本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量氧氣的含量是根據(jù)反應(yīng)掉氧氣后剩余氣體的體積計(jì)算出氧氣的體積,再進(jìn)一步求出氧氣的含量。所以,我們學(xué)到測(cè)量混合物中某成分含量的方法是通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分,再測(cè)量混合物在反應(yīng)前后體積(或質(zhì)量)的變化,從而得出該種成分的含量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是用來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中和分別表示兩種元素的原子,仔細(xì)觀察圖,回答下列問題:
(1)A物質(zhì)屬于_____;C物質(zhì)屬于_____(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。
(3)若A、B、C為初中化學(xué)中的常見物質(zhì),寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______②______。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇裝置D作為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)為_______對(duì)應(yīng)選擇的固體藥品是____(填序號(hào))。
A粉末狀石灰石 B塊狀大理石 C粉末狀生石灰 D塊狀生石灰
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)該選用的收集裝置是_____( 填序號(hào)) ,理由是_______檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是_______________。
(4)向含雜質(zhì)的石灰石16g (雜質(zhì)不與酸反應(yīng))加入足量稀鹽酸,等溶液質(zhì)量不再改變時(shí)測(cè)得生成二氧化碳3.36L (二氧化碳的密度約為1.96 g/L) ,則生成二氧化碳的質(zhì)量為___________。(小數(shù)點(diǎn)后保留一位) 。求該石灰石樣品的純度__________________(請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,在答題紙寫出計(jì)算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用如下裝置進(jìn)行CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)。試回答以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先進(jìn)行的操作是______________(填“通入CO”或“加熱氧化銅”)。
(2)指出該實(shí)驗(yàn)中能證明發(fā)生了化學(xué)變化的證據(jù)為______________(寫一條)。
(3)C處放有點(diǎn)燃的酒精燈,是為了防止CO污染空氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先撤離酒精燈,繼續(xù)通入CO,直到玻璃管冷卻,其目的是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常用裝置。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)儀器①的名稱__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,所選用的裝置是_______(填裝置字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳,需要實(shí)驗(yàn)操作是_______。
(3)通常狀況下,氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體,極易溶解于水形成氨水,相同條件下密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請(qǐng)從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置。則裝置的接口連接順序是______→f.上述實(shí)驗(yàn)中,E裝置的作用是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年“世界水日”的宣傳主題為"Leavig no one behind"。
(1) “直飲水機(jī)”可將自來(lái)水凈化為飲用水,其內(nèi)部使用的活性炭主要起_____________作用,生活中用_____檢驗(yàn)飲用水是硬水還是軟水。常用___________________的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。
(2)如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。通電一段時(shí)間后,玻璃管b中收集到的氣體是_______________該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由___________________組成的。
(3)ClO2是飲用水常用的消毒劑,制取ClO2的化學(xué)方程式為,X的化學(xué)式_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器①的名稱____
(2)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣,采用的裝置組合是___,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____,收集裝置____,驗(yàn)滿方法____。
(4)氨氣(NH3)是無(wú)色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是____。(填字母)
(5)某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下組合實(shí)驗(yàn),對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證。
當(dāng)打開A裝置中的分液漏斗活塞后,回答下列問題。
①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
②B中白磷能夠燃燒的原因是____。
③E處使紫色石蕊變成紅色的物質(zhì)的化學(xué)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蚊蟲叮咬時(shí),會(huì)分泌蟻酸.化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究.
[提出問題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
[查閱資料]I蟻酸的化學(xué)名稱叫甲酸,化學(xué)式為HCOOH
II蟻酸隔絕空氣并加熱時(shí)會(huì)分解生成兩種氧化物
Ⅲ濃硫酸具有吸水性
[實(shí)驗(yàn)探究](1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成_____色,說(shuō)明蟻酸顯酸性.
(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有______元素,推測(cè)出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時(shí)生成水.
(3)對(duì)它分解生成的另一種氧化物,小敏提出兩種猜想:猜想Ⅰ是CO2; 猜想Ⅱ是____________;
他們按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn):先向裝置中通入一會(huì)N2,再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中.
①先通N2的目的是_________________;
②若裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想Ⅰ________(填“成立”或“不成立”);
③裝置C發(fā)生反應(yīng)的方程式為_______________________;
④裝置D中的現(xiàn)象為_________________________;
[結(jié)論]甲酸受熱能分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________;
[討論交流]從環(huán)保角度看,該裝置存在的明顯缺陷是_________________.
[拓展延伸]小組同學(xué)利用蟻酸分解產(chǎn)生的氣體,測(cè)定C裝置中10g氧化銅樣品(雜質(zhì)不參與反應(yīng))中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),在不同時(shí)刻測(cè)定C中固體的質(zhì)量(如表):
反應(yīng)時(shí)間/min | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
固體質(zhì)量/g | 9.3 | 8.8 | 8.5 | 8.4 | 8.4 |
分析表中數(shù)據(jù),完成以下問題:
①在稱量質(zhì)量過程中,必須把玻璃管兩端封住,目的是_________________;
②樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖.從中可獲取的信息是( 。
A. 金元素屬于非金屬元素
B. 一個(gè)金原子的中子數(shù)為197
C. 一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為79
D. 一個(gè)金原子中所含粒子總數(shù)為197
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