【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①_________②__________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_______（填字母）。

（3）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式____________，并據(jù)此選擇上圖中____________（填字母）組裝一套制取干燥氧氣的裝置，收集氧氣時，驗滿的方法是______________________________。

【答案】試管 長頸漏斗 B 2H2O22H2O+O2↑ CDE 把帶火星的木條放在集氣瓶口部，若木條復(fù)燃，則說明氧氣已收集滿

【解析】

（1）熟記常用儀器的名稱可知①為試管；②為長頸漏斗。故答案為：試管；長頸漏斗。
（2）反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置，又因高錳酸鉀加熱時會隨氣流進入導(dǎo)管，所以要在試管口塞一團棉花。故答案為：B。
（3）過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣；反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件是常溫，應(yīng)選固-液不加熱型的發(fā)生裝置，要收集到干燥的氧氣，只能用排空氣法收集，氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，從過氧化氫溶液中出來的氧氣中帶有水蒸汽，因而要在收集裝置前面加一個干燥裝置；氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口部，觀察木條是否復(fù)燃。
故答案為：2H2O22H2O+ O2↑；CDE；把帶火星的木條放在集氣瓶口部，若木條復(fù)燃，則說明氧氣已收集滿。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小強在幫老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體，對其成分提出以下假設(shè)；并在老師的指導(dǎo)下進行試驗探究。

（查閱資料）：①KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似；請用化學(xué)方程式解釋KOH變質(zhì)的原因：_____．

②K2CO3溶液呈堿性，BaCl2溶液、KCl溶液呈中性；

（猜想與假設(shè)）通過分析，提出如下猜想：

假設(shè)Ⅰ：只含KOH； 假設(shè)Ⅱ：含KOH和K2CO3； 假設(shè)Ⅲ：只含K2CO3：

（實驗探究）

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

假設(shè)_____不正確

②另取少量樣品于試管中，加水溶解，加入過量的BaCl2溶液，振蕩，靜置

有白色沉淀生成

假設(shè)Ⅲ正確

③�、谥猩蠈忧逡�，滴加無色酚酞溶液

_____

（問題討論）步驟②中加入過量BaCl2溶液的作用是_____。

（拓展應(yīng)用）完全變質(zhì)的KOH也有利用價值，從K2CO3組成或性質(zhì)看，其在農(nóng)業(yè)上的用途是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)上將煤轉(zhuǎn)化為清潔能源的微觀示意圖：

（其中“”表示碳原子，“”表示氧原子，“”表示氫原子）有關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 圖中“” “” 都屬于氧化物 B. 該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)

C. 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變 D. 由一個氧原子和一個氫分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】清理實驗室時，發(fā)現(xiàn)如下三個內(nèi)壁都有白色固體的細口瓶，曾經(jīng)裝過標簽標示的溶液�，F(xiàn)要清洗這些細口瓶，請回答問題。

(1)只用水不能清洗干凈的細口瓶是____(填字母)，形成這種固體的化學(xué)反應(yīng)的方程式為____。

(2)最后用稀鹽酸和水將三個細口瓶洗凈，洗后液體倒入一個干凈的容器中，得到澄清無色溶液，其中一定含有的溶質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列知識歸納，完全正確的一組是（　�。�

A.能量變化：①電解水是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能；②煤燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能；③在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量。

B.環(huán)境保護：①合理施用化肥和農(nóng)藥；②重復(fù)使用塑料袋和塑料盒；③工業(yè)“三廢”處理達標后排放。

C.數(shù)字含義：①Fe2+：一個亞鐵離子帶2個單位正電荷；②：氧化鎂中鎂元素顯+2價；③SO3：一個三氧化硫分子中含有3個原子。

D.資源節(jié)約：①廢舊金屬回收利用；②提倡使用乙醇汽油③實驗后用剩藥品放回原瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀短文并回答下列問題。

近年來，空氣能取暖越來越受到人們的關(guān)注。其工作原理主要是通過電動壓縮機將冷媒壓縮，壓縮后溫度升高的冷媒，經(jīng)過水箱中的冷凝器制造熱水。熱交換后的冷媒回到壓縮機進行下一循環(huán)。在這一過程中，空氣熱量通過蒸發(fā)器被吸收導(dǎo)入水中，產(chǎn)生熱水。R134a就是空氣能取暖器中一種新型制冷劑，其化學(xué)式是，它無色、無味、不燃燒、不爆炸、基本無毒性、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，它對臭氧層沒有破壞作用，但有一定的溫室效應(yīng).

（1）R134a型制冷劑由________種元素組成，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為________.

（2）空氣能取暖的原理是把________能最終轉(zhuǎn)化為________能的過程，但由于利用了空氣中己有的熱量，所以比空調(diào)更節(jié)能.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某外控型食品保鮮劑以淀粉、為載體，吸附酒精制作而成、保鮮原理是酒精緩慢揮發(fā)，在食品周圍形成一定濃度的氣體保護層。下列說法不正確的是（ ）

A.起保鮮作用的物質(zhì)是酒精B.該保鮮劑不宜與明火接觸

C.中Si的化合價為+4D.Si是地殼中含量最多的金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“潔廁靈”是家庭除垢的好幫手，其成分中含有鹽酸．小明想測定“潔廁靈”中鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，取“潔廁靈”樣品20g，在實驗室用pH試紙和配制好的10%氫氧化鈉溶液進行實驗（假設(shè)其他物質(zhì)不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)），實驗數(shù)據(jù)記錄見下表．請計算“潔廁靈”中鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．_____

加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

0

8

樣品的pH

1

7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)，請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題：

（活動與探究一）下圖所示是用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)。

實驗一

實驗二

實驗一：振蕩3個礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C。其中B瓶石灰水變渾濁，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；對比A瓶與____（選填“B”或“C”）瓶的塑料瓶變癟的程度，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。

實驗二：觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是：干燥的藍色石蕊試紙______，濕潤的藍色石蕊試紙_______；此實驗可證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。

（活動與探究二）下圖所示是用控制變量法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。

實驗三

實驗四

實驗三：該實驗的目的是探究____________對硝酸鉀溶解性的影響。

實驗四：觀察到的現(xiàn)象為氯化鈉溶解于水中，不能溶解于酒精中。該實驗的目的是探究__________________。（活動與探究三）下圖所示是定量測定空氣中氧氣的含量。

實驗五

裝置一

裝置二

實驗五：①裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置一設(shè)計優(yōu)于裝置二的理由：_____________________________。

②根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，回答問題：

硬質(zhì)玻璃管的容積

反應(yīng)前注射器中氣體體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中

氧氣的體積分數(shù)

30mL

20 mL

12 mL

______%（填寫數(shù)值）

③定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在少量氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實驗后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實驗測得結(jié)果______（選填“偏小”、“偏大”或“無影響”）。

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