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【題目】已知:白磷的著火點是40°C,紅磷的著火點是240°C。黃老師按下圖進行了燃燒條件的演示實驗。請你回答有關問題。

（1）白磷和紅磷_____（填“是”或“不是”）由同種元素形成的不同單質。

（2）圖中X物質是_____。

（3）通過分析對比，可推知可燃物燃燒需要的條件是_____和_____。

【答案】是 水（H2O）或熱水 空氣或氧氣（O2） 溫度達到可燃物的著火點

【解析】

（1）白磷和紅磷都是由磷元素組成的單質，是由同種元素形成的不同單質。

（2）根據燃燒條件的探究的，圖中X物質既要能提供熱量，又要能隔絕氧氣，故X是水。

（3）通過分析對比，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，對比可知燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，通過銅片上的白磷燃燒而水中白磷不燃燒，對比可知燃燒需要空氣或氧氣，即可燃物燃燒需要的條件是空氣或氧氣（O2）和溫度達到可燃物的著火點。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水

A．水的沸騰

B．水的電解

C．水的凈化

(1)①如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了____(填“物理”或“化學”)變化；

②B中試管1內得到的氣體的化學式為____，該實驗證明了水由______________________

③C中活性炭的作用是____，經過此凈水器得到的水仍然不是純水，常用凈化水的方法有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌，要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水．應選用的方法和順序為_______

A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．②①④

(2)檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入_________來鑒別，生活中常用______________的方法降低水的硬度。

(3)節(jié)約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是(填字母序號)________

A．用漱口杯接水刷牙

B．不間斷地邊流水邊洗衣

C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用高錳酸鉀制取氧氣并測定室溫下氧氣的密度，實驗步驟如下：

①組裝實驗裝置。

②_____。

③把適量的高錳酸鉀粉末放入試管中，稱量試管與高錳酸鉀粉末的質量為 m g。

④加熱，開始反應，直到產生一定量的氣體。

⑤停止加熱，冷卻到室溫。

⑥測量收集到的氣體體積。

⑦稱量試管和殘留物的質量為 n g。

回答下列問題:

（1）圖中的 a 儀器名稱_____。

（2）實驗步驟的第②步是_____。

（3）寫出試管發(fā)生反應的化學方程式：_____。

（4）選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應物的狀態(tài)和_____。

（5）該方法能測量收集到的氧氣體積，是依據氧氣_____的性質。如果實驗中得到的氧氣體積是 V L，水蒸氣的影響忽略不計，則室溫下氧氣密度的計算式為_____。

（6）假定其他操作均正確，未恢復至室溫就讀數會導致實驗結果_____（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在濃硫酸的催化作用下，固體草酸(H2C2O4)受熱分解，其生成物均為氧化物。某化學課外興趣小組對碳的氧化物的成分進行了實驗探究。

（分析）

(1)小紅同學根據草酸中含有_____元素，推測出其中一種生成物是水。

（提出問題）生成物中有哪幾種碳的氧化物？

（猜想與假設）

(2)小敏問學對生成的碳的氧化物提出了以下猜想：

猜想一：該氣體是CO2

猜想二：該氣體是CO

猜想三：該氣體是_____

（查閱資料）氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳：濃硫酸具有吸水性

（設計實驗）基于猜想三，興趣小組的同學設計了如圖實驗裝置：

（實驗探究）

(3)實驗過程中觀察到_____裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁，證明有CO2氣體。

(4)實驗過程中還觀察到以下實驗現象：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁；②E裝置中_____；③F裝置中澄清石灰水變渾濁，證明有CO氣體。

（實驗結論）通過實驗探究證明：猜想三成立

(5)草酸分解的化學方程式是____。

（問題討論）

(6)C裝置的作用是____，裝置末端酒精燈的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖所示的實驗裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器c的名稱________。

（2）將A裝置與C或D裝置組合，可制取并收集氧氣，寫出A中發(fā)生反應的化學方程式：____________，D裝置表示的收集方法叫________。

（3）F裝置可以用于實驗室制取二氧化碳，其顯著的優(yōu)點是________。

（4）實驗室制取氫氣常用鋅粒和稀硫酸反應，氫氣是一種無色無味氣體，密度比空氣小難溶于水，下列敘述正確的是________。

A 可以用A作發(fā)生裝置制得氫氣

B 可以選擇C或D裝置收集氫氣

C 制氫氣可用B或F裝置

D 點燃氫氣之前要檢驗純度，防止爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家在水煤氣變換中引入了高效催化體系，使該反應可在120℃時進行，反應過程如圖所示。下列說法錯誤的是（　　）

A. 反應前后分子的總數不變

B. 反應每消耗28g甲，可生成44g丙

C. 該過程體現了催化劑吸附微粒的選擇性

D. 反應過程中，每消耗1個甲分子，同時消耗1個乙分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在各種金屬材料中銅是人類應用比較廣泛的金屬之一，某學習小組欲測定銅的相對原子質量，設計如下圖所示實驗方案

請回答下列問題：

（1）若使制取氫氣的裝置隨開隨用、隨關隨停，下列裝置可選用的是____（填序號）。

（2）B裝置中水的作用________，長玻璃管的作用_________，C裝置的作用_____。

（3）已知：CuO樣品質量為m1克，E中增重為m2克，D中反應后固體質量為m3克，實際參加反應氫氣的質量為m4克，試用m1、m2列出銅的相對原子質量的表達式______，若無F裝置，則對測定結果的影響__________（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“做好垃圾分類、 推動綠色發(fā)展”，下圖為某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程，請回答下列問題:

資料1:垃圾焚燒產生的煙氣中含有SO2等有害氣體:

資料2:石灰漿的主要成分為Ca（OH）2;

資料3: FeSO4 容易被空氣中的O2氧化;

（1）垃圾分類后,對燃燒值較高的垃圾進行高溫焚燒，焚燒中產生的熱能轉化為高溫蒸氣，推動渦輪機轉動，使發(fā)電機工作。過程中實現了____________________能→熱能→動能→____________________能的轉變。

（2）石灰漿吸收SO2（化學性質與CO2相似）的化學方程式為____________________。

（3）加稀硫酸溶解環(huán)節(jié)，發(fā)生三個反應的化學方程式為:①② ③_______________________； 方程式①中X所代表物質的化學式是_______________________。

（4）從FeSO4溶液到FeSO4晶體的獲得環(huán)節(jié)中,操作I的名稱是_______________________；實驗室實現該操作需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和_______________________；其中玻璃棒的作用是_______________________；液體a是FeSO4的_______________________溶液（填“飽和”或“不飽和”）; FeSO4 晶體的成功獲得需特別關注條件的控制,其方法之一是在氮氣環(huán)境中進行結晶等系列操作，原因是_______________________。

（6）政府倡導垃圾分類，其意義是_______________________（寫一點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀一符號” 之間建立聯系是化學學科的特點。

（1）近年來，越來越多的食品貼有“硒”的標簽，因為硒元素能增強人體免疫力，延緩衰老。

①你能從如圖獲得的一條信息是_________________。

②硒元素與硫元素的化學性質相似，原因是它們的原子_____相同。

（2）鈉是一種奇妙的金屬，能在水中“四處游動”，發(fā)出嘶嘶的響聲。如圖為鈉的原子結構示意圖。

①圖中=______。

②在水中，鈉原子易_______________電子形成的離子符號是______________________。

③從“四處游動，發(fā)出嘶嘶的響聲”，你的合理猜想是_______________。

（3）如圖是氫氣和氯氣在光照條件下反應的微觀示意圖。

此反應的化學方程式是___________________________。實質是___________________________。

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