【題目】在濃硫酸的催化作用下，固體草酸(H2C2O4)受熱分解，其生成物均為氧化物。某化學(xué)課外興趣小組對碳的氧化物的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

（分析）

(1)小紅同學(xué)根據(jù)草酸中含有_____元素，推測出其中一種生成物是水。

（提出問題）生成物中有哪幾種碳的氧化物？

（猜想與假設(shè)）

(2)小敏問學(xué)對生成的碳的氧化物提出了以下猜想：

猜想一：該氣體是CO2

猜想二：該氣體是CO

猜想三：該氣體是_____

（查閱資料）氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳：濃硫酸具有吸水性

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）基于猜想三，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置：

（實(shí)驗(yàn)探究）

(3)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到_____裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁，證明有CO2氣體。

(4)實(shí)驗(yàn)過程中還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁；②E裝置中_____；③F裝置中澄清石灰水變渾濁，證明有CO氣體。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過實(shí)驗(yàn)探究證明：猜想三成立

(5)草酸分解的化學(xué)方程式是____。

（問題討論）

(6)C裝置的作用是____，裝置末端酒精燈的作用是_____。

【答案】H(或氫) CO2和CO(或：二氧化碳和一氧化碳) A 黑色粉末變成紅色 H2C2O4H2O＋CO2↑＋CO↑ 檢驗(yàn)二氧化碳是否被B裝置完全吸收 尾氣處理，防止一氧化碳污染空氣

【解析】

(1)小紅同學(xué)根據(jù)草酸中含有氫元素，推測出其中一種生成物是水，水屬于氧化物；

(2)小敏問學(xué)對生成的碳的氧化物提出了以下猜想：

猜想一：該氣體是CO2

猜想二：該氣體是CO

猜想三：該氣體是CO和CO2的混合物

(3)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解的混合氣體中有CO2氣體。因?yàn)橹挥卸趸寄苁钩吻宓氖宜儨啙幔?/span>

(4)實(shí)驗(yàn)過程中還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁；說明B裝置中的氫氧化鈉溶液將混合氣體中二氧化碳吸收完全；②E裝置中黑色粉末變成紅色；說明一氧化碳加熱還原氧化銅，產(chǎn)生紅色的銅和二氧化碳?xì)怏w，所以③F裝置中澄清石灰水變渾濁，證明有CO氣體。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)探究證明：猜想三成立

(5)草酸在濃硫酸催化作用下加熱分解產(chǎn)生水、二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)方程式是：H2C2O4H2O＋CO2↑＋CO↑

(6)C裝置的作用是：檢驗(yàn)B裝置中的氫氧化鈉溶液是否將混合氣體中二氧化碳吸收完全；一氧化碳有毒，裝置末端酒精燈的作用是：尾氣處理，防止一氧化碳污染空氣；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。

（1）空氣的用途：焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是_______（填化學(xué)式）。

（2）空氣的成分：老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測得過程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。

①t2時(shí)打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。

②結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是_______。

（3）空氣的保護(hù)：圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此，下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是_______。

A 減少汽車的保有量

B 用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

（1）先擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要_____，白磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（2）再擠壓左滴管，燃著的白磷熄滅，其中滅火的物質(zhì)是_____，滅火的原理是_____；

（3）相同質(zhì)量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣最多的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩份質(zhì)量相等的碳,一份與足量的氧氣完全反應(yīng)生成二氧化碳,另一份與氧氣反應(yīng)全部生成一氧化碳,則前者與后者消耗氧氣的質(zhì)量比為

A. 2:1 B. 1:2 C. 3:4 D. 3:8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 、、分別表示氫元素的三種原子，可簡寫成 、、．制造燃料電池常用，制造氫彈要用 、。請據(jù)圖回答：

（1） 、、三種原子中，_______數(shù)目不等（填“質(zhì)子”或“中子”或“電子”）。

（2） 與O2 反應(yīng)生成的重水可表示為 ．寫出 在O2 中燃燒的化學(xué)方程式_______，在圖 2 所示的小方框中，把 與 O2 恰好完全反應(yīng)的反應(yīng)物微觀粒子補(bǔ)畫齊全_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B是碳元素和氮元素在元素周期表中的部分信息，C、D是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，仔細(xì)觀察，按要求回答下列問題：

（1）碳元素和氮元素的根本區(qū)別在于__________不同；

（2）C粒子的表現(xiàn)的化學(xué)性質(zhì)是__________（填“相對穩(wěn)定”或“易失去電子”或“易得到電子”）；

（3）若D表示的粒子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷，則圖中x=___________；

（4）碳元素可以組成多種單質(zhì)，一種分子由60個(gè)原子構(gòu)成的單質(zhì)的化學(xué)式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知:白磷的著火點(diǎn)是40°C,紅磷的著火點(diǎn)是240°C。黃老師按下圖進(jìn)行了燃燒條件的演示實(shí)驗(yàn)。請你回答有關(guān)問題。

（1）白磷和紅磷_____（填“是”或“不是”）由同種元素形成的不同單質(zhì)。

（2）圖中X物質(zhì)是_____。

（3）通過分析對比，可推知可燃物燃燒需要的條件是_____和_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）甲的化學(xué)式是____________。

（2）反應(yīng)后氮元素的化合價(jià)________（填“升高”或“降低”或“不變”）.

（3）對比反應(yīng)前后，下列敘述正確的有______（填字母序號）。

A 元素的種類發(fā)生改變

B 反應(yīng)生成兩種物質(zhì)

C 原子的個(gè)數(shù)沒有改變

D 反應(yīng)物乙有剩余

（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________，其基本反應(yīng)類型是________。

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