金屬X、Y、Z能發(fā)生下列轉(zhuǎn)換：
X+2HCl=XCl2+H2↑     Y+HCl不發(fā)生反應(yīng)     Z+XSO4=X+ZSO4
則金屬X、Y、X 活動性由弱至強是
 
．
考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動性順序表中，氫之前的金屬能置換出酸中的氫元素，氫之后的金屬不能置換出酸中的氫，較活潑的金屬能置換出較不活潑的金屬，據(jù)此判斷金屬活動性強弱．
解答：解：在金屬活動性順序表中，氫之前的金屬能置換出酸中的氫元素，氫之后的金屬不能置換出酸中的氫，較活潑的金屬能置換出較不活潑的金屬，
由X+2HCl=XCl2+H2↑知，X位于氫之前；
由Y+HCl不發(fā)生反應(yīng)知，Y位于氫之后；
由Z+XSO4═X+ZSO4知，Z的活動性大于X．
通過以上分析知，金屬的活動性由弱至強的關(guān)系是：Y＜X＜Z．
故答為：Y＜X＜Z．
點評：本題考查了金屬活動性強弱順序的判斷，根據(jù)金屬與酸的置換反應(yīng)、金屬之間的置換反應(yīng)確定金屬性強弱，還可以根據(jù)金屬的最高價氧化物的水化物堿性強弱判斷，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向盛有氫氧化鉀的錐形瓶里，滴入幾滴酚酞試液，溶液變成
 
色，再向上述溶液里逐滴加入稀鹽酸，當(dāng)溶液剛好褪成無色時，此時溶液的pH
 
7．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是常用的實驗裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）若用A裝置制取氧氣，試管中盛放的藥品是KClO3和MnO2（或KMnO4）（寫名稱也可），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（2）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫（H2S）氣體．制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用
 
（填編號）若用C裝置收集硫化氫氣體，氣體應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子序數(shù)11-17元素的符號和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請結(jié)合圖回答：

（1）原子序數(shù)為15的元素名稱為
 
原子的最外層有
 
電子；
（2）結(jié)合圖用符號表示下列內(nèi)容：
①原子序數(shù)為11的原子形成的離子符號
 
，
②原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學(xué)式
 
．
（3）以上原子中核外電子的排布規(guī)律是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）氫氣在空氣中燃燒
 
；
（2）向澄清石灰水中吹氣
 
；
（3）雙氧水和二氧化錳混合制氧氣
 
；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（5）二氧化碳溶于水
 
．其中屬于化合反應(yīng)的是
 
；屬于分解反應(yīng)的是
 
（用編號填寫）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是（　�。�
A、H+、OH-
B、H+、HCO3-
C、Ba2+、SO42-
D、Cu2+、N03-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列各組混合物中，分別加入足量的水，振蕩后只能得到無色透明溶液的是（　　）
A、KCl、NaNO3、CuSO4
B、BaCl2、KNO3、HCl
C、Na2CO3、FeCl3、NaOH
D、HNO3、AgNO3、HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯酸鉀和二氧化錳混合加熱充分反應(yīng)制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化的情況是（　　）
A、變大B、變小
C、不變D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C、向純堿（碳酸鈉）中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
D、鐵釘放在硫酸銅溶液中表面逐漸變紅

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同步練習(xí)冊答案