【題目】現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置,根據如圖所示,回答下面問題.
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是 ,(填字母代號,下同)反應的化學方程式為: ,若要收集一瓶干燥的氧氣應選用收集裝置為 .
(2)若實驗室改用B裝置來制取氧氣,應選用的藥品是 .
(3)如果用裝置F收集氧氣,氣體應從 口進(填“b”或“c”).
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于“粗鹽提純”實驗的說法中,正確的是
A. 稱量時,先將盛有粗鹽的燒杯放在電子天平上進行“去皮”操作
B. 蒸發(fā)操作中,玻璃棒攪拌溶液的主要作用是防止飛濺
C. 主要操作步驟是:計算、稱量、量取、過濾
D. 過濾時要用到的儀器、用品是:濾紙、鐵架臺、量筒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹。生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。
【提出問題】生產蠟燭的原料中主要有哪些元素?
【假設與猜想】主要原料為有機物,猜想:①一定有 元素;②可能還有氫元素和氧元素。
【實驗設計】
根據上述三種元素的猜想制訂實驗方案。
(1)如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。
(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有 的燒杯,觀察現(xiàn)象。
【證據與結論】
實驗(1),觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號) 。
實驗(2),觀察到燒杯內壁附著的 ,則猜想①成立。
【分析與交流】
實驗(1)和實驗(2)獲得的證據均不能證明原料中一定存在 元素,因為 。
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【題目】下列A-D是初中化學中的四個實驗裝置,請按要求填空:
(1)A實驗左試管中產生的氣體是 (填名稱),該氣體點燃前必須進行________電解水的文字表達式為 。該反應的能量轉換關系為 。這個反應說明水是由 組成的。
(2)B實驗中燒杯③的作用是 。
(3)C實驗中,下列操作會使測定結果偏大的是 。(填序號)
①實驗前先檢查裝置氣密性 ②點燃的紅磷伸入集氣瓶中速度太慢
③冷卻后再打開止水夾 ④選用教室內的空氣
(4)醫(yī)院若用D裝置來觀察給病人輸氧情況,導管 (填“a”或“b”) 應連接病人吸氧氣的塑膠管;實驗室若用D裝置測量氣體體積,導管 (填“a”或“b”) 應連接量筒,
(5)小芳家里桌上有兩杯無色液體,只知是食鹽水和蒸餾水,她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別,小芳認為采用 (填“蒸發(fā)”或“過濾”)的方法也可以區(qū)別.
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【題目】下列做法不利于保護環(huán)境的是
A. 垃圾分類處理 B. 使用一次性塑料餐盒
C. 乘坐公共交通工具 D. 將工業(yè)廢氣處理后排放
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【題目】寫出下列化學反應的文字表達式,并用相應的序號填空:
(1)硫在空氣中燃燒 ;
(2)氯酸鉀和二氧化錳加熱 ;
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 ;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒 ;
以上各反應中屬于化合反應的是 ,屬于分解反應的是 ,既是化合反應又是氧化反應的是 。
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【題目】文文還發(fā)現(xiàn)家里的水壺有了變化。
(1)水壺中有較多水垢,她懷疑家里的水是硬水,通過向自來水中加入______加以鑒別?梢杂脧N房中的______除去水垢。
(2)生活中常采用______的方法降低水的硬度。
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【題目】下列有關溶液性質的說法中錯誤的是
A. 煮沸的咸湯比煮沸的水溫度高 B. 溶液一定是無色透明的
C. 碘酒溶液中碘是溶質 D. 消除路面上的積雪可以撒些鹽,使冰雪較快融化
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