【題目】某;瘜W(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后,想探究氧化銅能否在過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并完成下列填空。

(提出問(wèn)題)CuO能不能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢?

(做出猜想)CuO能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

在試管中加入少量的H2O2溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中

__________

常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出極少量的氧氣

實(shí)驗(yàn)二

在裝有等量H2O2溶液的試管中加入少量的CuO,然后將帶火星的木條伸入試管中

有較多氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃

___________

(討論與反思)經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),不能證明CuO能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)三:

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄吭诜磻?yīng)前后CuO的質(zhì)量是否發(fā)生改變。

(實(shí)驗(yàn)步驟)①準(zhǔn)確稱(chēng)量CuO(少量)的質(zhì)量;

②重復(fù)實(shí)驗(yàn)二的步驟,待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的物質(zhì)過(guò)濾,洗滌,干燥,稱(chēng)重;

③對(duì)比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量。

(討論交流)如果_________,則說(shuō)明CuO能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明,還需要再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>_________

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)CuO能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,請(qǐng)寫(xiě)出CuO催化過(guò)氧化氫溶液分解的文字表達(dá)式:____________。

【答案】有極少氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 氧化銅能加快過(guò)氧化氫的分解速率 質(zhì)量相等 探究反應(yīng)前后氧化銅的化學(xué)性質(zhì)是否改變 過(guò)氧化氫水十氧氣

【解析】

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]實(shí)驗(yàn)一:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論“常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出很少量氧氣”可知,在試管中加入少量的H2O2溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中,只有少量的氣泡產(chǎn)生,木條沒(méi)有復(fù)燃;故填:有少量氣泡產(chǎn)生,木條沒(méi)有復(fù)燃;
實(shí)驗(yàn)二:在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的CuO,然后將帶火星的木條伸入試管中,有較多氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃,這說(shuō)明H2O2溶液在CuO催化作用下分解速率變快,放出很多氧氣;故填:H2O2溶液在CuO催化作用下分解速率變快,放出很多氧氣;

[討論交流]由實(shí)驗(yàn)三的實(shí)驗(yàn)步驟可知,該實(shí)驗(yàn)是探究CuO在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否改變;若CuO在反應(yīng)前后的質(zhì)量不改變,則說(shuō)明CuO能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑;故填:CuO在反應(yīng)前后的質(zhì)量沒(méi)有改變;
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>]根據(jù)催化劑的概念可知,還需要探究氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否發(fā)生了改變,過(guò)氧化氫在氧化銅的催化作用下分解為水和氧氣;
故填:探究CuO在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]過(guò)氧化氫在氧化銅的催化作用下分解為水和氧氣;故填:過(guò)氧化氫水十氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器,請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)-起米參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng):

1)小南欲用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為他除需要用到,上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有_____(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

2)小北同學(xué)用上述儀器組裝設(shè)計(jì)了如下圖裝置制取氧氣,其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,小東提議,可將圖中燒杯換成_____,(填儀器名稱(chēng)),就可測(cè)定收集到氧氣的體積,實(shí)驗(yàn)前,小北先向分液漏斗中加入水,并打開(kāi)活塞滴水,觀察集氣瓶中左側(cè)導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn),該實(shí)驗(yàn)操作的目的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氮化鋁是一種綜合性能優(yōu)良新型陶瓷材料,下圖是工業(yè)上用高純鋁粉和氮?dú)庵苽涞X的工藝流程,請(qǐng)回答:

(1)NH4Cl作為添加劑,分解產(chǎn)生NH3HCl氣體可促進(jìn)鋁的氮化,其受熱分解的化學(xué)方程式為____。在高溫條件下,鋁粉和氮?dú)庠诘癄t內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(2)反應(yīng)前先通N2,目的是____

(3)上左圖是不同溫度條件下的合成產(chǎn)物XRD圖譜,_____℃時(shí),產(chǎn)物中AlN純度最高。上右圖是不同保溫時(shí)間下合成產(chǎn)物中的含氮量,可以推斷最佳保溫時(shí)長(zhǎng)為____小時(shí),理由是____。

(4)某溫度下,某一時(shí)段后,產(chǎn)物中的含氮量為28%,則產(chǎn)物中AlN的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖為ab、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。

1)交點(diǎn)n的含義為_____________。

2)比較ab兩物質(zhì)的溶解度大小:當(dāng)溫度在t1t2之間時(shí),溶解度a________b。

3)要增大C物質(zhì)的溶解度,可采取的方法是__________。

4t1℃時(shí),將20gc物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,能形?/span>_______g的溶液。

5)當(dāng)a中含有雜質(zhì)b時(shí),可采用________的方法得到較純凈的a.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)概念的范圍大小,化學(xué)概念間常存在以下三種關(guān)系(如圖所示):

1)純凈物和混合物屬于上述中的______關(guān)系。

2)已知物質(zhì):①潔凈的空氣、②過(guò)氧化氫溶液、③液氮、④五氧化二磷、⑤稀有氣體、⑥冰水混合物,其中屬于純凈物的有______(填號(hào),下同),屬于混合物的有________。

3)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于上述中的______關(guān)系。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬材料。

1)地殼里含量最多的金屬元素是_____(填化學(xué)符號(hào))。

2)人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱(chēng)為五金,在五金順序中把金屬_____的位置移到最后,正好符合由弱到強(qiáng)的順序。

3)下列不屬于合金的是_____(填字母序號(hào))。

A 青銅 B 氧化鐵 C 不銹鋼 D 生鐵

4)在潮濕環(huán)境中久置的銅器,其表面會(huì)發(fā)生銹蝕,生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO2),是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果,試寫(xiě)出總反應(yīng)化學(xué)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )

A. D中各元素的質(zhì)量比為1:2 B. 該反應(yīng)中A和C的分子個(gè)數(shù)比為1:1

C. 該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為15:7 D. 該反應(yīng)中只有A、B屬于化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】H2CuO反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定水的組成,如圖A所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中,用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣:

①檢驗(yàn)氫氣純度后,先通一段時(shí)間氫氣,再加熱CuO進(jìn)行反應(yīng),其主要目的是_______;

②與CuO反應(yīng)前,應(yīng)將制取的H2通過(guò)圖B所示裝置進(jìn)行干燥,其中所盛的試劑是_______

(2)實(shí)驗(yàn)中,測(cè)定的數(shù)據(jù)如表所示,根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算生成的水中氫氧元素的質(zhì)量比為:_____(要求有計(jì)算式)

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

CuO和玻璃管總質(zhì)量

65.6g

59.2g

CaCl2U形管的總質(zhì)量

100.8g

108.0g

(3)下列情況下,對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果一定沒(méi)有影響的是_______(填序號(hào))

①相對(duì)CuO而言,H2是過(guò)量的②CuO粉末中含有不與H2反應(yīng)的雜質(zhì)③反應(yīng)中部分CuO變成Cu2O④干燥劑CaCl2有部分失效⑤用固體NaOH代替CaCl2做干燥劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示(其中一種是硝酸鉀)。

1t1℃時(shí),溶解度大小關(guān)系為:甲_____乙(填“>”、“<”或“=”)。

2t2℃時(shí),甲的溶解度為_____。

3)由圖2推測(cè)硝酸鉀是圖1中的_____物質(zhì)(填“甲”或“乙”)。

4)圖2“操作X”可能是_____(填字母)。

A 加適量硝酸鉀 B 蒸發(fā)適量水 C 降低溫度 D 升高溫度

5)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),有大量氣泡冒出,說(shuō)明氣體的溶解度_____

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