【題目】根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)在以上粒子中,屬于同種元素的是_____和_____、_____和_______;屬于原子的有________,屬于陽(yáng)離子的有_________;
(2)寫出以上粒子能形成的化合物的化學(xué)式___________,____________;
(3)B在化學(xué)反應(yīng)中,易__________電子變成___________(填“陰”或“陽(yáng)”)離子;
(4)最外層電子層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是____________。
【答案】B C D E ABE D H2O Na2O 得 陰 CD
【解析】
(1)決定元素種類的是質(zhì)子數(shù),屬于同種元素的是BC、DE;質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)為陽(yáng)離子,質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)為陰離子,質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)為原子,故表示原子的是ABE;陽(yáng)離子的是D;
(2)由圖示可知,圖中共有三種元素,氫氧元素可以結(jié)合成水,鈉與氧元素可以結(jié)合成氧化鈉;
(3)B最外層電子數(shù)是6大于4,在化學(xué)反應(yīng)中得到電子,達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形成陰離子;
(4)最外層電子層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是CD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的實(shí)驗(yàn)裝置。
①寫出編號(hào)儀器的名稱:①_____。
②甲同學(xué)準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),選擇此發(fā)生裝置的理由是_____。
③制取氣體時(shí),圖A中錐形瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)加至_____(填“a”或“b”)處。
④乙同學(xué)選擇A裝置用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取一瓶較純凈氧氣,她選擇的收集裝置是_____(填字母)。如果你稍改變所選擇裝置,便可控制氣體平穩(wěn)產(chǎn)生,請(qǐng)從如圖所示的儀器中選擇一種儀器替換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制氣體平穩(wěn)產(chǎn)生的目的,你選擇的儀器是_____(填字母)。
⑤能用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____,如何證明氧氣是否收集滿?_____。
⑥實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。問(wèn):制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中(A→E)選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物 質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4 | 10 | 1 | 25 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 未測(cè) | 21 | 10 | 9 |
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)B.該反應(yīng)中X與Q的質(zhì)量比是1︰4
C.X中未測(cè)值為零D.若Q為氧氣,則該反應(yīng)為氧化反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)式或符號(hào)表達(dá)式填空:
(1)酥脆的餅干敞口放置在空氣中一段時(shí)間后會(huì)變軟,說(shuō)明空氣中含有____________。
(2)為了延長(zhǎng)薯片等食品的保質(zhì)期,可在其包裝中充入的氣體是_________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣:_____________________________________________。
(4)乙醇(C2H5OH)在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水:_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源。如圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中得到的“其它氣體”中主要成分是__________。
(2)現(xiàn)代工業(yè)常利用氮分子大于氧分子的特性,使用特制的分子篩把空氣中的氧氣分離出來(lái),此過(guò)程屬于___________(選填“物理”、“化學(xué)“)變化。
(3)若用下面三幅模型圖表示步驟②中反應(yīng)過(guò)程,則從反應(yīng)開始到完成的排列順序?yàn)?/span>__________(用字母表示)
(4)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是____________;圖2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_______________。
(2)圖3為簡(jiǎn)易水電解器,電解水的文字表達(dá)式、符號(hào)表達(dá)式分別為______________、_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能.納米二氧化鈦參與的光催化反應(yīng)可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化,降低空氣中有害物質(zhì)的濃度.正鈦酸在一定條件下分解失水可制得納米.下列說(shuō)法不正確的是
A. 甲醛對(duì)人體健康有害
B. 納米添加到墻面涂料中,可消除甲醛
C. 納米與普通的的性質(zhì)、功能完全相同
D. 制備納米的反應(yīng):
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)儀器①的名稱是_________;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ____________;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是___________;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是__________;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)___;驗(yàn)證收集到的氣體是二氧化碳的方法是_______。
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