(7分)實(shí)驗(yàn)室有如下需要清洗的實(shí)驗(yàn)儀器:
①盛裝過(guò)植物油的試管
②長(zhǎng)時(shí)間盛放石灰水后,內(nèi)壁附有白膜的燒杯
③粗鹽提純實(shí)驗(yàn)后,內(nèi)壁結(jié)有白色固體的蒸發(fā)皿  
④探究鐵釘生銹條件實(shí)驗(yàn)后,內(nèi)壁附有銹漬的試管
⑤木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后,內(nèi)壁附著有紅色物質(zhì)的試管
(1)這些儀器能用水清洗干凈的是(填序號(hào))_____________。
(2)燒堿和洗滌劑均可以除去油污。用洗滌劑清洗①中的儀器,是利用了洗滌劑的_______作用。
(3)稀鹽酸也可用于清洗儀器。以上難以用水清洗的儀器中,可以用稀鹽酸清洗的有(填序號(hào))____________,寫出清洗過(guò)程中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
(4)鉻酸洗液是實(shí)驗(yàn)室常用的一種清洗劑。配制鉻酸洗液時(shí)需要將濃硫酸和重鉻酸鉀(K2Cr2O7)溶液混合在一起,正確的做法是(填序號(hào))_____。
A.將濃硫酸緩緩注入K2Cr2O7溶液中      B.將K2Cr2O7溶液緩緩注入濃硫酸中
在配制鉻酸洗液的過(guò)程中,濃硫酸與K2Cr2O7發(fā)生反應(yīng),生成了氧化鉻(鉻元素顯+6價(jià))、水和一種鹽。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ___________。
(1)③ 
(2)乳化
(3)②④    CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑,F(xiàn)e2O3 + 6HCl = 2FeCl3 +3H2O
(4)A    K2Cr2O7+H2SO4(濃)= 2CrO3 + K2SO4 + H2O

試題分析:(1)這些儀器能用水清洗干凈的是粗鹽提純實(shí)驗(yàn)后,內(nèi)壁結(jié)有白色固體的蒸發(fā)皿,這些白色固體是氯化鈉,氯化鈉易溶于水。
(2)燒堿和洗滌劑均可以除去油污,是很好的乳化劑,用洗滌劑清洗①中的儀器,是利用了洗滌劑的乳化作用。
(3)稀鹽酸也可用于清洗儀器,以上難以用水清洗的儀器中,可以用稀鹽酸清洗的有②長(zhǎng)時(shí)間盛放石灰水后,內(nèi)壁附有白膜的燒杯,白膜為碳酸鈣,能與稀鹽酸反應(yīng)生成可溶性物質(zhì);即CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑,④探究鐵釘生銹條件實(shí)驗(yàn)后,內(nèi)壁附有銹漬的試管,稀鹽酸能和鐵銹的主要成分反應(yīng)生成可溶物,即Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 +3H2O。
(4)鉻酸洗液是實(shí)驗(yàn)室常用的一種清洗劑,配制鉻酸洗液時(shí)需要將濃硫酸和重鉻酸鉀(K2Cr2O7)溶液混合在一起,正確的做法是:將濃硫酸緩緩注入K2Cr2O7溶液中;在配制鉻酸洗液的過(guò)程中,濃硫酸與K2Cr2O7發(fā)生反應(yīng),生成了氧化鉻(鉻元素顯+6價(jià))、水和一種鹽,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:K2Cr2O7+H2SO4(濃)= 2CrO3 + K2SO4 + H2O。
點(diǎn)評(píng):此題考查了一些涉及到水洗、酸洗、乳化作用等不同的清洗玻璃儀器的方法,特別注意濃硫酸和重鉻酸鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式的書(shū)寫,一定看準(zhǔn)題給信息中生成物的種類,學(xué)會(huì)利用質(zhì)量守恒定律及元素的化合價(jià)寫出生成物的化學(xué)式,注意配平。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)今年春節(jié)前夕,我國(guó)北方遭遇冰雪災(zāi)害。為了清除道路上的冰雪,有關(guān)部門投入了大量工業(yè)鹽融雪劑用于除冰雪。同學(xué)們從新聞中得知:①使用工業(yè)鹽融雪劑后,道路兩旁樹(shù)木、農(nóng)作物大量死亡;②橋梁路面除冰不得使用工業(yè)鹽融雪劑。
【提出問(wèn)題】工業(yè)鹽融雪劑對(duì)樹(shù)木、農(nóng)作物和橋梁為什么會(huì)造成危害?
【查找資料】(1)工業(yè)鹽的主要成分是NaCl和NaNO2
(2)土壤鹽堿化會(huì)造成樹(shù)木、農(nóng)作物死亡。
【提出猜想】猜想一:工業(yè)鹽溶液可能顯堿性;
猜想二:工業(yè)鹽溶液對(duì)鋼鐵可能有更強(qiáng)的腐蝕性。
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們對(duì)猜想一和猜想二進(jìn)行了探究,請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論



________________________________
________________________________。
 
_______________。
工業(yè)鹽溶液顯堿性,會(huì)造成道路兩旁的土壤鹽堿化。
 
猜想


實(shí)驗(yàn)①         實(shí)驗(yàn)②
(請(qǐng)將液體名稱填在上面的橫線上)
實(shí)驗(yàn)①:6—7天后明顯生銹。
實(shí)驗(yàn)②: 2—3天后明顯生銹。
 
__________________
__________________
________________。
【反思與應(yīng)用】
對(duì)于道路除冰,請(qǐng)你提出更好的建議                               。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)某化學(xué)小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料的組成進(jìn)行分析研究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。目的是通過(guò)測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù),推算塑料組成元素的含量(圖中字母A至G均表示裝置序號(hào))。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:
(1) A裝置制取的氧氣中混有少量CO2和水蒸氣,為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒,用于除去CO2的裝置為       (填裝置序號(hào));反應(yīng)的化學(xué)方程式為            
(2)氣體的吸收裝置E中的試劑為        。
(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣,G裝置的作用是           

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)右圖是“△△牌發(fā)酵粉”的部分信息,課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)其進(jìn)行了如下探究(請(qǐng)你完成相應(yīng)填空):

【查閱資料】
(1)酒石酸是一種易溶解于水的固體有機(jī)酸
(2)發(fā)酵粉能夠使面團(tuán)松軟、發(fā)泡是因?yàn)榘l(fā)酵粉產(chǎn)生了CO2所致;
(3)Na2CO3受熱不分解。
【提出問(wèn)題】
NaHCO3在發(fā)酵粉加水或加熱時(shí)如何產(chǎn)生CO2?
【猜   想】
甲:……
乙:酒石酸與NaHCO3在溶液中反應(yīng)產(chǎn)生CO2
丙:NaHCO3加熱產(chǎn)生CO2
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)小明同學(xué)取少量NaHCO3粉末于試管中,加入適量水,無(wú)氣體產(chǎn)生,從而否定了猜想甲,則猜想甲是          ;小明又將酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合,產(chǎn)生了CO2,從而驗(yàn)證了猜想乙,說(shuō)明了NaHCO3具有的性質(zhì)之一是
             。
(2)小英同學(xué)為探究猜想丙設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

小英另取適量NaHCO3粉末加入a試管中,加熱,觀察到a試管口有無(wú)色液滴生成,b試管中澄清石灰水變渾濁。b試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      。持續(xù)加熱直至兩支試管均不再發(fā)生變化時(shí),發(fā)現(xiàn)a試管中仍殘留有較多白色固體粉末,向該粉末中滴加稀鹽酸,有氣泡冒出,則該粉末是          。
【解釋與結(jié)論】
NaHCO3在發(fā)酵粉中產(chǎn)生CO2的條件是          ;
NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學(xué)方程式為          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6)是一種白色結(jié)晶粉末,因其低毒、含氮量高,俗稱“蛋白精”。不法分子為了提高奶粉中的蛋白質(zhì)含量而加入三聚氰胺,導(dǎo)致發(fā)生嬰幼兒泌尿結(jié)石病例。某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究三聚氰胺的制取原理:
【查閱資料】
(1)化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化學(xué)式CO(NH2)2]為反應(yīng)物,硅膠為催化劑,在380℃至400℃的溫度下,沸騰反應(yīng)、冷凝得到三聚氰胺,同時(shí)產(chǎn)生兩種無(wú)色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味。
(2)NO是無(wú)色氣體,不溶于水,在空氣中能迅速氧化為棕色NO2氣體。
【提出問(wèn)題】反應(yīng)生成的兩種氣體是什么?
【假設(shè)猜想】根據(jù)資料及反應(yīng)物判斷,生成的兩種氣體可能是:
①二氧化碳和水蒸氣    ②二氧化碳和氨氣(NH3
③二氧化碳和氮?dú)?nbsp;     ④二氧化碳和二氧化氮
提出以上猜想的依據(jù)是                                ;
你認(rèn)為合理的猜想是(填序號(hào))           ,理由是                             
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)M制取三聚氰胺,并驗(yàn)證猜想。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析】
(1)A裝置的作用是                              。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到B中棉花變紅,證明生成了        ,同時(shí)看到D中        現(xiàn)象,說(shuō)明還生成了二氧化碳。
(3)C中濃硫酸的作用是                           
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化學(xué)方程式為
                                               。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)同學(xué)們?cè)谔骄繅A溶液與酚酞溶液作用的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液(如圖),溶液變成了紅色,但是一會(huì)兒紅色就消失了。為此某化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

【提出猜想】甲:可能是酚酞溶液變質(zhì)的緣故
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故
丙:可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應(yīng),使紅色消失的緣故
。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑,遇堿性溶液變紅。
【討論分析】
(1)甲同學(xué)提出猜想后,很快被小組同學(xué)否定了,其理由是         。
(2)經(jīng)過(guò)思考,大家認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確,其理由是       
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
(3)為驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想是否正確,小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成表中內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />現(xiàn)象結(jié)論
①用煮沸過(guò)的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液。
        。
溶液先變成紅色,一會(huì)兒紅色又消失。
丙同學(xué)的猜想不正確。
②取少量上述氫氧化鈉溶液,滴入酚酞,然后在上方滴一些植物油。
        。
(4)為驗(yàn)證丁同學(xué)的猜想是否正確,小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)方法
觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案一:分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液。
質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會(huì)消失,則證明
       。
方案二:        。
出現(xiàn)紅色且不褪去,結(jié)論同上。
【知識(shí)拓展】
⑸若將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%和20%的氫氧化鈉溶液等質(zhì)量混合,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是       。
A.10%         B.15%       C.20%        D.30%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)近幾年我國(guó)某些城市空氣受到污染,形成酸雨較為嚴(yán)重,主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻模淮送,各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。
【提出問(wèn)題】通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素。
【查閱資料】二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O = K2SO4 + 2MnSO4 + 2 H2SO4。
(1)高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)為             價(jià)。
(2)二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)寫出二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                            (2分)。
根據(jù)上述資料,甲同學(xué)、乙同學(xué)、丙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。
【實(shí)驗(yàn)探究】(3)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作:甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn):

“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”: A中稀高錳酸鉀溶液褪色,     B中澄清石灰水變渾濁。
“得出結(jié)論”:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素。
(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理,其理由是:                          。
(5)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作:丙同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)(部分裝置在圖中略去)

【探究與結(jié)論】(6)上圖C裝置的作用是                                      
(7)要證明煤中含有碳元素和硫元素,丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是:B                
C                                              D                                  。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)小紅同學(xué)為了探究二氧化碳與水反應(yīng)的生成物,做了如下實(shí)驗(yàn):向盛有石蕊試液的試管中通入二氧化碳,觀察到紫色石蕊試液變成紅色,為了探究是什么物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅了,小紅同學(xué)作了大膽猜想,并用石蕊試液染成紫色的干燥小花設(shè)計(jì)了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想(如下圖)

(1)請(qǐng)和小紅儀器來(lái)完成下表:
猜想
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
可能是CO2使石蕊變紅
C
小花不變色
 
 
B
小花不變色
猜想錯(cuò)誤
可能是CO2和水發(fā)生反應(yīng)的生成物使石蕊變紅
 
 
猜想正確
(2)小紅同學(xué)做了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)確定CO2于水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),此對(duì)比實(shí)驗(yàn)方案是       (填上圖中的實(shí)驗(yàn)方案序號(hào)),生成該酸的化學(xué)方程式為                                            

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在小組活動(dòng)中,王老師演示了一個(gè)實(shí)驗(yàn):將烘干的碳酸鎂與鋅粉按照一定比例研細(xì)混勻,按照?qǐng)D1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。然后指導(dǎo)同學(xué)們對(duì)碳酸鎂與鋅粉發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
【查閱資料】部分含有鎂、鋅元素物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)。                 
①氧化鎂、氧化鋅:均為白色固體,均與鹽酸反應(yīng),生成無(wú)色鹽溶液。
②碳酸鎂、碳酸鋅:均為白色固體,均與鹽酸反應(yīng),生成無(wú)色鹽溶液和二氧化碳?xì)怏w。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)實(shí)驗(yàn)一:碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是什么?
序號(hào)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

收集兩瓶氣體,蓋好玻璃片。向其中一瓶迅速倒入少量澄清石灰水,蓋好振蕩。
無(wú)明顯現(xiàn)象。

將另一瓶氣體點(diǎn)燃,待火焰熄滅后,迅速倒入少量澄清石灰水,蓋好振蕩。
氣體安靜燃燒,火焰呈藍(lán)色,澄清石灰水變渾濁。
結(jié)論:碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是        。②中氣體燃燒的化學(xué)方程式為         。
  
圖1                                      圖2
(2)實(shí)驗(yàn)二:碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的固體產(chǎn)物是什么?
王老師將剩余固體分成2份,由甲、乙兩組同學(xué)進(jìn)行探究。
甲組同學(xué)將剩余固體直接按照?qǐng)D2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到A中有大量氣泡生成,B中的澄清石灰水變渾濁,將產(chǎn)生的氣體在C處驗(yàn)純后點(diǎn)燃,觀察到淡藍(lán)色火焰。C處點(diǎn)燃的氣體是        (填化學(xué)式)。甲組同學(xué)獲得結(jié)論:該反應(yīng)的固體產(chǎn)物是碳酸鋅和鎂。
乙組同學(xué)將剩余固體先進(jìn)行了處理,然后也按照?qǐng)D2進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),觀察到A中固體溶解,生成無(wú)色溶液,B中沒(méi)有明顯變化。他們對(duì)剩余固體的處理操作是        。乙組同學(xué)利用質(zhì)量守恒定律和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析碳酸鎂與鋅粉發(fā)生反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是氧化鋅和氧化鎂,其理由是       
(3)實(shí)驗(yàn)反思:老師看到兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后,確定乙組的結(jié)論是正確的,碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。同學(xué)們對(duì)甲組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程再次進(jìn)行了分析,由B、C處產(chǎn)生的現(xiàn)象,可以說(shuō)明甲組放入試管A中的固體成分含有      。

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