【題目】在化學(xué)興趣小組活動中,指導(dǎo)老師拿來了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑,為了確定其成分,同學(xué)們進行了如下的探究活動:
【查閱資料】
Ⅰ.石灰干燥劑的有效成分為生石灰(CaO)
Ⅱ.Ca(OH)2是一種微溶于水的白色固體,其水溶液(俗稱石灰水)具有如下性質(zhì):能使無色酚酞(一種化學(xué)指示劑)溶液變紅,與CO2氣體反應(yīng)出現(xiàn)渾濁,能與鹽酸反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象。
【方案設(shè)計】
小組成員設(shè)計了如下實驗方案以期得到相應(yīng)推論:取樣滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則白色固體為CaCO3;若無氣泡產(chǎn)生,則白色固體為Ca(OH)2
(1)請簡要說明上述方案中不合理之處:___________。
(2)實驗證實,該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,請你設(shè)計一種實驗方案予以證明。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
______________ | _____________ | 含CaCO3 |
______________ | _____________ | 含Ca(OH)2 |
【數(shù)據(jù)分析】
為了進一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實驗小組的同學(xué)向10克樣品中加入足量的稀鹽酸,測得CO2氣體的質(zhì)量如圖所示。
(3)根據(jù)題給信息猜想一下,實驗開始時的一段時間沒有CO2氣體產(chǎn)生的原因是_______;計算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________(請寫出過程)。
【反思與評價】
實驗中,如有部分二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出,則測得的混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填寫“偏大”、 “偏小”或“不變”)。
【答案】 若白色固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物,加入鹽酸也有氣泡產(chǎn)生 取少量樣品向其中滴加稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 另取少量樣品加入適量的水溶解、靜置,取上層清液通入CO2氣體 溶液變渾濁 鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),還未與碳酸鈉反應(yīng) 50% 偏小
【解析】(1)上述方案中不合理之處是:若白色固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物,加入鹽酸也有氣泡產(chǎn)生;(2)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_______取少量樣品向其中滴加稀鹽酸_______ | ____有氣泡產(chǎn)生_________ | 含CaCO3 |
___另取少量樣品加入適量的水溶解、靜置,取上層清液通入CO2氣體___________ | ____溶液變渾濁 _________ | 含Ca(OH)2 |
(3)鹽酸先與氫氧化鈣反應(yīng),還未與碳酸鈣反應(yīng);10克樣品中加入足量的稀鹽酸,測得CO2氣體的質(zhì)量為2.2g,設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為x,
100 44
2.2g
解得=5g
所以樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: 。
【反思與評價】實驗中,如有部分二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出,則測得的混合物中CaCO3的質(zhì)量偏小,從而使質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗中常常會出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機會,要根據(jù)具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如:小婧同學(xué)在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì) | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是___________________________;
[提出猜想]分析資料,小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的______反應(yīng)生成的;
[實驗探究]小婧設(shè)計實驗證實了自己的猜想,她的實驗操作可能是_______________;
[實驗結(jié)論]根據(jù)小婧實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)文字(符號)表達(dá)式:_____________ 、 ________________
[反思與評價]通過上述實驗,你對燃燒有什么新的認(rèn)識?________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有① 膽礬 ② 純堿 ③ 食鹽 ④ 過氧乙酸 ⑤ 無水硫酸銅 ⑥ 熟石灰 6種物質(zhì),試選擇相關(guān)物質(zhì)的序號填空:
(1)家庭中用作調(diào)味品和防腐劑的是_____ ;
(2)用來改良酸性土壤的是_____ ;
(3)用來檢驗無水酒精中是否含水的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),某同學(xué)在實驗室利用以下裝置制取氣體,請回答下列問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①_______________;②______________。
(2)若選用A裝置作制取氧氣的發(fā)生裝置,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________,要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置。
(3)實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________,與選擇B作為發(fā)生裝置相比,選用F的優(yōu)點是______________。
(4)氨氣是一種無色、極易溶于水的氣體,實驗室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰[Ca(OH)2]兩種固體混合物的方法來制取氨氣,該反應(yīng)生成氨氣、水和__________(填化學(xué)式)三種物質(zhì),收集裝置應(yīng)選擇__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.則有關(guān)說法中不正確的( )
A.丁一定是化合物
B.乙可能是這個反應(yīng)的催化劑
C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1
D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食品安全與人體健康密切相關(guān),下列做法不會損害人體健康的是
A.用亞硝酸鈉代替食鹽腌制臘肉
B.為防止海鮮變質(zhì),用甲醛浸泡保鮮
C.合理使用食品添加劑,改善食品的品質(zhì)、外觀和營養(yǎng)價值
D.霉變大米經(jīng)淘洗后食用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一切生命體生存所必需的物質(zhì),凈化水時加入_________可以除去水中的異味和色素;生活中降低水的硬度常用的方法是_______;電解水實驗證明了水由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019世界環(huán)境日中國確定的主題是“改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”,下列做法不符合這一主題的是
A.參與植樹造林,擴大植被面積B.節(jié)日燃放煙花爆竹,增加喜慶氣氛
C.改進污水處理技術(shù),減少水體污染D.使用新型可降解塑料,減少白色污染
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