【題目】2019世界環(huán)境日中國(guó)確定的主題是“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”,下列做法不符合這一主題的是
A.參與植樹(shù)造林,擴(kuò)大植被面積B.節(jié)日燃放煙花爆竹,增加喜慶氣氛
C.改進(jìn)污水處理技術(shù),減少水體污染D.使用新型可降解塑料,減少白色污染
【答案】B
【解析】
A、參與植樹(shù)造林,擴(kuò)大植被面積,可以?xún)艋諝猓收_;
B、燃放煙花爆竹,會(huì)加重空氣污染,不利于緩解霧霾天氣,故錯(cuò)誤;
C、改進(jìn)污水處理技術(shù),可以防止水污染,故正確;
D、使用新型可降解塑料、可以減少白色污染,故正確。
故選:B。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在化學(xué)興趣小組活動(dòng)中,指導(dǎo)老師拿來(lái)了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑,為了確定其成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究活動(dòng):
【查閱資料】
Ⅰ.石灰干燥劑的有效成分為生石灰(CaO)
Ⅱ.Ca(OH)2是一種微溶于水的白色固體,其水溶液(俗稱(chēng)石灰水)具有如下性質(zhì):能使無(wú)色酚酞(一種化學(xué)指示劑)溶液變紅,與CO2氣體反應(yīng)出現(xiàn)渾濁,能與鹽酸反應(yīng)但無(wú)明顯現(xiàn)象。
【方案設(shè)計(jì)】
小組成員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案以期得到相應(yīng)推論:取樣滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則白色固體為CaCO3;若無(wú)氣泡產(chǎn)生,則白色固體為Ca(OH)2
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明上述方案中不合理之處:___________。
(2)實(shí)驗(yàn)證實(shí),該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案予以證明。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
______________ | _____________ | 含CaCO3 |
______________ | _____________ | 含Ca(OH)2 |
【數(shù)據(jù)分析】
為了進(jìn)一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)向10克樣品中加入足量的稀鹽酸,測(cè)得CO2氣體的質(zhì)量如圖所示。
(3)根據(jù)題給信息猜想一下,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的一段時(shí)間沒(méi)有CO2氣體產(chǎn)生的原因是_______;計(jì)算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________(請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)程)。
【反思與評(píng)價(jià)】
實(shí)驗(yàn)中,如有部分二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒(méi)有全部逸出,則測(cè)得的混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填寫(xiě)“偏大”、 “偏小”或“不變”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,為驗(yàn)證CO2與NaOH能夠發(fā)生反應(yīng),某同學(xué)按右圖組裝實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)有時(shí)藥品滴加順序會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。如果觀(guān)察到的現(xiàn)象是“氣球先膨脹,后變癟”,則加入試劑的順序應(yīng)該是________(填序號(hào))
A.先加入鹽酸,再加入氫氧化鈉溶液 B.先加入氫氧化鈉溶液,再加入鹽酸
(2)請(qǐng)解釋氣球“先膨脹”的原因:______________。
(3)寫(xiě)出氣球“后變癟”的化學(xué)方程式________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A—G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且分別是由H、C、O、Na、S、Cu中的一種或幾種元素組成。A、C為單質(zhì);B、D、E由兩種元素組成,其中E中兩種元素質(zhì)量比為1:8;F、G、H由三種元素組成,H可用于含鉛蓄電池中。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。
(1)寫(xiě)出化學(xué)式:E。
(2)寫(xiě)出B物質(zhì)的一種用途:。
(3)寫(xiě)出H和D反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(4)寫(xiě)出E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是
A.H2→H2OB.CO→CC.CO→CO2D.CuO→Cu
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬鈦(Ti)硬度大、熔點(diǎn)高、耐腐蝕,被譽(yù)為“未來(lái)金屬”。由鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)制備鈦和納米TiO2的主要生產(chǎn)過(guò)程如下:(反應(yīng)的部分生成物已略去)
(1)FeTiO3叫鈦酸亞鐵,請(qǐng)標(biāo)出鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價(jià)_。
(2)反應(yīng)③屬于置換反應(yīng),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
(3)生產(chǎn)過(guò)程中的反應(yīng)可能是分解反應(yīng)的是 (填序號(hào))。
(4)近年來(lái),利用電解熔融TiO2生成氧氣和鈦的方法來(lái)制備金屬鈦獲得成功。若電解80Kg的TiO2 , 理論上生成鈦的質(zhì)量是多少?(在答題卡上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列應(yīng)用的原理或化學(xué)方程式表示不正確的是( )
A. 鋁制品耐腐蝕: 4Al+3O2== 2Al2O3 B. 工業(yè)用赤鐵礦煉鐵:3CO+Fe2O32Fe+3CO2
C. 用鐵桶盛放稀鹽酸:Fe+2HCl==FeCl2+H2↑ D. 探究銅和銀的活動(dòng)性:Cu+2AgNO3=2Ag+ Cu(NO3)2
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)可以用來(lái)辨別“真”、“偽”,通過(guò)分析下列敘述屬于“真”的是
A.為延長(zhǎng)燈泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮?dú)?/span>
B.綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品
C.青少年缺鈣會(huì)得佝僂病和發(fā)育不良,因此鈣元素補(bǔ)充得越多越好
D.有人稱(chēng)自己有特異功能,能將普通的銅、鋁轉(zhuǎn)變成黃金
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法,下列歸納總結(jié)正確的是
A.氫氧化鋇溶液能與所有碳酸鹽反應(yīng)
B.濃硫酸具有吸水性,可用于干燥所有氣體
C.含有氧元素的化合物不一定都是氧化物
D.原子中一定含有質(zhì)子和中子
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com