20．用化學(xué)用語表示
（1）2個氖原子2Ne． 
（2）結(jié)構(gòu)示意圖為的粒子符號S2-．
（3）三個鋁離子3Al3+．  
（4）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O2．
（5）所有鋅原子的總稱Zn．    
（6）空氣中最多的氣體N2．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個氖原子，就可表示為：2Ne；
（2）由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)可知元素符號為S，得了2個電子，所以帶2個單位負(fù)電荷，其符號為：S2-；
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．表示多個離子在離子符號前面加數(shù)字，故3個鋁離子符號為：3Al3+；
（4）根據(jù)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，其化學(xué)式為：O2；
（5）所有鋅原子的總稱是鋅元素，其符號為：Zn；
（6）空氣中最多的氣體是氮?dú)�，其符號為：N2；
故答案為：（1）2Ne   （2）S2-   （3）3Al3+ （4）O2   （5）Zn   （6）N2

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)操作，合理的是（　�。�
A．檢查裝置氣密性時，先用兩手掌緊貼試管外壁，再將導(dǎo)管浸入水中
B．用高錳酸鉀制取氧氣使用排水法收集，先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
C．用高錳酸鉀制氧氣，先固定試管，后放置酒精燈
D．給試管中的藥品加熱時，先使試管均勻受熱，再固定在藥品的下部加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)有廢硫酸9.8g（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），與足量的廢鐵起反應(yīng)，可產(chǎn)生FeSO4的質(zhì)量是（　　）
A．1.52B．3.04C．6.08D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列氧氣的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．常溫下是氣體B．難溶于水C．密度比空氣大D．助燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．電解水實(shí)驗(yàn)中，兩電極上有有氣泡冒出，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是氫氣，能燃燒．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應(yīng)（填“分解”或“化合”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．仔細(xì)觀察如圖，回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置是圖中的A，反應(yīng)原理的文字表達(dá)式是：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，則選用的制取裝置是圖中的B和C或D，反應(yīng)原理的文字表達(dá)式是：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）碳酸鈣固體和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w，在實(shí)驗(yàn)室里常用這個反應(yīng)來制取二氧化碳?xì)怏w，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是圖中的B，反應(yīng)原理的文字表達(dá)式是：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．下面是部分元素原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖．回答下列問題

（1）上述粒子中，屬于同種元素的是AE（填序號，下同）’屬于陰離子的是E，屬于稀有氣體元素的有C．
（2）D在化學(xué)反應(yīng)中，易失去（填“得到”或“失去”電子）．
（3）通過圖還可以總結(jié)出原子和離子的一些區(qū)別請寫出其中一條原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)（或陽離子中質(zhì)子數(shù)＞核外電子，陰離子中質(zhì)子數(shù)＜核外電子，合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．甲同學(xué)在用雙氧水制取氧氣時，誤把氧化銅粉末（黑色粉末，不溶于水）當(dāng)成二氧化錳放入雙氧水中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生．他意識到這個錯誤后，聯(lián)想到二氧化錳可作為過氧化氫溶液分解的催化劑，那么氧化銅能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】氧化銅能作為過氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的過氧化氫溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢．
實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg氧化鐵粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說明氧化銅加快了過氧化氫分解的速度．
實(shí)驗(yàn)三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg．說明反應(yīng)前后氧化銅質(zhì)量不變．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為氧化鐵粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣
【反思評價】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究反應(yīng)前后氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)不變．
【拓展】如表是丙同學(xué)探究影響過氧化氫分解因素時所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)的分析，你能得出的結(jié)論是相同條件下，MnO2的催化效果比氧化銅好

濃度
時間（min）
催化劑		30%過氧化氫溶液15%過氧化氫溶液5%過氧化氫溶液
加入Wg　二氧化錳0.2min0.8min2.0min
加入Wg　氧化銅7.0min9.0min16.0min

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．學(xué)習(xí)化學(xué)要學(xué)會歸納．請你將A組中的物質(zhì)序號填在B組中有關(guān)內(nèi)容后的括號中．
A組                                                    B組
a藥匙                                               白色固體d．
b氧氣                                               空氣中占有0.94%c．
c稀有氣體                                           實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原料e．
d氧化鎂                                              能使澄清的石灰水變渾濁f．
e高錳酸鉀                                            化學(xué)性質(zhì)比較活潑b．
f二氧化碳                                           取用粉末狀藥品a．

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同步練習(xí)冊答案