分析 根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;根據(jù)制取氣體的原理寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件為加熱,所以發(fā)生裝置選A;反應(yīng)原理的文字表達(dá)式是:氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫下反應(yīng),則選用的發(fā)生裝置是圖中B,由于氧氣不易溶于水.密度比空氣略大,收集裝置可可選用C或D,反應(yīng)原理的文字表達(dá)式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用石灰石(或大理石)跟稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,所以選擇B裝置為發(fā)生裝置;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
故答為:(1)A,氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣.
(2)B和C或D,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)B,碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
點(diǎn)評(píng) 本題屬于常見氣體的制取,需要明確根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別在于是否需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來,收集較純凈的氣體通常用排水法,能夠考查學(xué)生的知識(shí)遷移運(yùn)用能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將帶火星的木條伸至集氣瓶中 | B. | 將帶火星的木條放到集氣瓶口 | ||
C. | 將燃著的木條伸至集氣瓶中 | D. | 將澄清的石灰水倒入集氣瓶中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高 | |
B. | 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭 | |
C. | 選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以消耗O2,生成固態(tài)的P2O5 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 可能紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完 | |
B. | 可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出 | |
C. | 可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出 | |
D. | 可能裝置漏氣,冷卻過程中有空氣進(jìn)入集氣瓶 |
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