5.仔細(xì)觀察如圖,回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,則選用的發(fā)生裝置是圖中的A,反應(yīng)原理的文字表達(dá)式是:氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,則選用的制取裝置是圖中的B和C或D,反應(yīng)原理的文字表達(dá)式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)碳酸鈣固體和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w,在實(shí)驗(yàn)室里常用這個(gè)反應(yīng)來制取二氧化碳?xì)怏w,則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是圖中的B,反應(yīng)原理的文字表達(dá)式是:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.

分析 根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;根據(jù)制取氣體的原理寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件為加熱,所以發(fā)生裝置選A;反應(yīng)原理的文字表達(dá)式是:氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫下反應(yīng),則選用的發(fā)生裝置是圖中B,由于氧氣不易溶于水.密度比空氣略大,收集裝置可可選用C或D,反應(yīng)原理的文字表達(dá)式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用石灰石(或大理石)跟稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,所以選擇B裝置為發(fā)生裝置;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
故答為:(1)A,氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣.
(2)B和C或D,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)B,碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于常見氣體的制取,需要明確根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別在于是否需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來,收集較純凈的氣體通常用排水法,能夠考查學(xué)生的知識(shí)遷移運(yùn)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用分子.原子的觀點(diǎn)解釋下列生活現(xiàn)象
濕衣服在夏天比冬天干得快分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,且夏天溫度高,水分子的運(yùn)動(dòng)速率加快
氣溫升高,水銀溫度計(jì)里的汞柱會(huì)升高氣溫升高,汞原子間的間隔變大
氫氣和氧氣點(diǎn)燃后燃燒,生成水氫分子、氧分子分別分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子重新組合形成水分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無色氣體,最好的方法是(  )
A.將帶火星的木條伸至集氣瓶中B.將帶火星的木條放到集氣瓶口
C.將燃著的木條伸至集氣瓶中D.將澄清的石灰水倒入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.寫出下列元素的元素符號(hào)或名稱:
鐵Fe;銅Cu;鋅Zn;鈣Ca;鈉Na;
Al鋁;P磷;Ag銀;Ne氖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.用化學(xué)用語表示
(1)2個(gè)氖原子2Ne. 
(2)結(jié)構(gòu)示意圖為的粒子符號(hào)S2-
(3)三個(gè)鋁離子3Al3+.  
(4)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O2
(5)所有鋅原子的總稱Zn.    
(6)空氣中最多的氣體N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.
加碘鹽
B.
調(diào)和植物油
C.
洗滌劑
D.
干冰(固體二氧化碳)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.寫出下列反應(yīng)的方程式
(1)紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)紅熱的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,有黑色固體產(chǎn)生3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(4)鐵與硫酸銅反應(yīng),生成銅和硫酸亞鐵Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C.選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以消耗O2,生成固態(tài)的P2O5
D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

15.某班同學(xué)用右圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量.實(shí)驗(yàn)完畢,某同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$.下列解釋合理的是( 。
A.可能紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
B.可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
C.可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
D.可能裝置漏氣,冷卻過程中有空氣進(jìn)入集氣瓶

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