按下列要求各舉一個例子，填入空白處：

（1）由分子構(gòu)成的純凈物        ；

（2）由原子直接構(gòu)成的純凈物             ；

（3）由兩種分子構(gòu)成的混合物             ；

（4）由兩種原子直接構(gòu)成的混合物          。


(1) CO2   (2) Cu\S\He等  (3) 過氧化氫溶液  (4) 銅鋅合金


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農(nóng)場到餐桌，食品安全人人有責”．現(xiàn)在市場上的食品添加劑種類繁多．丙酸鈉是一種常用的食品添加劑，其化學式為C3H5OxNa，已知該化合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9：8，請計算：

（1）丙酸鈉由四種元素組成；

（2）X=  ；

（3）該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是  ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


廚房里的下列操作中，發(fā)生了化學變化的是

    A．燒開水          B．磨豆?jié){          C．切黃瓜          D．釀米酒

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科目：初中化學 來源： 題型：


小剛收集到一瓶渾濁的南湖水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

                                                                             

 實驗中3個操作的裝置圖如下：

（Ⅰ）                  （Ⅱ）                （Ⅲ）

 （1）加入A物質(zhì)是為了使南湖水中懸浮的雜質(zhì)沉降，A物質(zhì)的名稱是    ▲     ，

操作①的名稱是    ▲     。

（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的裝置是    ▲     （填序號“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”，下同）。

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)沒有泡沫產(chǎn)生，說明液體D是    ▲     (填“硬水”或“軟水”)，操作③應選用的裝置是    ▲        。在日常生活中，常采用    ▲     的方法降低水的硬度。

（4）電解水的反應文字表達式是              ▲                        ，電解時，在水中加入少量硫酸鈉的目的是                  ▲                        ；與正極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是        ▲       ，反應停止后，正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比約為        ▲       ，該反應中不可再分的微粒是        ▲        。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列是四位同學對某化學式意義的描述，他們描述的化學式是

A．CO        B．O2      

 C．N2O      D． H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質(zhì)的分類標準有許多種，自擬兩個標準，將水、氫氣、氧氣、二氧化碳四種物質(zhì)中的三種分在標準內(nèi)，而另一種不在標準內(nèi)。

（1）標準一：          　包括的物質(zhì)有　　　　　　　　

（2）標準二：            包括的物質(zhì)有              

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科目：初中化學 來源： 題型：


在化學反應中，催化劑(     )

A．質(zhì)量減小

B．在反應后化學性質(zhì)發(fā)生了變化

C．質(zhì)量增加

D．能改變其它物質(zhì)的化學反應速率

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科目：初中化學 來源： 題型：


家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是(     )

A．鮮牛奶變質(zhì)   B．用糧食釀酒   C．鋼絲球刷碗   D．潔廁精除垢

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科目：初中化學 來源： 題型：


硅酸鈉是一種重要的工業(yè)粘合劑。硅酸鈉（Na2SiO3）中硅元素的化合價是

A．+4             B．+3               C．+2              D．+5

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同步練習冊答案