你認(rèn)為下列選項不屬于化學(xué)這門自然科學(xué)研究范疇的是(    )

A.物質(zhì)的運動形式         B.物質(zhì)的變化規(guī)律和性質(zhì)  

C.物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)       D.物質(zhì)的用途和制取

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


核電站中可用硼酸(H3BO3)吸收中子,阻斷核輻射。硼酸中硼元素的化合價是

  A、+1               B、+2               C、+3               D、+4

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我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,下列變化屬于化學(xué)變化的是

    A.瓷碗破碎    B.石蠟熔化    C.紙張燃燒    D.濕衣晾干

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下列推理中正確的是( 。

 

A.

同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同,則所含相同質(zhì)子數(shù)的微粒一定屬同種元素

 

B.

單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

 

C.

催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速度,但是化學(xué)反應(yīng)速度被改變不一定是催化劑的原因

 

D.

因為氧化物中一定含氧元素,所以含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

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生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.

(1)用明礬凈水的原理是  

(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是  .  自制凈水器中常加入  ,用于除去水中的異味和色素.

(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,可以用  來檢驗井水是否為硬水,降低硬度,生活中常用的方法是  

(4)電解水時為增加水的導(dǎo)電性可加入  (名稱或化學(xué)式),正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為  ,電解水的符號表達(dá)式是  

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下列關(guān)于氧氣的說法中,不正確的是

A.液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性      B.氧氣約占空氣總體積的1/5

C.實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣    D.氧氣可用于醫(yī)療急救

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實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有:①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集、⑥熄滅酒精燈、⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管,其操作順序正確的是( 。

A、④②①③⑤⑦⑥       B、②③①⑥④⑤⑦

C、①②③④⑤⑥⑦       D、⑥④①②⑦⑤③

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下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是(  )

 

A.

氧氣

B.

二氧化碳

C.

D.

氯化鈉

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化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

(1)取一支紅色的短蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭一直浮在水面上。據(jù)此請總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì):      ▲    

(2)點燃蠟燭(圖一),能觀察到發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象:      ▲     。(寫出一條)

 

圖一           圖二                 圖三                 圖四

 
 


(3)取一小木條,迅速平放入火焰中(圖二)約一秒后取出,觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑。據(jù)此推測,蠟燭火焰中    ▲    溫度最高。

(4)將短玻璃管插入焰心,用燃燒的木條靠近導(dǎo)管另一端(圖三),發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體可以點燃。請你推測導(dǎo)管里氣體可能會是      ▲    

(5)取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方(圖四),觀察燒杯壁上有     ▲    出現(xiàn)。片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,觀察到      ▲     。

據(jù)此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的。你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確?      ▲     。

(6)為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質(zhì)量比,小華設(shè)計了如下圖所示的實驗。

蠟燭

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

15.8

182.3

212.2

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

14.4

184.1

216.6

實驗步驟如下:

先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ(吸收水)、裝置Ⅲ(吸收二氧化碳)的質(zhì)量。

按圖示連接好儀器,點燃蠟燭,同時從a導(dǎo)管口抽氣。

一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量。

實驗數(shù)據(jù)如上表。請回答:

①該實驗中測得水的質(zhì)量為      ▲     g。

②由該實驗數(shù)據(jù)計算,蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為      ▲    

③理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量,其原因是    ▲    。

④該實驗?zāi)芊駵?zhǔn)確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量?說明理由。

      ▲     。

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