下列反應(yīng)模型中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A、AB+CD=AC+BD
B、AB+CD=AD+CB
C、A+CD=AD+C
D、A+C=AC
考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件
專(zhuān)題：化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化
分析：復(fù)分解反應(yīng)是指由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種新的化合物的反應(yīng)．
解答：解：A．AB+CD=AC+BD反應(yīng)中，根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理生成物應(yīng)是AD+CB；故不正確；
B．符合兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種新的化合物的反應(yīng)；故正確；
C．反應(yīng)物和生成物中都有單質(zhì)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)；不正確；
D．反應(yīng)物中一種是單質(zhì)，一種是化合物，生成物是一種不屬于復(fù)分解反應(yīng)；不正確；
答案：B
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查反應(yīng)類(lèi)型方面的知識(shí)，解答時(shí)要分析反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類(lèi)型的概念方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能把K2SO4、Ba（NO3）2、Na2CO3三種無(wú)色溶液鑒別出來(lái)的一種試劑是（　�。�
A、KNO3溶液
B、稀硫酸
C、NaOH 溶液
D、Na2SO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在A+B=C+2D的反應(yīng)中，9.8g A和8g B恰好完全反應(yīng)生成14.2g C，同時(shí)得到D的質(zhì)量是（　�。�
A、1.8 g
B、3.6 g
C、7.2 g
D、14.4 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、石蠟受熱融化是化學(xué)變化
B、石蠟燃燒是物理變化
C、石蠟的熔點(diǎn)低、難溶于水是物理性質(zhì)
D、金剛石的硬度大是化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氮與氧兩元素組成的氧化物，其中氮元素與氧元素的質(zhì)量比7：12，則該氧化物的化學(xué)式是（　�。�
A、NO
B、N2O3
C、N2O4
D、N2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

材料與人類(lèi)生活緊密相關(guān)．下列物品與所用材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）
A、羊絨衫--合成纖維
B、汽車(chē)輪胎--塑料
C、食品袋--塑料
D、不銹鋼--純鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)鈉原子（Na）和鈉離子（Na+）結(jié)構(gòu)的正確敘述是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)相同
B、中子數(shù)不相同
C、核外電子數(shù)相同
D、核電荷數(shù)不相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀 加熱至熔化伸入帶火星的木條，火星變亮氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是
 
．
反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：
 
．		二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實(shí)驗(yàn)三
 
木條迅速?gòu)?fù)燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格；
（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量，其目的是：
 
；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

（1）寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱(chēng)：
①
 
；②
 
③
 
．
（2）用上圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有（填a、b或c）
 
．
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
，這是利用了氧氣
 
的性質(zhì)．
（4）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是
 
；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（5）用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式
 
．

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