15．（1）用化學(xué)用語（即化學(xué)符號）填空：
①兩個氧原子：2O；  ②鎂元素：Mg
（2）寫出下列符號的意義：
①N表示氮元素；一個氮原子； 2N2個氮原子
（3）寫出下列符號中數(shù)字“2”的意義
①S2-每個硫離子帶2個單位的負電荷；②2Na+鈉離子的個數(shù)為2個
（4）如圖，“○”、“●”表示兩種不同的原子，其中表示純凈物的是AC（填序號）．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個氧原子，就可表示為：2O；
②鎂元素的元素符號為：Mg；
（2）①根據(jù)元素符號的意義可知，N可表示氮元素、一個氮原子；
②當元素符號前面加上數(shù)字就只表示幾個這樣的原子，故2N表示2個氮原子；
（3）①元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故中的2表示每個硫離子帶2個單位的負電荷；
②離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2Na+中的2表示鈉離子的個數(shù)為2個；
（4）由圖示可知A中由1種分子構(gòu)成，屬于純凈物；B中含有兩種分子屬于混合物；C中只有一種分子，屬于純凈物；D中有2種分子，屬于混合物．所以AC屬于純凈物．
故答案為：（1）①2O；②Mg；（2）①氮元素、一個氮原子；②2個氮原子；（3）①每個硫離子帶2個單位的負電荷；②鈉離子的個數(shù)為2個；（4）AC；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用下面結(jié)構(gòu)示意圖的字母填空

（1）屬于金屬原子的是A，
（2）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是C，
（3）屬于離子結(jié)構(gòu)示意圖的是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體
B．硫粉在空氣中燃燒：生成二氧化硫
C．紅磷在空氣中燃燒：生成大量的白色煙霧
D．木炭在氧氣中燃燒：生白光，放熱，生成了一種能使澄清石灰水變混濁的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．實驗室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置，②裝上藥品，塞上棉花，③加熱，④檢查裝置的氣密性，⑤氣泡連續(xù)均勻時開始收集氣體，⑥熄滅酒精燈，⑦從水槽中拿出導(dǎo)氣管．正確的操作順序是（　　）
A．①②③④⑤⑥⑦B．④②①③⑤⑦⑥C．④②①③⑤⑥⑦D．④①②③⑤⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)酒精燈的使用不正確的是（　�。�
A．點燃酒精燈時可以用火柴點燃B．應(yīng)該用酒精燈的外焰給試管加熱
C．可直接手拿試管用酒精燈加熱液體D．熄滅酒精燈時用燈帽蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖所示裝置，回答下列問題

（1）標有“①”的儀器名稱是酒精燈，它的火焰溫度最高的部分是外焰；當②中充滿氧氣做鐵絲在其中燃燒的實驗時常在它的底部加一些水的作用是防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底．
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，試管中的物質(zhì)為混合物，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置．
（3）若用B裝置制取氧氣，從長頸漏斗中加入的藥品是過氧化氫溶液，反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（4）若用F裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”，下同）端導(dǎo)入；若F裝置中裝滿水，用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入；
（5）小華同學(xué)用加熱高錳酸鉀，利用排水法制取氧氣，
Ⅰ．下面是他的部分實驗操作，其中不合理的有BC．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品     B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管   D．實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
Ⅱ．進行上述實驗時，他不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃；對此，老師讓小華往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是a（填字母）．
②空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%．本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的60.5%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．鎂帶能在氧氣中燃燒，也能在空氣中燃燒
B．氧氣在通常狀況下是無色無味的氣體，它不易溶于水
C．加熱堿式碳酸銅生成氧化銅水和二氧化碳
D．面粉在燃燒匙中點燃時也會燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體討論】：
（1）討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號）B．
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量．水B水A
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如下圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）A．為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置氣密性．
【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗．
[數(shù)據(jù)分析]實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202114202819
（3）根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理是紅磷燃燒消耗氧氣，生成固體，使容器內(nèi)體積減小、壓強減小．
【分組討論】
（4）第三組同學(xué)進入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學(xué)少，原因是（答一條）紅磷的量太少、裝置漏氣
第五組同學(xué)進入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學(xué)多，原因是（答一條）彈簧夾沒有夾緊或點燃紅磷伸入瓶中沒有立即塞緊瓶塞
（5）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
【實驗總結(jié)】
（6）小組的同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是藥品要能在空氣中燃燒時只消耗氧氣；生成物是固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．離子A2+、B2-核外都有10個電子，下列敘述正確的是（　�。�
A．A、B原子核外都有10個電子
B．兩種離子各一個所含質(zhì)子數(shù)共20個
C．A、B原子核內(nèi)各有10個質(zhì)子
D．A原子核內(nèi)有8個質(zhì)子，B原子核內(nèi)有12個質(zhì)子

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