【題目】某化學(xué)小組向一定量 AgNO3和 Cu(NO3)2混合溶液中加入鐵粉,反應(yīng) 過程中,測(cè)得混合物中溶液的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)向 a點(diǎn)的溶液中滴加稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____;
(2)c 點(diǎn)過濾后得到固體的質(zhì)量比反應(yīng)前_____(填“增加”或“減少”)
【答案】有白色沉淀產(chǎn)生 增加
【解析】
(1)由圖象知,鐵粉用量為0~m1g時(shí),表示鐵與硝酸銀的反應(yīng),在a點(diǎn)時(shí),硝酸銀沒有全部參加反應(yīng),溶液中含有硝酸銀、硝酸銅和生成的硝酸亞鐵,此時(shí)向溶液中滴加稀鹽酸,硝酸銀與鹽酸反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸;
(2)鐵粉用量在m1~m2g時(shí),表示鐵粉與硝酸銅發(fā)生反應(yīng),c點(diǎn)溶液中沒有硝酸銀,硝酸銅部分參加反應(yīng)生成銅,參加反應(yīng)鐵的質(zhì)量小于生成銅的質(zhì)量,所以過濾后得到固體的質(zhì)量比反應(yīng)前增加。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)界研究發(fā)現(xiàn),血硒水平的高低與癌的發(fā)生息息相關(guān):一個(gè)地區(qū)食物和土壤中硒含量高,癌癥的發(fā)病率和死亡率就低,反之,這個(gè)地區(qū)的癌癥發(fā)病率和死亡率就高;低硒或缺硒人群通過適量補(bǔ)硒,不但能夠預(yù)腫瘤、肝病等的發(fā)生,而且可以提高機(jī)體免疫能力,維護(hù)心、肝、肺、胃等重要器官正常功能。因此,硒被稱為是人體微量元素的“防癌之王”。硒是一種化學(xué)元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖。
硒在地殼中的含量很少,硒在自然界的存在方式分為兩種:無機(jī)硒鹽和植物活性硒。無機(jī)硒鹽一般指亞硒酸鈉和硒酸鈉,從金屬礦藏的副產(chǎn)品中獲得;后者是硒通過生物轉(zhuǎn)化與氨基酸結(jié)合而成,一般以硒蛋氨酸的形式存在。由于無機(jī)硒鹽毒性較大,在食品和飼料中添加要嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定量使用,補(bǔ)硒支持選用安全性更高的含硒蛋氨酸的農(nóng)副產(chǎn)品。補(bǔ)硒不能過量,若直接或間接地?cái)z入大量的硒也可導(dǎo)致中毒。
(1)食物和土壤中硒含量中的“硒”指的是____________(填“元素”原子”或“分子”)。
(2)硒元素屬于___________(填“金屬”或“非金屬”)元素,x為_________,位于元素周期表第______周期。
(3)亞硒酸鈉( Na2SeO3)中硒元素的化合價(jià)為___________。
(4)低硒或缺硒人群補(bǔ)硒最好選用____________。
(5)下列說法正確的是____________。
A為了預(yù)防癌癥的發(fā)生,人們可以大量食用一些含硒的物質(zhì)
B富硒大米中的硒是以硒蛋氨酸的形式存在
C合理補(bǔ)硒有助于增強(qiáng)人體抗癌能力,提高人體免疫力
D在一些土壤嚴(yán)重缺硒的地區(qū),可以通過在食鹽中添加規(guī)定量的亞硒酸鈉,以防因缺硒導(dǎo)致疾病
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水的裝置圖,下列關(guān)于水的電解和凈化的說法正確的是( )
A.電解水實(shí)驗(yàn)說明水中含有氫氣和氧氣
B.如圖中連接電源A極的管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.海水經(jīng)過蒸餾可以得到純凈水
D.自來水廠通過沉淀、過濾、吸附等操作可以降低水的硬度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)鐵條在空氣中燃燒的產(chǎn)物也為固態(tài),于是提出問題:能不能用鎂條測(cè)定空氣中氧氣的含量?對(duì)此他們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們用右圖裝置進(jìn)行鐵條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
[實(shí)驗(yàn)分析](1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_____________________________;
(2)鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________;如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______________________________%,現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/span>
[發(fā)現(xiàn)問題]氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
假設(shè)一:_____________________________;假設(shè)二:氮?dú)馀c細(xì)沙反應(yīng)而減少。
[查閱資料]
鎂條可以在氮?dú)庵腥紵,生成氮化鎂固體,已知氮化鎂中氮元素化合價(jià)為-3價(jià),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________;
[結(jié)論與反思]不能用鎂條測(cè)量空氣中氧氣的含量,同時(shí)對(duì)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)有了新的認(rèn)識(shí):_____________________________(寫一點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】冰箱除味劑是利用活性炭制成的。某化學(xué)興趣小組用冰箱除味劑進(jìn)行了相關(guān)探究。
探究一:除味劑的還原性
(1)除味劑與氧化銅粉末反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)前,小組同學(xué)將除味劑研磨成粉末的目的是_____。
(2)穩(wěn)定的高溫是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素之一,實(shí)驗(yàn)裝置也會(huì)影響加熱的效率。小組同學(xué)將圖中乙裝置替代甲裝置,將試管直立起來,并在酒精燈上加上網(wǎng)罩,調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部,其目的是_____。
(3)他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),_____(填“能”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng),原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。
(4)待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,熄滅酒精燈,自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾可能出現(xiàn)的問題是_____。
探究二:除味劑的吸附效果
小組同學(xué)認(rèn)為除味劑的質(zhì)量會(huì)影響吸附效果,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn),相關(guān)數(shù)據(jù)如表。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 10%紅墨水溶液 | 同一規(guī)格除味劑 | 溶液褪色的時(shí)間 |
1 | 10mL | 5g | 10min |
2 | 10mL | 10g | 5min |
(5)上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____。
(6)還有哪些因素可能會(huì)影響吸附效果?請(qǐng)說出你的猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
猜想:_____ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中,四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是( )
A. S + O2SO2B. 2CO + O22CO2
C. 2H2 + O22H2OD. CH4 +2O2CO2 + 2H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題:
(1)選擇裝置A用高錳酸鉀制取O2,你認(rèn)為該裝置的不足之處是_____。改進(jìn)后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并與裝置E組合制取并收集O2,待收集完O2后,先從水槽中取出導(dǎo)氣管,再停止加熱的原因是_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和MnO2制取O2,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào),下同),該裝置與E裝置組合來收集O2,檢驗(yàn)其中是否集滿O2的操作是_____;
(3)已知實(shí)驗(yàn)室制取一瓶一氧化氮?dú)怏w時(shí)選用E作為收集裝置,而不能選用C或D裝置來收集,由此可以推斷一氧化氮?dú)怏w可能具有的性質(zhì)是_____(填字母序號(hào))
①能溶于水 ②密度比空氣大 ③難溶于水 ④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應(yīng)
(4)若將裝置F注滿水用排水法收集O2,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖②表示的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是___________________________;
(2)從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是__________________________;
(3)由圖②、圖③可得到:保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________,在化學(xué)變化中一定不變的粒子是________,可能發(fā)生改變的是分子的________;
(4)由圖③還能獲得的一條信息是____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】滅火器中的化學(xué)許多公共場(chǎng)所都配有消防器材,如圖為某品牌的滅火器。
(1)圖中所示材料中屬于有機(jī)高分子材料的是________,屬于合金的是____________。
(2)鋼瓶表面刷油漆除美觀、醒目外,還起到防銹的作用。其防銹原理為____________________。
(3)干粉滅火器中的滅火劑主要是碳酸氫鈉,工業(yè)上利用“侯氏制堿法”可生產(chǎn)碳酸氫鈉,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。
(4)在潮濕的空氣中,銅銹蝕生成銅綠,某同學(xué)猜想:銅銹蝕時(shí)除要有氧氣和水外,還必須有二氧化碳參與,為證明銅生銹“必須有二氧化碳參與”,需進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)中的 ________________。
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