【題目】某同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。他設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他填寫下表劃線部分的空格:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

將氯酸鉀裝在試管中加熱至融化,再往試管中伸入帶火星的木條。

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)速率慢。

化學(xué)方程式為:____

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。

實(shí)驗(yàn)二

加熱裝在試管中的二氧化錳,然后往試管中伸入帶火星的木條。

木條不復(fù)燃

____

實(shí)驗(yàn)三

____

木條迅速復(fù)燃

____

1)在該同學(xué)的三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是_____。

2)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑的結(jié)論,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn):

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是:_____。

第二方面的實(shí)驗(yàn)是要驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的MnO2是否還能加快KClO3的分解。

從質(zhì)量守恒定律考慮,用高錳酸鉀和氯酸鉀都能制得氧氣,其原因是_____。

【答案】2KClO32KCl+3O2 二氧化錳受熱不會(huì)產(chǎn)生氧氣; 將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱,伸入帶火星的木條; 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解 對(duì)比(或?qū)φ眨?/span> 探究二氧化錳在氯酸鉀分解前后質(zhì)量是否改變 它們都含有氧元素

【解析】

實(shí)驗(yàn)一:氯酸鉀在加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣;故填:2KClO32KCl+3O2;

實(shí)驗(yàn)二:單獨(dú)加熱二氧化錳觀察到帶火星的木條不復(fù)燃,說明二氧化錳受熱不會(huì)產(chǎn)生氧氣;故填:二氧化錳受熱不會(huì)產(chǎn)生氧氣;

實(shí)驗(yàn)三:將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱伸入帶火星的木條,木條迅速復(fù)燃,說明二氧化錳可以加速氯酸鉀的分解;故填:將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱,伸入帶火星的木條;二氧化錳能加快氯酸鉀的分解;

1)在探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二通過對(duì)比得出二氧化錳的作起的作用,是對(duì)照作用;故填:對(duì)比(或?qū)φ眨?/span>

2)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是驗(yàn)證反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量是否改變。故填:探究二氧化錳在氯酸鉀分解前后質(zhì)量是否改變;

化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,氯酸鉀與高錳酸鉀中均含有氧元素,由質(zhì)量守恒定律可知,用高錳酸鉀和氯酸鉀都能制得氧氣,故填:它們都含有氧元素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鹽城盛產(chǎn)海鹽。某化學(xué)興趣小組同學(xué)在市場(chǎng)購到粗鹽,帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行提純。

①在溶解,過濾,蒸發(fā)等操作中,均用到的玻璃儀器是______(填儀器名稱)。

②配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaC1溶液,需稱量NaCl固體_____g,若用粗鹽配制上述解液,則所配溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____(填“偏大”、偏小”或“無影響“)。

探究活動(dòng):以NaCl為原料可以制取金屬鈉。興趣小組同學(xué)認(rèn)為Na是活潑金屬,能與CuSO4等鹽溶液反應(yīng),生成相應(yīng)的金屬單質(zhì)。

(提出問題)Na與CuSO4溶液反應(yīng),是否有Cu生成?

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

I.向大試管中加入一定體積煤油。

II.用小刀切一小塊鈉,放入大試管,塞上橡皮塞。

III.打開活塞,通過長頸漏斗向試管中加入CuSO4溶液。使煤油的液面升至膠塞,關(guān)閉活塞,觀察現(xiàn)象。

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

(1)Na在煤油與溶液交界處上下來回振動(dòng)。表面產(chǎn)生氣泡,逐漸變小直至消失。

(2)溶液顏色逐漸變淡,有藍(lán)色絮狀沉淀和少量黑色固體生成。

(3)打開活塞,用燃著的木條放在尖嘴管口處,氣體被點(diǎn)燃。

(查閱資料)①Na通常存放在煤油中;②煤油不溶于水且不與水反應(yīng);

③2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;④Cu(OH)2 CuO+H2O。

(實(shí)驗(yàn)分析)

①根據(jù)上述信息,可獲知金屬鈉的物理性質(zhì)是_____(答出一點(diǎn)即可)。

(2)實(shí)驗(yàn)中長頸漏斗的作用________(填數(shù)字序號(hào))。

①便于添加CuSO4溶液 ②收集氣體 ③防止壓強(qiáng)過大沖開活塞

(3)對(duì)于產(chǎn)生的氣體,有些同學(xué)猜想是H2,有些同學(xué)猜想是SO2。小組同學(xué)經(jīng)過討論,排除了SO2,理由是________。經(jīng)過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),確認(rèn)氣體是H2.

(4)將反應(yīng)后的混合物過濾,向?yàn)V渣滴加足量稀硫酸,濾渣完全溶解。寫出濾渣與稀硫酸反成的化學(xué)方程式________(寫出一個(gè)即可)。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)Na與CuSO4溶液反應(yīng),無Cu生成。

(實(shí)驗(yàn)反思)Na與CuSO4溶液無Cu生成,原因可能是_______。

(定量分析)另取一定量上述CuSO4溶液。完成下列實(shí)驗(yàn)。利用數(shù)據(jù),計(jì)算無色溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。(寫出計(jì)算過程,滴入的酚酞溶液質(zhì)量忽略不計(jì)。)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,正確的是( 。

A.某固體加入稀鹽酸,產(chǎn)生了無色氣體,證明該固體一定含有

B.某溶液中滴加溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,該溶液中一定有

C.某無色溶液滴入酚酞溶液后顯紅色,該溶液不一定是堿溶液

D.驗(yàn)證某燒堿樣品中是否含有,先加入稀鹽酸除去,再加入溶液,有不溶于稀硝酸的白色沉淀出現(xiàn),證明含有

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】M是硝酸鉀或氯化銨中的一種,硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示,某化學(xué)興趣小組用物質(zhì)M進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn).

1t1℃時(shí),氯化銨的溶解度為_____g;

2)燒杯①中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_____;

3)物質(zhì)M_____.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】微觀粒子模型化是研究化學(xué)變化的重要方法。

①如圖是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖。該圖說明在化學(xué)反應(yīng)過程中一定發(fā)生變化的是____ (填字母)。

A 原子核 B 原子的最外層電子數(shù) C 原子的電子層數(shù)

②如圖是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液的反應(yīng)示意圖。從微觀角度分析該化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生的原因是______。

A、B、C、D表示4種物,質(zhì),如圖是部分物質(zhì)的微觀示意圖。AB,在一定條件下反應(yīng)生成CD。一定質(zhì)量的A4.8g B恰好完全反應(yīng),可生成4. 4gC2.7gD,A的化學(xué)式是______。

④我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了單中心鐵催化劑,在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破。甲烷轉(zhuǎn)化反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:圖所表示的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一氧化碳不僅可作燃料,還能作化工原料.

(1)浴室內(nèi)不能安裝直排式燃?xì)鉄崴饕苑?/span>CO中毒產(chǎn)生CO的原因是______

(2)CO可作燃料,其燃燒的化學(xué)方程式是______,此反應(yīng)中化合價(jià)升高的元素是______

(3)工業(yè)上用CO通過化合反應(yīng)制備甲酸鈉(化學(xué)式為CHO2Na),其主要流程如下:

①焦炭在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)的基本類型是______

②第一次加入NaOH溶液的目的是______

③合成甲酸鈉的化學(xué)方程式是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組查閱資料得知:焦炭與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng),產(chǎn)生一種俗稱水煤氣的氣體燃料(其中不含甲烷等物質(zhì)),為探究水煤氣的成分,該小組開展了如下探究:

(作出假設(shè))依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析,反應(yīng)物中含有C、HO三種元素,水煤氣中可能含有H2CO、CO2中的兩種或三種,則水煤氣的成分可能為:

猜想1H2、CO;猜想2_____;猜想3H2、COCO2

(實(shí)驗(yàn)探究)同學(xué)們?yōu)樘骄克簹獾某煞,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(查閱資料)①新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t;②濃硫酸具有吸水性。

(結(jié)果分析)①觀察到____時(shí),證明水煤氣中存在CO2。②觀察到____現(xiàn)象時(shí),證明水煤氣中存在CO;③觀察到____現(xiàn)象時(shí),證明水煤氣中存在H2。氫氣燃燒的化學(xué)方程式為____;

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)猜想3正確。

(交流反思)有同學(xué)提出濃硫酸在該實(shí)驗(yàn)中沒有作用,可以刪去,立刻遭到其他同學(xué)的反對(duì),你認(rèn)為反對(duì)的理由是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組做鎂在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對(duì)這一現(xiàn)象,他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體。

針對(duì)猜想他們開展了如下探究活動(dòng)。

【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)

(1)以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置,其中得到氮?dú)廨^純的是______(填字母)

(2)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點(diǎn)燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng),生成淡黃色的氮化鎂。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:______________________________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)反思:空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂?原因是_____________________________________ 。

【實(shí)驗(yàn)二】鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)

將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂一種黑色固體單質(zhì),該黑色物質(zhì)是___________。(寫出化學(xué)式,下同)

探究結(jié)論】

鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中___________反應(yīng)產(chǎn)生的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如表是NaClNH4Cl在不同溫度時(shí)的溶解度.下列說法正確的是( 。

溫度/

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

37.8

38.4

39.0

39.8

NH4Cl

29.4

33.3

37.2

41.4

45.8

50.4

55.2

60.2

65.6

71.3

77.3

A.NH4Cl的溶解度受溫度影響比NaCl

B.兩種物質(zhì)溶解度相等的范圍在10~20℃之間

C.20℃時(shí),NaCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%

D.NH4Cl溶液中含有少量NaCl,可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純NH4Cl

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