(1)配制100g質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液,需要氫氧化鈉固體
 
g;稱量時出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應該是
 

(2)量取水時,如果按照圖①的方法讀數(shù),會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“偏大”或“偏小”);②中用玻璃棒攪拌的作用是
 

(3)配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存,原因是
 
(用化學方程式表示),小明欲檢驗某氫氧化鈉樣品是否完全變質(zhì),需用的試劑是
 

(4)小方取變質(zhì)的氫氧化鈉固體樣品10.0g于錐形瓶中,加入40.0g水,振蕩形成溶液,向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖3所示.經(jīng)計算測得
①樣品中含有
 
物質(zhì),
②10.0g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量 (寫出計算過程)
考點:一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,稱量器-托盤天平,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);即稱量時的注意事項解答;
(2)根據(jù)天平的和玻璃棒的使用注意事項來解答;
(3)根據(jù)氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)解答;
(4)向變質(zhì)的氫氧化鈉的溶液中滴加鹽酸,鹽酸先與氫氧化鈉反應,生成氯化鈉和水,而不能產(chǎn)生氣體,因此,隨鹽酸的滴加瓶內(nèi)質(zhì)量不斷增加,如圖中的第一段曲線所示;當氫氧化鈉完全反應后,繼續(xù)滴加的鹽酸開始與碳酸鈉反應,即從圖乙瓶內(nèi)質(zhì)量為75g時始,碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水,同時放出氣體二氧化碳,因此隨鹽酸的滴加瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量增加情況如圖乙中的第二段曲線;至碳酸鈉完全反應后,滴加的鹽酸不發(fā)生反應,瓶內(nèi)質(zhì)量增加情況如圖乙中第三段曲線;根據(jù)與氫氧化鈉階段反應的化學方程式及消耗鹽酸的質(zhì)量,可計算出參加反應的氫氧化鈉的質(zhì)量,碳酸鈉的質(zhì)量為樣品與氫氧化鈉的質(zhì)量差.
解答:解:(1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);配制100g質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液,需要氫氧化鈉固體:100g×5%=5g;稱量時出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,說明氫氧化鈉還不足5g,接下來的操作應該是繼續(xù)添加氫氧化鈉直至天平平衡;
(2)量取水時,仰視時量取的水要多,故會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏;②中用玻璃棒攪拌的作用是攪拌,加速溶解;
(3)氫氧化鈉易吸收二氧化碳而變質(zhì),反應的方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;欲檢驗某氫氧化鈉樣品是否完全變質(zhì),需用的試劑是:氯化鈣和無色酚酞溶液.
(4)①由圖示可知樣品中含有氫氧化鈉、碳酸鈉;
②由題意和坐標分析可知,曲線第一段物質(zhì)增加的質(zhì)量就是與氫氧化鈉反應的鹽酸的質(zhì)量,即75g-50g=25g
設(shè)與鹽酸反應的氫氧化鈉的質(zhì)量為x
  HCl+NaOH=NaCl+H2O
 36.5   40
25g×14.6% x
36.5
25g×14.6%
=
40
x

x=4g;
因此碳酸鈉的質(zhì)量為:10g-4g=6g
答:10.0g樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量是4g,碳酸鈉的質(zhì)量是6g.
點評:本題考查了氫氧化鈉變質(zhì)情況的探究,要注意氫氧化鈉和變質(zhì)的產(chǎn)物碳酸鈉均顯堿性,因此要驗證氫氧化鈉的存在,需要排除碳酸鈉堿性的干擾;在計算氫氧化鈉部分變質(zhì)中物質(zhì)的含量時,要依據(jù)坐標結(jié)合題意分清各段表示的意義.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用正確的化學符號填空.
(1)1個鋁原子
 
;      
(2)2個碳酸分子
 

(3)3個氫氧根離子
 
;      
(4)硫酸銨
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你根據(jù)以下實驗按要求填寫在橫線上:
(1)實驗結(jié)束后剩余藥品不放回原瓶;不隨意丟棄;不帶出實驗室.應放入
 

(2)取用液體藥品時,未說明用量,應取
 
mL.
(3)化學實驗中玻璃儀器洗滌干凈的標準是
 

(4)用量筒量取液體讀數(shù)時,視線應與
 
保持水平.

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科目:初中化學 來源: 題型:

測定空氣中氧氣的含量的實驗裝置如圖所示.
實驗步驟如下:①在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并做好標記,將標記以上的部分按體積分為5等份;②檢查裝置的氣密性;③將燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞;④充分反應后,等集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請你根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)步驟③中發(fā)生反應的文字表達式為:
 
;
(2)步驟④至打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為:
 

(3)實驗得出的關(guān)于空氣的組成結(jié)論是:
 

(4)該實驗還可推出氮氣的性質(zhì)有(寫出兩條即可):
 
 

(5)實驗中應注意的問題有(寫出一條即可):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室中常用的幾種裝置.

請回答下列問題:
(1)寫出有編號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用過高錳酸鉀制取O2,應選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號);加入藥品前,應首先
 

(3)實驗室制取CO2反應的化學方程式為
 
;收集CO2時選用的裝置是
 
(填裝置序號)選用該裝置的理由是
 

(4)某同學欲收集一種密度比空氣小的氣體.認為圖G裝置可以代替D裝置,請簡述該同學如何使用G裝置收集這種氣體
 

(5)如果要檢驗二氧化碳是否收集滿,可將燃著的木條
 
,如果木條熄滅說明二氧化碳已經(jīng)收集滿.
(6)圖H所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:
 
,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果
 
(填“有”或“無”)明顯影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用下列六種元素O、H、Ca、Cl、C、S,根據(jù)要求寫化學符號:2個硫酸根離子
 
,由二種元素組成的酸
 
,一種常見的堿
 
,用于改良酸性土壤的堿
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解水時,正極得到的氣體是
 
;負極得到的氣體是
 
,該反應的文字表達式
 
,反應類型
 
.若在負極得到的12mL的氣體,同時在正極得到的
 
mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了制取氧氣,實驗室提供了以下藥品和儀器裝置.

【藥品】①二氧化錳,②氯酸鉀,③大理石,④過氧化氫溶液,⑤高錳酸鉀.
(1)小明同學選擇的藥品是①和④,則發(fā)生反應的化學方程式為
 
,他應該選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號).
(2)小東用裝置A制取氧氣,試管中裝入的藥品是
 
(填序號),加熱時發(fā)生反應的化學方程式為
 
.他選擇了E作收集裝置,如果a與b相連,c端排出的物質(zhì)主要是
 
;如果a與c相連,b端排出物質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請將下列短文中帶點的部分,用恰當?shù)幕瘜W用語填空.
“南澳”一號考古發(fā)掘出青花瓷器、青銅器、鐵器等文物.青花瓷上的著色劑是氧化鈷(Co),
?
?
?
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?
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?
?
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?
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+2
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?
 
;青銅器文物上的銅綠可用酸洗,清洗后的溶液中含有
 
銅離子
  ?  ?  ?
 

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