【題目】如圖表示初中化學(xué)里常見(jiàn)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物未全部 標(biāo)出),A、B為常見(jiàn)的氣體,C為常見(jiàn)液體,C、乙為植物光合作用必需的物質(zhì), 丙和戊均為黑色固體,己為紅色固體,F是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液呈堿性。
(1)寫(xiě)出甲、C、F的化學(xué)式:甲________; C_____; F__________;
(2)寫(xiě)出E和氯化銨反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
寫(xiě)出乙和丙生成丁的化學(xué)方程式____________;
(3)某興趣小組利用丁和戊反應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室制取物質(zhì)己,根據(jù)所得的物質(zhì)己的質(zhì)量,求得參加反應(yīng)的物質(zhì)丁的質(zhì)量,但實(shí)際消耗的物質(zhì)丁的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)計(jì)算值, 其原因可能是___________(從實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析,任意答兩點(diǎn))
【答案】CaCO3 H2O NH3 2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3↑ CO2+C2CO 為排盡裝置中的空氣需要先通一會(huì)兒CO;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,為防止生成紅色固體Cu被氧化,應(yīng)繼續(xù)通入CO直到裝置冷卻到室溫
【解析】
C、乙為植物光合作用必需的物質(zhì),所以C、乙是二氧化碳和水中的一種,A、B為常見(jiàn)的氣體,C為常見(jiàn)液體,氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,所以C是水,乙是二氧化碳,丙和戊均為黑色固體,二氧化碳和丙在高溫條件下生成丁,所以丙是碳,丁是一氧化碳,己為紅色固體,一氧化碳和戊在加熱的條件下生成巳和二氧化碳,所以戊是氧化銅,巳是銅,F是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液呈堿性,所以F是氨氣,水和D反應(yīng)生成的E會(huì)與氯化銨反應(yīng)生成氨氣,所以E是氫氧化鈣,D是氧化鈣,甲高溫生成氧化鈣和二氧化碳,所以甲是碳酸鈣,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確。
(1)根據(jù)分析得:甲是CaCO3,C是H2O,F(xiàn)是NH3;
(2)E和氯化銨的反應(yīng)是氫氧化鈣和氯化銨在加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鈣、水和氨氣,化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3↑;
乙和丙生成丁的反應(yīng)是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:CO2+C2CO;
(3)一氧化碳與氧化銅反應(yīng)制取銅,實(shí)際消耗的一氧化碳的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)計(jì)算值,原因可能是:①為排盡裝置中的空氣需要先通一會(huì)兒CO;②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,為防止生成紅色固體Cu被氧化,應(yīng)繼續(xù)通入CO直到裝置冷卻到室溫。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】建立“宏觀—微觀—符號(hào)”之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要特點(diǎn)。
(1)用化學(xué)符號(hào)表示下列微粒。
①人們常說(shuō)“高空缺氧”中的氧是________;
②電工師傅使用的“試電筆”中常充入的氣體________;
③保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的是___________;
④含有10個(gè)電子的陽(yáng)離子_________。
(2)“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界中存在的兩大重要循環(huán)。
①?gòu)奈⒂^的角度看:水分子是由_______構(gòu)成;
②從宏觀的角度看:二氧化碳是由________組成。
(3)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。
①A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是______(填標(biāo)號(hào))。
②從圖中可見(jiàn),影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外,還與 ______有關(guān)。
③舉一個(gè)能說(shuō)明“溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例:_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下為制備納米CaCO3的一種流程:
(1)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行操作1的名稱(chēng)是______________。
(2)過(guò)程中的生成物可直接應(yīng)用于流程的是_____________________。
(3)“轉(zhuǎn)化”中先通NH3后通CO2,先通NH3的目的是_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳及碳的化合物在人類(lèi)生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
(1)碳的單質(zhì)有多種,具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_____(填字母序號(hào))。
(2)倡導(dǎo)“低碳”生活,主要是為了減少二氧化碳的排放量。大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_____(答一條即可);下列做法符合“低碳”理念的是___(填序號(hào))。
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②大力發(fā)展火力發(fā)電
③家用汽車(chē)代替公交車(chē)
④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
(3)任何事物都有其兩面性,二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用。例如:日常生活中二氧化碳可用做滅火劑,這是利用了二氧化碳密度比空氣大和_______的性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象與對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)相符合的是________。
A.圖①表示向pH=13的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的鹽酸
B.圖②表示向溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀硫酸中加入足量的鎂和鋅
C.圖③表示將一定質(zhì)量的不飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有晶體析出
D.圖④表示向________的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用右圖所示裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定。集氣瓶的容積為350 mL,實(shí)驗(yàn)時(shí)先在集氣瓶中加入50 mL水。
(1)裝置連接好后,檢驗(yàn)氣密性的方法是_____________。
(2)用彈簧夾夾緊膠皮管,點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。紅磷燃燒的文字表達(dá)式為______________________。
(3)待紅磷熄滅并冷卻后打開(kāi)彈簧夾,最終集氣瓶中水的體積約為______ mL,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)成功。打開(kāi)彈簧夾后集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化為________。
(4)下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,正確的是_______(填字母序號(hào))。
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以不使用彈簧夾 B.燃燒匙中的紅磷可以換成木炭
C.該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水 D.該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明空氣是混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)測(cè)定某硝酸銨(NH4NO3)樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.0%。下列說(shuō)法正確的是
A. NH4NO3中N元素化合價(jià)依次為-1、+1價(jià) B. 該樣品可能是純凈物
C. 該樣品硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70.0% D. 該樣品可能混入了碳酸氫銨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個(gè)部分組成,其中蛋殼的主要成分是CaCO3,里面覆蓋一層蛋殼膜。我校興趣小組的同學(xué)為此開(kāi)展了以下探究活動(dòng):
【提出問(wèn)題1】雞蛋白中主要的營(yíng)養(yǎng)成分是______ ;
【查閱資料】
a、CaCO3灼燒分解生成氧化鈣和一種無(wú)毒的氧化物。
b、蛋殼中的其它成分不參加反應(yīng)。
c、NaHCO3+HCl= NaCl + H2O +CO2↑,Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O,
d、已知儀器a裝有10%的稀鹽酸,其他成分均不與HCl反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量。
【提出問(wèn)題2】蛋殼中的CaCO3含量是多少呢?小華擬將該蛋殼放在空氣中充分灼燒完成測(cè)定;小明擬通過(guò)蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)完成測(cè)定。請(qǐng)你參與他們的探究。
【設(shè)計(jì)方案】他們分別稱(chēng)取12.0g蛋殼設(shè)計(jì)了以下不同的實(shí)驗(yàn)方案:
小華的方案:
稱(chēng)取12.0g蛋殼研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中,灼燒至質(zhì)量不再減少,再稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量為7.16g。則:減少的質(zhì)量是______ (填化學(xué)式)的質(zhì)量,經(jīng)計(jì)算得蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______ 。
(3)小明的方案:小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①按上圖連接好裝置后,并______ ;
②向B裝置中加入蛋殼樣品后,先通入空氣一會(huì)兒;
③接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是______ ,直到______ 為止(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象);
④再通入空氣一會(huì)兒,至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止;
⑤將裝置C中的固液混合物過(guò)濾、洗滌、烘干后稱(chēng)量其質(zhì)量;
⑥重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn),3次數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 |
裝置C中沉淀質(zhì)量(g) | 19.68 | 19.75 | 19.67 |
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
①上述數(shù)據(jù)能否用托盤(pán)天平稱(chēng)量______ 。(填“能”或“不能”)
②若無(wú)A裝置,直接通入空氣,則測(cè)定結(jié)果將______ 。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)D裝置的作用是___
③實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的目的是______ 。
④請(qǐng)利用3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值,計(jì)算該蛋殼中的CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)______ 。
【實(shí)驗(yàn)反思】
下列各項(xiàng)措施中,能提高小明測(cè)定準(zhǔn)確度的是______ (填序號(hào))。
Ⅰ.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
Ⅱ.緩緩滴加稀鹽酸
Ⅲ.在裝置B、C之間增加盛有飽和NaHCO3的洗氣瓶
IV.直接稱(chēng)量裝置C反應(yīng)前后的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),在20℃時(shí),分別取等質(zhì)量三種物質(zhì)的飽和溶液放入三只燒杯中,然后向溶液中分別加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì),再將溫度升高到40℃,結(jié)果甲物質(zhì)全部溶解,乙物質(zhì)部分溶解,試回答下列問(wèn)題:
(1)丙物質(zhì)的溶解情況是 _________________;
(2)依次寫(xiě)出甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)的序號(hào):________;(用a、b、c填寫(xiě))
(3)當(dāng)溫度在20℃~30℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是____________;(用a、b、c填空)
(4)40℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________大于乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);(填“一定”或“不一定”)。
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