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    下圖有制氣、洗氣、收集氣體的實驗裝置圖.請根據(jù)實驗裝置圖回答下列問題:
    (1)寫出標(biāo)號儀器名稱:a
     
    ;b
     

    (2)實驗室若用裝置B來制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    ;如要收集干燥的氧氣,應(yīng)選擇組合裝置的順序是B→
     
     
    (填編號).
    (3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
     
    ;若要驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,應(yīng)選用裝置
     
    填編號),觀察到的現(xiàn)象應(yīng)為
     
    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)常溫下,氨氣是無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,它的密度比空氣密度。畬嶒炇矣眉訜崃蛩徜@和氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣時,需要的發(fā)生裝置是
     
    (填編號),收集裝置是
     
    (填編號),收集氨氣時導(dǎo)氣管應(yīng)從
     
    (填“左”或“右”)端進(jìn)入.
    考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
    專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
    分析:試管是常用的反應(yīng)容器,長頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣可以用濃硫酸干燥;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.實驗室用加熱硫酸銨和氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,因此需要加熱;氨氣的收集裝置可以用F,應(yīng)該從短管進(jìn)入,因為氨氣的密度比空氣密度。
    解答:解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:試管;長頸漏斗;
    (2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣可以用濃硫酸干燥,用F裝置收集,應(yīng)該從長管進(jìn)入,故答案為:2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑;D;F;
    (3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳,二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C;澄清的石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
    (4)實驗室用加熱硫酸銨和氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,因此需要加熱;氨氣的收集裝置可以用F,應(yīng)該從短管進(jìn)入,因為氨氣的密度比空氣密度小,故答案為:A;F;右;
    點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的檢驗等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)實驗回答:

    ①寫出圖中b的名稱是
     
    ;圖A中缺少的玻璃儀器是
     

    ②用圖B的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)結(jié)果偏低,改進(jìn)的措施是
     

    ③圖C稱量氫氧化鈉固體的方法有
     
    處錯誤.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)“H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O”的反應(yīng)所屬的基本類型是
     
    ;
    (2)用化學(xué)方程式回答:
    鐵銹的主要成分是Fe2O3,用稀鹽酸除鐵銹的原理可表示為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    A~G均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì).其中A、C組成元素相同,E是紅色金屬單質(zhì).如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答:

    (1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:
     
    ,其中B物質(zhì)在該反應(yīng)中起
     
    作用;
    (2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
     
    ,其基本反應(yīng)類型是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在通常情況下,銅不與稀硫酸反應(yīng).但在供給充足空氣(氧氣),并在加熱的條件下,銅在稀硫酸中能緩慢的減少,生成硫酸銅和水.(工業(yè)上就是利用這個原理來進(jìn)一步制取膽礬)請根據(jù)要求回答問題:
    (1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    ;
    (2)化學(xué)反應(yīng)前后銅元素的化合價分別是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    純凈的氧氣與木炭、紅磷、硫、鐵絲在點燃的條件下都能發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)關(guān)系可用如圖表示,試回答下列問題:
    (1)請你描述木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象
     
    ;
    (2)做4實驗時,在瓶底沒有放水或沙子,實驗可能引起的后果是
     
    ;
    (3)做1實驗時,在瓶底放入水的目的是
     
    ;
    (4)紅磷和氧氣反應(yīng)會產(chǎn)生大量的
     
    ,由此可知,紅磷在軍事上可做
     
    彈.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).請回答下列生活中的化學(xué)問題.
    (1)“低碳生活”方式中的”“碳”指的是碳
     
    (填“單質(zhì)”“原子”或“元素”);日常生活中你的“低碳生活”做法有
     
    .(舉一例)
    (2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離便于飲用,該設(shè)計原理類似化學(xué)實驗操作中的
     
    _;在家中泡茶時,要想知道所用熱水是硬水還是軟水的方法是
     
    ,
    (3)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)和用途.在家庭煤爐燃燒煤時做把成蜂窩煤,這樣做的原理是
     
    ,用過的廢棄物煤球放到污水池中,發(fā)現(xiàn)有去除異味和色素的效果.廢棄物煤球的作用與凈水器中
     
    相似(填有關(guān)物質(zhì)及相關(guān)性質(zhì)),為了減輕對大氣的污染,好多家庭用上了更為清潔的新型燃料--天然氣,試寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    從H、O、C、Fe四種元素中選擇適當(dāng)元素,用化學(xué)用語填空(每空只寫一種).
    2個碳原子 金屬離子 氣體單質(zhì) 常溫下為液體的氧化物 原子團(tuán)
     
     
     
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    有等質(zhì)量的鎂和鐵,前者放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中,后者放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時間變化曲線如圖所示.下列說法錯誤的是( 。
    A、鎂和鐵中至少有一種剩余
    B、消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量相等
    C、消耗鐵的質(zhì)量一定大于消耗鎂的質(zhì)量
    D、產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等

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