【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

1)指出儀器名稱:①_____ _____。

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是_____(填字母)。你認(rèn)為該裝置中還缺少_____。寫出該反應(yīng)的文字.符號(hào)表達(dá)式_____。

3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到_____(填名稱),其起_____作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)_____(填“能”或“否”)。寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式_____

4)若用F裝置收集該氣體,則氣體從_____端進(jìn)入(填“c”或“d”)

5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因_____(寫一個(gè))。

【答案】試管 酒精燈 A 一團(tuán)棉花 二氧化錳 催化 c 收集的氧氣純度不夠高(或裝置漏氣沒有收集到氧氣)

【解析】

1)儀器名稱:①試管,②酒精燈。

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固體加熱型,應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是A,該裝置中還缺少一團(tuán)棉花(防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管),該反應(yīng)的文字、符號(hào)表達(dá)式分別為:、。

3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到二氧化錳,其起催化作用,能用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì),因?yàn)楦咤i酸鉀制取氧氣后的剩余物含有二氧化錳,二氧化錳催化過氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:。

4)若用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進(jìn)入,將水從b端排出。

5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),木條不復(fù)燃,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是收集的氧氣純度不夠高(或裝置漏氣沒有收集到氧氣)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組到超市買了一包堿面,包裝袋上標(biāo)明主要成分是碳酸鈉,還含有少量的氯化鈉。該興趣小組為研究其成分,稱取樣品25.0g,將其配制成溶液,再向其中逐滴加入100g的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖。試回答下列問題:

1)樣品充分反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為_____g

2)原固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____Na-23 Cl-35.5 H-1 C-12 O-16

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【題目】下列說法正確的是

A.碳-12原子和碳-13原子的中子數(shù)相同

B.KMnO4和K2MnO4中有相同的原子團(tuán)

C.Fe2+和Fe3+都屬于鐵元素,核外電子數(shù)不同

D化學(xué)性質(zhì)相同

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【題目】下圖為鈧在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是

A.鈧屬于非金屬元素

B.鈧原子核外有21電子

C.鈧的相對(duì)原子質(zhì)量是21

D.鈧原子易得到兩個(gè)電子形成鈧離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)過程中與圖象描述相符的一組是( 。

A. 兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下反應(yīng)產(chǎn)生氧氣

B. 某溫度下將一定量飽和的KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水分

C. 向等質(zhì)量的鎂、鋅中分別加入足量的等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸

D. 一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是( 。

A.丙物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

B.該反應(yīng)中元素化合價(jià)都沒有發(fā)生變化

C.該反應(yīng)生成丙丁兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1 :1

D.該反應(yīng)前后分子數(shù)沒有變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】定性和定量是研究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的兩種方法,我們可以通過觀察某個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來定性認(rèn)識(shí),也可以通過稱量化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化來定量研究。通常瓦斯氣體可能含有CO、CO2、CH4等氣體,某興趣小組為確定該氣體是否含有這三種氣體中的一種或幾種,初步設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案供大家討論:

已知:CH4在加熱條件下會(huì)與氧化銅反應(yīng)生成銅、二氧化碳和水。

1)實(shí)驗(yàn)過程若發(fā)現(xiàn)A處澄清石灰水變渾濁,發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。

2)同學(xué)甲認(rèn)為,氧化鈣的作用是防止空氣中的_____對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾,小組成員一致同意。

3)同學(xué)乙認(rèn)為,若裝置CCuO變紅,則除了甲烷與CuO可能發(fā)生反應(yīng)外,還可能發(fā)生的反應(yīng)是_____;(用化學(xué)方程式表示)。

4)裝置B中裝有足量NaOH溶液,其作用是: _____。

5)同學(xué)丙認(rèn)為,欲通過D裝置中濃硫酸因吸收水分而增重,說明混合氣體中含有CH4的思路不嚴(yán)密,認(rèn)為需要在_____ (填序號(hào)) 間再增加一個(gè)裝有_____的洗氣瓶 (編號(hào)為F,才能證明含有CH4。

6)同學(xué)丁認(rèn)為該裝置存在著重大安全隱患,理由是_____。綜合上述討論,興趣小組將經(jīng)過處理后的混合氣體,通過改進(jìn)后的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填寫結(jié)論:

裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象/數(shù)據(jù)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

石灰水變渾濁

通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù),小組成員一致認(rèn)為該氣體樣品中含有_____。

B

無明顯現(xiàn)象

C

黑色粉末變成紅色

D

裝置D增重1.8g

E

裝置E增重2.2g

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【題目】用如圖裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn):

1)在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉,其作用是_____

2)開始反應(yīng)前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液。關(guān)閉活塞,接通電源,一段時(shí)間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的_____(填負(fù))極。用_____驗(yàn)證b管中的氣體。

3)該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,可推得水是由_____組成的。

4)若實(shí)驗(yàn)中用4%的氫氧化鈉溶液100g,通電一段時(shí)間后,氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>6.25%,剛分解水的質(zhì)量為_____g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,如圖是自來水廠凈化水的示意圖:

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí).使用的凈水方法有____(填選項(xiàng)字母)

A 沉淀

B 過濾

C 煮沸

D 蒸餾

E 吸附

(2)下列行為屬于節(jié)約用水的是____.(填選項(xiàng)字母)

A 公共場(chǎng)所隨手關(guān)閉水龍頭

B 洗完菜的水用來澆花

C 不間斷地放水刷牙

D 農(nóng)業(yè)上為了灌溉更充分通常采用大水漫灌

(3)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型的凈水劑,中鐵元素的化合價(jià)為______

(4)用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用毒膠囊中混有的重金屬鉻對(duì)人體有害。這里的鉻是指____(填元素"或單質(zhì)或原子“)

(5)生活中用____區(qū)分硬水和軟水,用____方法降低硬度.

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