【題目】在一個密閉容器中有X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表,則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識正確的是
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 2 | 2 | 16 | 20 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 17 | m | 6 | 11 |
A.參加反應(yīng)的Z與W質(zhì)量比為6:11
B.m=6
C.該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D.若X和Y的相對分子質(zhì)量分別是15和2,則他們的化學(xué)計量數(shù)之比為1:2
【答案】BD
【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,2g+2g+16g+20g=17g+m+6g+11g,解得m=6.Z、W的質(zhì)量減少為反應(yīng)物,X、Y的質(zhì)量增加為生成物.
A、由分析可知,參加反應(yīng)的Z與W質(zhì)量比為:(16g﹣6g):(20g﹣11g)=10:9,故說法錯誤;
B、由分析可知,m=6,故B說法正確;
C、該反應(yīng)中,Z、W的質(zhì)量減少為反應(yīng)物,X、Y的質(zhì)量增加為生成物,不一定是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成單質(zhì)與化合物,該反應(yīng)不一定屬于置換反應(yīng),故C說法錯誤;
D、若X和Y的相對分子質(zhì)量分別是15和2,則他們的化學(xué)計量數(shù)之比為 ×=1:2;正確;
故選:BD.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用氫、碳、氧、氮四種元素中的一種或幾種寫出符合要求的化學(xué)符號各一個.
①能支持燃燒的一種氣體 ;
②能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的一種氣體 ;
③密度最小的一種氣體 ;
④含有兩種元素的一種陰離子 .
(2)根據(jù)如圖信息,圖中所示的兩種元素形成化合物的化學(xué)式為 .
(3)生鐵和鋼的本質(zhì)區(qū)別是 ,金剛石、石墨物理性質(zhì)有很大的差異,根本原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是對實驗室制取氧氣的條件進(jìn)行的探究.
(1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲同學(xué)設(shè)計了以下對比實驗:①將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳混合加熱;②將χg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱.在相同的溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢
①中的化學(xué)方程式是:
②中χ的值應(yīng)為:
(2)乙同學(xué)探究了影響過氧化氫分解速度的某種因素,數(shù)據(jù)如下:
編號 | 過氧化氫溶液的質(zhì)量 | 過氧化氫溶液的濃度 | 二氧化錳的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積 |
① | 50.0g | 1% | 0.1g | 9ml |
② | 50.0g | 2% | 0.1g | 16ml |
③ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31ml |
由上表可得到的結(jié)論是,在相同條件下, ,過氧化氫分解得越快.
(3)丙同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行影響過氧化氫分解速度某種因素的實驗探究,通過 比較,也能達(dá)到實驗?zāi)康模?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】沖洗照片時,需將底片浸泡在大蘇打(Na2S2O3)溶液中,使影像固定下來,這一過程叫“定影”.大蘇打中硫元素的化合價為( )
A.0 B.+2 C.+4 D.+6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室需配制15%的氯化鈉溶液50g.
(1)計算:需氯化鈉的質(zhì)量為 ,水的質(zhì)量為 .
(2)某同學(xué)按如圖所示步驟依次操作:其中操作錯誤的步驟是 (填字母序號),B中儀器的名稱為 ,E中玻璃棒的作用是
(3)若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼的讀數(shù)為2.5g,則稱得的氯化鈉實際質(zhì)量為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在CO、CO2混合氣體中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%。將該混合氣體5g通過足量的灼熱氧化銅,充分反應(yīng)后,氣體再全部通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀的質(zhì)量是
A.5g B.10g C.15g D.20g
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